精选有文化底蕴的班训(21句)

有文化底蕴的班训

1、设立“诚毅讲堂”活动，摆脱每次都由班主任进行说教的传统，邀请校长，教师，家长，毕业学生等代表进行谈话式的访谈活动，让学生去感受成长，懂得成长。

2、当然，班训的提出对班主任也提出了很高的要求。班主任不能仅仅是班级文化建设的管理者，更是一个“通才”。要“上知天文、下知地理”，必须全面领会当代教育的精神，必须具有创新精神和实践能力，必须热爱自己的本职岗位，爱戴学生，以一颗钻劲无私奉献于学生，敢做、敢为、敢当，加强学习和研究，注重调查研究，只有这样才能提出切合班级实际的班训，更好的开展班级文化建设。(有文化底蕴的班训)。

3、8班的班徽中有一个明亮的8字，展开五彩的翅膀，象征着8班同学们展翅翱翔，勇往直前。(有文化底蕴的班训)。

4、许多事情，总是在经历以后才会懂得，一如感情：错过了，遗憾了，才知道其实生活并不需要这么多无谓的执着。

5、学校橱窗、各班级出一期以读书故事、读书名言警句或美文等为内容的黑板报。(团委负责)

6、班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。

7、班徽：主体为笑脸，并巧妙的把“2”置于其间，寓意着2班同学能够笑对生活。两只眼睛分别是初升的旭日与绵延的道路，象征着同学们走在追逐光明的道路上，向着美好的未来。

8、意思是指对古代的事知道得很多，并且现代的事情，形容知识渊博。

9、努力和上进，不是为了做给别人看，是为了不辜负自己，不辜负此生。

10、坚其志，苦其心，勤其力，必有所成！这就是恒志三班！

11、七年级十三班以苏轼为主题人物，以“进取精神”作为班训，鼓励同学们勤奋好学，积极进取，以“不畏挫折、积极乐观”为德育理念开展班级文化活动。苏轼是中国文化史上的旷世奇才，他不仅是文学巨子，更是拥有渊博的学识、睿智的思想、高尚的人格、丰富的人生经历的真名士。在中华文化的历史长河中，他的名字就是一座文化丰碑！七年级十三班用“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的乐观浸润学生心灵；用“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”的“毅力”教化学生行为；用“识遍天下字，读尽人间书”的学风让同学们懂得学习的重要性。希望学生通过学习苏轼的诗词及其思想的精华，成为“腹有诗书气自华”的人。

12、   请为你心目中最美、最具意义的班徽投上宝贵的一票吧！

13、班徽中的一双手代表二班同学团结友爱的精神，蓝色的背景代表广阔的成长空间，金色边框代表辉煌的前程。

14、(2)组织师生认真收看中央电视台《百家讲堂》节目，尤其是有关历史、文学方面的讲座，要求认真做好笔记，写好心得感想。学生(主要指高中学生)通过长时间的收看，不断积累，渐进熏陶，扩大视野，增进知识，提高素质。口号：穿梭时空，让心灵更加丰富，让思想更加深邃。这项工作由语文组和历史组负责。班主任要全面协助工作。凡担任班主任的教师，都要参加到活动中去，都是指导教师之各班开展的情况都列入班级考核及班主任工作考核。

15、设计理念：整体是圆形象征着12班这个班集体，绿色代表着活力，黄色代表着阳光，在12班的大集体中孩子们会健康茁壮成长。内圈的字取自班训，学有所乐，学有所思。

16、  教育家苏霍姆林斯基有一个著名的观点，让每一面墙壁会说话，目的是让教室里的每一个空间，都具有潜移默化的育人功能，这也就是著名的“环境育人”说。让我们一起来看看初一年级的同学们布置的温馨教室吧！

17、班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。

18、设计理念：十年树木，百年树人。整个班徽的圆形象征着同学们团结一心，圆满成长；底色以绿色则寓意着1902班是活泼健康的团体；中间的大树不仅是校门口的百年老树，更是寓意着百年树人，围绕着的43片树叶是代表的1902班43名同学；树底下的黄色则是寓意孩子们向阳生长。

19、七年级七班以墨子为班级主题人物。“诚实、朴实、踏实”是七年级七班每个学生的标配，这正对应着“染于苍则苍，染于黄则黄。”在这个团结的大家庭里，每个人都是这个家庭的一份子，每个人心中都有一粒奋发向上的种子，在“力学笃行、惟精惟一”的理想浸润下生根发芽，在“兼相爱，交相利”的思想浇灌下开花结果。奋斗，书写辉煌；进取，成就梦想！

20、二班就是我们的家，在这个温暖的大家庭里，我们迈步向前，我们茁壮成长。

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