精选听课评语缺点简短(102句)
听课评语缺点简短
1、积极参与备课组的教学内容研讨,紧跟备课组的教学计划，保证教学班级的教学进度，教学内容，作业的布置等统协调。
2、③应让学生充分发表自己的意见，多鼓励学生，充分调动学生学习的积极；总之，在传授知识与技能的同时，也要注意过程与方法，情感态度价值观的体现。
3、但初次以一名小学教师的身份来体验与学生共处，也了解了许多东西。通过本次实习的机会，因此我们与孩子们接触的时间较之以前增加了很多。在实习期间，我还是深感到了作为实习老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。但同时，我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然四年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终相信“老师讲的即是真理”。因此，小学教师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文教师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文老师，就意味着当班主任。除此之外，班级琐事更是层出不穷。很多同学天性调皮，总是会时不时出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想教育工作。而四年级的学生还面临着学习的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成绩。因此也要常找那种成绩不是特别稳定、心理承受能力不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心态。虽然有扎实的学科知识，还有一些教学的理论知识，可这远远不够。通过一周的备课，给学生上课，与老师的沟通，认识到了自己的不足：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等。这次的实习生活给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充实的公开课，是我人生路上一笔不可多得的财富，也给我留下了很多美好回忆，那些快乐、那些难得经历，我一定好好珍惜这次的实践经历。
4、点评：看完奶奶的心得，我为奶奶倾倒了。虽然奶奶说的是夸奖孩子，但真真切切地感受到了奶奶的魅力。奶奶把夸奖孩子这件事做到了极致，不仅用语言，还用了各种孩子能接触到的方式，不仅自己夸，还创造条件让孩子周围的人一起夸，不仅夸孩子，还夸孩子环境中所有进步的人和事。英国的谚语，ittakesavillagetoraiseachild。奶奶身体力行了这个道理。我觉得奶奶在生活中也一定是个特别让人喜欢而且有大爱的人。不只爱自己的孙子，也爱孙子的小朋友，孙子的学校和老师。不仅想着孙子的进步，连欺负孙子的小朋友进步了她也张罗着让老师表扬。奶奶对她周围所有的人，担得起“情深意重”这四个字。谢谢奶奶！
5、以“演”入情境。朗读在正确的基础上逐步达到“流利、有感情”、要轻重起伏，力戒唱读和一字一顿地朗读。
6、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲。
7、有干货。评讲练习的目的不是为了答对一道题而是为了答好一类题，邓春妮老师重在教会学生方法。评讲阅读题前，强调阅读题答题思路与格式；评讲综合题后，提供书法、对联等补充资料；评讲作文时，运用量化表格教会学生自评自改。
8、有时，教师在设计教学思路时对活动预设不够，对孩子的了解不够，或者教学思路不清楚，导致在活动中遇到情况无法很好的处理。
9、一条好的评语可以使他们懂得如何教育孩子、引导孩子，从中学到家教的方法。就说下面这条评语：老师发现你现在画画越来越漂亮了，颜色涂的那么均匀，做手工那么专心，真棒!你还能和小朋友愉快的玩游戏，他们可喜欢你了。看到你的进步，老师真为你高兴。你愿意大声的唱歌给我们听吗?相信自己，赶快试一试!加油哦!这条评语家长一看便知，肯定孩子用什么样的语言，批评孩子用什么样的语言。家长可以在家教中引用借鉴。可见一条好的评语是向家长传授教育手段和方法的一次演示。
10、所以要进群的请抓紧喽，加我们的四位管理员其中一位(请不要重复加人加群)，验证申请时注明孩子年龄，她们会拉您入相应的群。
11、4)注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复；
12、本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。
13、在课堂小结中，我和学生一起总结了今天遇到的难点与收获，也积极表扬了今天上课同学们的表现，并对各组之间的相互配合进行了集体表扬，看到同学们脸上灿烂的笑容，我的内心也是欣喜的。
14、 重点、难点把握到位，教学经验丰富，教师调控能力强，选择的几个活动内容有针对性。
15、我们知道，教学有法，但无定法，贵在得法。一种好的教学方法总是相对而言，它总是因内容，因学生，因教师自身特点而相应变化的。也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。
16、你是个懂礼貌、明事理的孩子，虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解，作业又快又好，书写工整美观。你是个关心集体，热爱劳动的孩子，别人有困难,你总是热情相帮。沉稳上进的你，经过努力，各方面取得了较好的成绩，老师为你感到高兴。亲爱的孩子，老师希望你能多读书，拓宽自己的知识面，你将会有更出色的表现!
