精选用死得其所造句(40句)

用死得其所造句

1、第指出双方合作的目标，是“共击破术，建功于天下”。这一目标其实有具体的内容，只不过因为上不了台面，吕布没有在信里写得那么明白。《三国志·吕布传》载，“布用珪策，遣人说暹、奉，使与己并力共击术军，军资所有，悉许暹、奉。”吕布真正打动韩暹、杨奉二人的，其实用的是袁术的军资。袁术向有豪侠之风，出手阔绰，用钱大手大脚，却不善理财，到后期财政趋于吃紧，能够给予韩暹、杨奉的好处已经不多。吕布巧妙设计，借花献佛，以袁术的军用物资作诱饵，用于策反韩暹、杨奉。但吕布肯定不可能把这些交易的内容写在明面上，而是用春秋笔法，将背信弃义的利益交换说成是“建功于天下”，又暗示“此时不可失也”，颇见无利不争的政治家风范，甚至还带有一点冷幽默。

2、这一骑横冲直撞,街上行人、摊位纷纷避让,避让不及的就被骑上的一根鞭子抽飞,也不落的马革裹尸的下场。

3、2015年7月29日下午，“东方达沃斯”乌镇烈日当空，新落成的木心美术馆，优雅大气。一群上海老人，怀着虔敬的情愫，面对馆内视频中神采奕奕的木心，深深地三鞠躬，沉浸在“风啊、水啊，一顶桥”的深邃意境中。这群老人，都曾是木心的工友，也包括我。斯时，我与木心这位启蒙老师相处的珍贵时光油然而生……

4、以后，我们多次相遇，他总是一迭声说咱俩有缘。后来得知，此人是上海美术专科学校的高材生(1946年考入)，其知识之渊博，在上海手工业局无人能望其项背，但他也是厂内头号”阶级敌人”。我很快为木心的学识和风度所吸引。

5、每个孩子天生是作家，每个孩子天生是诗人，你给不给他释放，敢不敢给他空间让他发挥？年龄越小越会写诗。优美的句子是学来的嘛？不是，是自己通过想象力得来的。懂得越少，越有通感；懂得越多，越被束缚，越没有想象力了。我们现在的教学，最严重的问题就是老师束缚了孩子的想象力。(用死得其所造句)。

6、晚饭后，爸爸打电脑，妈妈看报纸，我在看电视，我们各得其所，互不打扰。

7、天下举兵，本以诛董卓耳。布杀卓来诣关东，欲求兵西迎大驾，光复洛京，诸将自还相攻，莫肯念国。布，五原人也，去徐州五千馀里，乃在天西北角，今不来共争天东南之地。莒与下邳，相去不远，宜当共通。君如自遂，以为郡郡作帝，县县自王也！昔乐毅攻齐，呼吸下齐七十馀城，唯莒、即墨二城不下，所以然者，中有田单故也。布虽非乐毅，君亦非田单，可取布书，与智者详共议之。

8、伊森妈：谈到现在家长对孩子“干涉”有点多的现象，其实是家长担心孩子啦，也不是不信任。

9、(3)你自己难道就不想自己也能够死得其所死，更有价值一点吗。

10、男人战死疆场，虽然不幸，但不失壮烈，也算死得其所。

11、出处：李六如《六十年代的变迁》：“现在是四更时分，彭、刘、杨三位，同在制台衙门前慷慨就义了。”

12、难能可贵的，木心骨子里是个思想家，他的哲学思辨、历史视野、国际意识交相辉映。他讲到暴力革命与国家消亡，读过许多西方原著、做过大量心得笔记的木心深刻地指出，国家消亡也即人类大同，这是历史发展的客观规律，但历史发展是多元的，非暴力如改良，也能到达幸福的彼岸。中国30多年改革开放的巨大变化，证实了他的预言。

