精选师德师风培训内容(45句)

师德师风培训内容

1、提倡教师要具有"五心"，既：满怀师情的爱心，师幼相处的诚心、了解幼儿的细心，教育幼儿的耐心，理解幼儿的宽容心。

2、　　加大师德考核的力度。本园的考核制度经过多年的摸索与改进，已经得到了广大教职员工的认可，在此基础上，学校还要根据形势发展的需要逐步创新，做到与时俱进。在师德考评中，实行民主监督、各界参与。要充分听取教师、家长、社会等各方面的意见，学校领导要统观全局，把关定向，并公正地对老师做出年度评价。

3、教育法律法规的学习，作为教师事业发展的重要基础，已经深深地扎入了教职工的心底；依法从教，业已成为教职工的共识和共同行为，必将在学校教育教学工作中发挥更加积极的作用。

4、组织各教师参加《幼儿园教师专业标准》、《3-6岁儿童学习发展与指南》、新《幼儿园工作规程》研读，并进行互动式研讨，进一步分享交流教师标准在教学实践中运用。此外，拟定个人三年发展规划，为个人专业发展制定计划。

5、一个暴跳如雷的老师是缺乏理智的表现，是自身缺乏修养的一种表现，还要努力修行。让别人尊重自己的前提条件是首先尊重别人，对幼儿亦如此，虽然他们还不够成熟，但他们懂得美与丑、善与恶，更懂得信服的力量，因此，作为一位幼儿老师能让幼儿感到亲切是事业成功的重要条件。

6、师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。因此，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。作为教师，要把学生培养成大家都愿意接近的人，就要注意培养学生的道德，而要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。希望通过本次的学习培训，可以进一步提高自身的师德修养、法制观念及综合素质，同时结交新同事，互相学习，相互促进，共同进步。

7、幼儿园进一步规范家园联系行为，健全和完善幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德师风调查、教师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动。(师德师风培训内容)。

8、学校能够提供相对集中、面积充足的物理空间，每年提供稳定的经费支持，用于人员聘任、日常运行；

9、本着以德修己，以德育人的原则，培养自己良好的师德，从而更好地服务于教育事业，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

10、征求意见。通过学校博客、意见箱、召开家长座谈会、发放征询意见表等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校加强师德建设工作的意见和建议，查找本校教师师德师风建设和学校管理。师德师风校本培训方案2为了全面贯彻实施《中小学教师职业道德规范》，持之以恒地加强师德师风建设，切实解决师德建设中的实际问题，大力提高教师政治思想素质和职业道德水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，根据区教育局统一安排部署，我校从5月份起开展师德师风教育活动。特制定如下方案：

11、我非常期待此次师德师风培训。我已阅读了学员手册，了解了此次培训的必修课和选修课，对课程非常感兴趣，不仅希望参加师德师风培训的必修课，帮助自己更好地开展教学工作，树立良好的师德师风。还希望参加一些关于科研方法的选修课，更好地开展科研工作。

12、   培训中徐园长与大家一起观看了各类虐童事件的视频，一幕幕触目惊心的画面，让在坐的所有老师都感到无比的震惊、痛心、愤怒，在纷纷谴责当事老师恶劣行为的同时，大家对教师师德缺失的主要表现及不道德行为等内容进行了探讨。教师的师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的保育、教育等各项工作中具体地显现出来，徐园长以这些真实的案例让教师铭记要时刻警惕自己的一言一行；接着她从体罚与变相体罚带来的后果透析，让教师明白体罚与变相体罚对孩子、家庭、幼儿园及教师所带来的危害。之后又详细解读了《新时代幼儿教师职业行为十项准则》以什么是幼儿教师师德？师德值得反思的问题、关爱学生、尊重家长及为人师表方面进行了细致的学习。徐园长强调，当父母将孩子交到你的手中，你会怎样教育孩子？孩子喜欢什么样的老师？我们应该怎样当好新时代的教师？这一系列问题引人深思。作为教师不仅要做孩子的支持者、引导者，更要成为孩子的玩伴，用欣赏的眼光去看每一个孩子不同的天性，用“爱”和“责任”去引领孩子。这一系列灵魂拷问要求教师们在专业知识上，要多了解幼儿心理知识和每个幼儿学习方式的特点、学会观察幼儿、了解幼儿，思考幼儿行为背后的原因，采取积极、正面的教育方式和策略，同时，要学会调节自己的情绪，杜绝不良情绪带入到工作中，发泄到孩子身上。