17、(1)教学基本功尚可，能利用对话，播放录音，观看录像片断、图片等训练学生的基本技能(听、说、读、写);
18、 教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极；教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。
19、经过一个学期的学习、生活，你的思想日臻成熟，在你的身上我看到了希望。你成绩稳定，但还有很大的提高空间。喜欢读你的周记，平凡的语言中散发不平凡的魅力。全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。
20、练习评讲是网课的一个新挑战，需要了解全级学生的整体情况，需要收集大量的优秀与典型作业，需要有条理有针对地讲清重难点……初一语文备课组集体作战，高效批改完所有练习与作文，及时进行反馈与线上讨论，为网课建言建策。
21、我认为夸奖可以扩展，可以用到任何人身上。可以夸老公，每次回家，杭杭爷爷都做好饭菜等着我们，我会让杭杭大声喊，爷爷，我们回来了。我会拿起筷子，每样菜尝一尝，不管好吃不好吃，都会夸张的说，杭杭，快来吃饭，爷爷做的菜太好吃了。杭杭就会说，谢谢爷爷！爷爷就会很开心……
22、教师尽管讲得少了，但翻来覆去地用那三五个优生充当“小老师”，仍然没有摆脱旧课堂的窠臼。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。
23、形式多样的朗读方式，有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的品质。
24、 老师真为你高兴，因为这个学期里，你懂事了许多。比以前守纪律了，爱学习了，老师渴望看见你端端正正坐在教室里自觉学习的身影啊，你能做到吗?
25、我们是散落在讲台背后的颗颗星子，合力汇聚成照亮知识的一团无法阻隔的火。
26、老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师！
27、实习期很快过去了，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，在今后的工作，深入实践，不断提升自我，努力创造
28、我是呼伦贝尔学院蒙古学学院17语言文学班的福荣，在本学期的实习阶段来到陈巴尔虎旗民族小学担任五年四班的实习老师，带班小班主任和汉语老师两个职位。带着对未来的憧憬和希望，我来到了陈巴尔虎旗民族小学，随着时间飞逝，实习生活也进行了两个月，俗话说：万事开头难。进园实习初期，我感到一些紧张，，面对新工作，面对性格各异的孩子，我担心会组织不了学生，觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，看着前辈教师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个一个游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去。
29、结合小忘老师的建议，大家回顾一下我昨天举的夸奖石头做茄子的例子，我特别说明，我给石头讲过田螺姑娘的故事。这是为什么呢？就是强调你夸奖的语言，孩子必须是明白的，要不就失去了夸奖的意义。
30、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。
31、 体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
32、(4)课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。
33、课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
34、该生是一名遵纪守法的学生，尊敬师长，礼貌待人，团结同学。她对集体有很强的责任感，在集体活动积极表现。爱学习，爱动脑筋，努力.坚持.刻苦，认定的事情一定做到，经常对自己说;“不要轻易放弃，否则就对不起自己。”她积极参加学校组织的各种活动。重视集体荣誉，有审美观，在同学与之间有较强的交际能力，重视友谊。思想开放，勇于创新情。
35、能利用例引发学生思考，培养学生思维能力，但应留较充足的时间让学生思考，并引发讨论、鼓励学生主动发言，积极参与课堂教学，从而提高课堂教学效果。
36、课堂上细节讲解不够，对学生的带动性不够。整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。教师示范少，学生没机会展示。
37、就是这样，边听边看又边想边记，“听、看、记、想”协调发展、联动推进。
38、培训地址：广西桂林市区(桂林山水甲天下，环境优美，逛阳朔西街、游漓江、坐遇龙河漂流、骑自行车观十里画廊美景，看印象刘三姐，感受地道壮族文化。小情小调，夜游两江四湖，吹着微风听着音乐，美美哒！)
39、 本节复习课是依据培智学校学生的教学目标而定，主要培养学生的学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩，掌握必备的适应性技能，养成良好的行为习惯，课中注重学生的自主创新能力。课的流程：学生通过PPT复习前几节课所学的主食及蔬菜的名称，并通过图片与食物进行配对，加深对食物的印象；将学生分成A/B/C三组，让学生以小组为单位，每组派几名学生到教师餐桌处，通过玩转盘游戏(转盘上会贴有食物的图片，指针指到那张图片，学生就可以去选取相应的食物)获得食物，A、B组学生挑选食物完毕，我会让A、B组学生帮助C组学生进行挑选食物的活动。在三组学生完成挑选食物后，组织学生进行三组间互赠食物。最后进行小组间派代表展示自己组内获得食物名称。本节课的亮点在第二部分，在这一环节当中，学生很感兴趣，参与度很高，并且学生之间能够相互进行帮助，配合默契，如下就是课堂中展现的亮点之一：