13、(解释)：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

14、在造句的过程中，经常会出现一些形容词，像“天真”“十分”等等，这对于成年人来说可能是比较简单的，但是在小学生眼里，却又是另外一层含义。

15、曾在宾客与部下之间留下“丈夫为志,穷当益坚,老当益壮”、“男儿要当死于边野,马革裹尸还”等豪言壮语,千古传诵。

16、布获罪之人，分为诛首，手命慰劳，厚见褒奖，重见购捕袁术等诏书，布当以命为效。

17、与语文课本充满童言童语的风格相比，个别课程因为原本就承载着一些沉重的记忆，所以厚重到格外枯燥乏味，比如历史学科，在你印象中历史书籍是什么样的，长篇大论，放眼望去黑压压的一片全是汉字，似乎是一种常态，但也不是所有历史书籍都是这样，在科技高速发展的如今不管是学校还是家长，都更加提倡投其所好的教育方式。

18、(英文翻译)Glorious defeat

19、成语名称：死得其所(sǐ dé qí suǒ)

20、我认为小学语文的写作只要做一件事，做采访，采访大哥哥、大姐姐、爸爸、妈妈、老师等等，让孩子当小记者，这就是校外语文教育家的做法。小学语文还有一个主要任务就是让孩子在说文解字中识字、用字造词、造句。

21、“了又”是依托超高性价比、华图品牌师资优势，高效并体现“共享”精神的“举轻以明重”的基础性公务员笔试面授课程，立足高校上课，全程授课9天。

22、志愿军战士勇敢作战,即使马革裹尸,也在所不惜。

23、——语文是奇葩啊，学啥不考啥，你死背那么多干嘛？！

24、通观吕布的这封书信，虽然全文都是在向萧建施威施压，但在威胁之中又不失委婉，可以说是软硬兼施、恩威并用。事实证明，吕布的这封信全部准确切中了萧建所担忧的问题，给萧建带来了巨大的压力，并且成功使萧建屈服。萧建在看到书信后，“即遣主簿赍笺上礼，贡良马五匹”。至少在形式上归降了吕布。虽然吕布尚未来得及正式接管琅琊，萧建就被占据徐州北部的泰山诸将中的臧霸所灭，但这是后话了。吕布仅凭这一纸书信，就平定了一个王国(郡)，不能不说是写得是很成功的。

25、好男儿征战沙场，马革裹尸，第一款虚拟网游攻城掠地横空出世，融和了无数文明的结晶，一个虚拟真实的世界，吸引了无数人的注意力。

26、译文：人固有一死，如果死得有价值，又有什么值得后悔的呢！

27、(4)这个社会都是无数先烈用生命换来的，所以他们是死得其所的。

28、(用法)联合式；作谓语、宾语、定语、状语。

29、臣本当迎大驾，知曹操忠孝，奉迎都许。臣前与操交兵，今操保傅陛下，臣为外将，欲以兵自随，恐有嫌疑。是以待罪徐州，进退未敢自宁。

30、关于这个木心称之为“三号防空洞”的地牢，是他人生中最屈辱之所在，亦是他从死人堆里爬出来的再生地。1970—1971年，“文革”初期的疯狂已渐趋平缓，但在“一打三反运动”的又一轮恶浪中，木心被囚防空洞整整18个月，期间遭受的苦难，差点见了阎王，非晚生一枝秃笔可形容。

31、以木心之高智商，他明鉴人的一生想得到真正的爱情之难，难于上青天！所以，高颜值的他在青年时代，就尽量躲避“丘比特之箭”，将自己的终生托付给艺术世界。正因木心是一名超越世俗的高人，他才能在兽性施虐的年代，顽强地追求人生目标，创造出非凡的成果。

32、领导要善于任用人才，他们应该使每个职员都能在自己的岗位上得到充分施展才华的机会，使所有人才都能各得其所。

33、乞容辞免,俾洗心涤虑,以效他日马革裹尸、衔环结草之报。

34、董存瑞虽然牺牲了，但他的血却换来了许许多多人民的生命，死得其所。

35、没且件事是由一种原因引起的，而总是由多种原因引起的。--汉姆生

36、身为军人就该为国家效命，即使是马革裹尸，也死而无憾。

37、(语法)：动宾式;作谓语;指各人都得到满足

38、第吕布通过自述其“重见购捕袁术等诏书”，旨在强调其与曹操目标一致，有共同的敌人——袁术。

39、唐家一门忠烈,世代将门,若是战阵厮杀马革裹尸,如此就是死了,也能对得起唐家列祖列宗世代英灵,只是如今这般死法,心里却着实憋屈。

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