40、因为初一历史学科特点，授课需要用到不同时期的地图，时空观念特别讲究，叶老师特别提醒上课的老师要用好课本的地图和图片素材，她及时把视频素材提供给备课所用。毕业班的孩子在初一时期经历了网课，课程内容与现在网课内容一致，因而他们在复习的过程中遇到的困难能给初一的教学带来借鉴。鉴于此，叶老师向初三的老师请教如何有效复习，借鉴初三的复习课课件供备课组老师参考。
41、学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。
42、“人生如同做雕塑，捏好的好便是一个成功的巨作。否则，只能是一堆一文不值的泥巴。”老师衷心的希望你能时刻检查自己，保持良好的状态，迎接以后的学习和生活，为自己捏一个成功的雕塑。
43、(2)能通过物理学史的教学，引发学生学习物理的兴趣;
44、教师能面向全体学生，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑，独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点和想法。
45、你好动，思维活跃，富有幽默感，天赋也很高。对老师有礼貌，集体荣誉感强。但你的自制力差，你上课爱讲话，爱下位，不按时交作业，爱在教室里打闹，比较贪玩。希望你注意收心，潜心向学。
46、知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
47、(5)陈述答辩：执教者先陈述自己的上课设想、教学思路、教学方法、教学理念、教学特色、教学成败等问题，可有侧重地谈，接着进行答辩，评课者提问，双方各自阐述自己观点，然后总结，最后权威专家点评。
48、我们的标兵家长杭杭奶奶也写了听课心得，小忘老师看完后深受感动，特意写了点评，征得奶奶的同意后，我们放在这里，希望更多的家长能有收获。
49、内外知识，新旧知识相结合，相贯通。不局限于课文中的内容，而是有机的结合课外知识，从而也将学生所学知识融会贯通，温故而知新。
50、一是促进幼儿园教学质量的提高；二是促使教师专业素质的提高；三是带动幼儿园教科研水平的提高；四是促使学生的素质得到较好的提高。最终在教育思想与理念、教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学过程、作业设计、教学管理、教学基本功方面实现八个优化。
51、(1)能利用网络优势培养学生搜集资料的能力;
52、(1)教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的;
53、对于怎么教小学语文，我毫无经验，一片空白，想要尽快成长，而认真聆听其他语文老师的课堂显然是一条不错的捷径。在校园里一年的成长，听课是我吸取营养的最重要的途径。可我始终还觉得在校园大师们的课堂上，我似乎关注的东西不全，没能真正有效的听好课，降低了听课的效能。我一直在探寻究竟如何高效听好一堂课，放假时在书架上发现了《听课最需要什么—中外优秀教师给教师最有价值的建议》，我如深山获宝，翻开细细品读，认真学习起来。
54、引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生合作精神;能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力;教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的“三维目标”。
55、有的同学说：“我觉得B组做的也挺好的，他们看起来最稳。”
56、 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。
57、有互动。利用钉钉直播的“答题卡”功能进行答题互动，实时掌握学生答题情况，立即进行重点讲解，便捷高效。在讲对联时，邓春妮老师巧设情境，和学生进行了贴对联互动，掌握知识的同时还极大地调动学生积极性，课后有不少学生学以致用自创对联。
58、评语一开始的几句话，无疑会一下子拉短家长与老师的感情距离。他们了解到老师在自己孩子身上所付出心血和艰辛后，一定会心存感激，这样他们一定会更加理解老师，信任老师，配合老师，更加支持老师的工作。
59、在学生做完转盘游戏后，我会让大家说一说哪个组做的好，为什么？
60、“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值.也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，-一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，展现人的意志。
61、点评：看到这段的时候我掉下了眼泪，奶奶写得画面感好强，我没有想用到什么技巧，因为只看见雨中奶奶和孙子之间深切的爱。
62、老师如何“导”。一堂课老师要导的好，关键在于问题设计的好，问题难了，学生一筹莫展、无从下手，空耗时间不说，学生的积极性也消磨没了;问题过于简单，学生张口即出，缺乏思维空间，起不到提高学生分析思考能力的作用。
63、(4)教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性;
64、有一次，我带杭杭去玩沙子，有很多小朋友在玩。正当杭杭玩得高兴的时候，一个比他小的孩子抓了一把沙子，扔在了杭杭身上。我吓得要死，赶快跑了过去，生怕杭杭情绪爆发，爆发以后就会抓起沙子扔到其他更小的孩子身上，因为以前出现过这种情况。没想到，杭杭只是叫了一下，就去追赶那个扔沙子的小朋友。我也跟了过去，小朋友被杭杭追到了，我赶快和小朋友说，快去向哥哥说对不起。小朋友说了对不起，杭杭原谅了他，他们又在一起玩了。这对杭杭来说，真的是一个很大的进步。我大声对杭杭说，杭杭，你真了不起，像个大哥哥。回家的路上，我又表扬了杭杭……
65、(1)能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练;
66、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略
67、总之，评价一节课，应从两个方面来看：既看教师是否善于引导。是否创设良好教学环境，是否组织幼儿开展活动，是否留有静思的空问和时间，而不是看教师讲得怎么样。看幼儿是否积极主动。看幼儿是否积极参与，参与面有多大，是否主动探究、合作交流，是否敢于质疑，提出有价值问题，关键还要看幼儿学得怎么样，得到多少，得到些什么，掌握了哪些学习方法。
68、(2)能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容;
69、4)板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。
70、在廖老师的引导下，科代表每天课前都会提醒大家准备好课本、笔记本和练习本。每天晚上9点，科代表都会登记好当天作业的上交情况。老师改完作业后，科代表把廖老师反馈的每个同学的作业评分都做好登记，对优秀作业每次加2分，并及时向同学公布。廖老师这种以同学管理同学，以同学影响同学的做法，目的是想达到用同伴的力量影响同伴，对学生之间起到鼓励与监督的作用。
71、(5)教学设计思路基本合理，但应从“三维目标”的实现加以完善、补充，另注意现代教育技术手段的合理运用。
72、5)建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。听课评语及建议篇31)教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强；
73、②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;
74、非常时期，停课不停教。网课学习已有三周，依据年级管理的要求，在备课组长的带领下，廖会娣老师虽然还有半年就退休了，但她丝毫不松懈，努力跟上脚步，摸索、学习、进步。她充分利用学生钉钉网课群和钉钉群里的大数据对学生进行交流、指导，比较有效地开展教学工作。
75、5)教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面
76、教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。所以，分析课首先要分析教学目标。
77、听课结束后，各教研员及时给授课教师进行了现场指导，教研员们为各位老师答疑解惑，老师们纷纷表示听了各位教研员的点评和讲解收获颇丰，感觉耳目一新，茅塞顿开，评课结束后，同时检查了所有教师教案及各年级作业。
78、听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面：
79、陈巴尔虎草原是呼伦贝尔草原的典型地带，是世界上仅存的典型天然草甸草原，被誉为“天堂草原”几千年来，东胡、鲜卑、室韦、契丹、女真等16个古代游牧民族繁衍生息在陈巴尔草原上。近几百年，蒙古族的陈巴尔虎部一直生活在这里，创造了蒙古民族独具魅力的灿烂文化和悠久历史。我们呼伦贝尔学院蒙古学学院2017级中国少数民族语言文学班和语文教育班的19名有幸来到了呼伦贝尔市陈巴尔虎旗陈旗民族小学举行不多不有所期待向我们招手。我们2017年3月11号来到了陈旗民族小学开始了2个月多的实习生活，一进学校门陈旗小学的老师们热烈欢迎我们的到来帮我们拿行李收拾宿舍等……给了我们到了家的一样感觉。我们还说遇见了认真细心的指导老师，活泼阳光的孩子，平易近人的领导，热情友好的老师。他们在工作学习中，对我倾囊相授，帮助我从一名学生转变为一名老师。
80、教师是人类最古老、最崇高的职业之他是人类文明的传承者，人类智能的开发者。作为一名教师，只有认识到、体验到自己所从事的工作是社会发展、人类进步不可缺乏的一部分，从而树立强烈的事业心、荣誉感、才能热爱教师职业，投身于教育事业。教师将热爱教育之心落实到行动中去，就集中表现为教书育人。然而在我自身体会教师这个行业的时候才发现跟我想象的那么不一样，我以为很轻松很容易。但是做什么都都有困难，需要一段时间来适应。当我来到陈旗民族小学的时候担任了一年级助理班主任后我发现有快乐也有担忧。因为一年级的学生像春天的魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。教给最基层的知识，学不好的话未来学到别的知识更难。所以让学生知道自己教的内容是最难，作为一名教师,首先上好课是最基本的要求,在实习前也有过一些试教活动,但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师,这之间需要付诸很多的努力。首先在第一周,我听了指导老师的课。在听课前,我认真阅读了教材中的相关章节,并且自觉的备好课,如果是习题课,我则会事先认真把课内容和题目做一遍,想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时,我会认真做好听课笔记,听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分,以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么会这样讲。同时,我也在老师的指导下会注意学生的表情反应,而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果,也就是“备学生"。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。我们上课时站在老师的角度理解学生，下课后从朋友哥哥，姐姐的角度上理解，了解关心学生。作为一名实习教师，我们能以教师身份严格要求自己，严格要求学生，虚心向原任课老师学习。实习开始的前段时间，我们都认真听各个原任课老师的课。认真做好听课笔记，注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时，简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。课后我们会聚在一起讨论原任课老师的课，哪些地方我们应该学习，应该怎样把这些优点巧妙地应用到我们以后的教学中。当然，每个老师各有特点，都有值得我们学习的地方，课后我们都揣摩他们的教学思路、语言表达和调动学生积极性的方法等。
81、②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;
82、第一次监考，也是来得很蹊跷，由于白老师家中有急事，所以他就没能来监考，理所当然这个机会就给了我。我也是从高中走过来的，他们的心理我还是比较熟悉的---很多人担心考试成绩不理想，于是在考试的过程中找机会作弊，甚至在考试前就将小抄做好，只要监考老师打岔了，就拿出来看看……其实他们想获得好成绩，这个想法的初衷是好的，但是靠作弊来获取高分是不对的，他们不明白学习是为了什么，更不明白分数代表什么。等等的这些都是需要老师来指引的。这次，我和一名英语老师一同监考，我们都是站在前面，但他好像并不关心学生是否有小动作，只看自己手中的试卷。我发现了第二排的一个女生在作弊，并示意她不要再偷看抽屉中的书本了，但是她并不理会，而且身边的英语老师也不理会，我也就无从而起了。最后，我并没有揭发她，只是盯了她好久，好像她明白了我的意思，就没有再继续作弊了。我不知道自己的做法是否正确，但是人无完人，给个机会吗，不用这么较劲。我认为，关于考试采用旁门左道这个事情，是要学生自己想清楚的，学习的过程和检验学习的过程都是要自觉行事的！
83、你是个朴素懂事的孩子，你为人踏实，在校严格遵守校纪班规，团结同学，尊敬师长，集体观念强。希望你改进学习方法，勤于向老师同学请教，更加主动地学习。
84、确立了幼儿在学习活动中的主体地位。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
85、听到同学们这些评价，我感到很满意。这时我建议大家将掌声送给自己，同学们都很棒！
86、 注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
87、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实;
88、 你是个活泼可爱的孩子，你对集体那么关心，对劳动那么积极，对同学那么团结。老师希望你在学习上再加把劲，争做学习的主人，你会更棒的!
89、你是一个肯听老师教诲的学生，集体荣誉感也强班级劳动认真。平时能按时作业，学习上的主动性有些欠缺，课堂上有时爱讲小话，不够专注，希望你改正缺点，发扬优点，做人学习两不误。
90、 教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
91、重幼儿动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养
92、教学方法灵活多样，符合教材，幼儿和教师实际
93、 教材改造是一个创新。把通过改造运用到了教学实践中。
94、2)教师对教材的处理是否准确。(处理是指：对教材进行合理的调整充实，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法。)
95、要知道，狂风能卷走戈壁滩上的砂石，却不能拔去泰山上的一棵小草。只有脚踏实地，才能获得翡翠般的生命。老师真诚的希望你能充分认识自身所存在的缺点与不足，努力加以改正。相信在同学心目中你会成为一个全面发展的好学生。
96、坐电梯，杭杭会给没赶上的人按开键，给手上拿满东西的人按楼层。对帮他按开电梯键的人说谢谢！这时，我会在电梯里偷偷竖起一个大拇指，杭杭心领神会。当我们从电梯出来后，我会再说一句，真懂礼貌！杭杭很高兴，已经形成习惯了……
97、 关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。
98、创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;
99、欣欣：“老师，刚才我没好好看图片，马虎了。”
100、 教学内容有所创新，是一堂有趣而又有实效的好课。
101、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有 点放不开。
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