13、　　因此，作为一名教师，应始终牢记自己的神圣职责，对工作高度负责，要热爱自己所在的岗位，具有高度的责任感，积极主动地完成自己的本职工作。

14、学必求其心得,业必贵其专精。希望通过这次培训提高自身的学识水平，为以后的教学工作打下良好基础。

15、要认真总结，不断反思。根据培训的内容和要求，结合自身的教育教学实践撰写题为“我的师德观”学习体会，相互交流。

16、忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

17、很开心能够参加本期“厚植爱国情怀，涵育高尚师德师风”专题培训班。作为一名刚刚毕业踏入职场的教师，我对于未来的工作存在着很多疑问，心情也十分忐忑。所以我希望通过本次培训，能够更加全面、深入的了解新时代下习近平总书记关于教育的重要论述，提高自身的各项素养，拓宽视野，积累日后工作中会用到的各类知识技巧，为以后的职业发展奠定基础。

18、领导要率先垂范，自觉抓好行风建设，做到师德建设带头抓、带头学、带头用，使我园领导班子成为学习型、务实性、创新型、和谐型的战斗集体。

19、明确要求，加强领导。幼儿园成立“教师暑期师德培训工作领导小组”，制定培训计划，落实人员、时间和内容，认真组织安排好本次培训活动。

20、　　第爱国是教师做好本职工作的支撑。爱国是中华民族的优良传统，是中国各族人民道德品质的重要特征，是一个国家生存和发展的精神支柱。热爱自己的祖国是每个公民的义务，也是每个教师的神圣职责和义务。

21、　　"以人为本，和谐发展"是我们的办园理念。也是时代的要求。要求每位教师要对照有关师德方面的要求，对自身在教育幼儿过程中的师德师风问题进行反思和总结，经常进行批评和自我批评。教师应密切注意来自于幼儿与家长方面的信息，建立与家长联系制度。悉心挖掘每一名幼儿身上的闪光点，尽心竭力让每一朵红花都耀眼，每一片绿叶都闪光，每一株小苗都茁壮成长。

22、以教师职业道德和教育政策法规为标准，立足于“学高为师、身正为范”的总体要求，以爱与责任的校训和学校师德师风工作的总体要求为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，培养自己良好的师德，从而更好地服务于教育事业，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

23、尊重社会公德，严守劳动纪律及幼儿各项规章制度。

24、(4)要进一步建章立制。积极探索规范学校师德师风管理和建设的长效机制，进一步规范师德培训制度和民主评议制度，落实师德考核评价和责任追究制度。

25、各地、各教师培训机构要参照《指导标准》提出的课程框架，基于本地区已有师德培训的成功经验和研究成果，自主开发和细化师德培训课程，尤其要体现地区、学校特色，要落实《指导标准》中涵盖的 A、B、C三个层级的师德培训课程，尤其要对B、C层级课程进行更多的探究和创新。

26、以身作则：教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。

27、2019年9月以来新入职的169位教师参与了本期培训。

28、尊重、关爱每一位学生：每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。

29、为进一步加强师资队伍建设，强化师德师风道德素养，进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准》精神，我园立足本园实际，坚持思想政治素质与业务水平双管齐下，以开展师德实践活动为抓手，以加强师德评估为动力，杜绝体罚、变相体罚及一切有损幼儿的行为发生，实现“教育好幼儿、师幼共同发展“的目标。

30、坚定政治方向。坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产d的领导，贯彻d的教育方针，不得在教育教学活动中及其他场合有损害d中央权威，违背d的路线方针政策的言行。

31、　　学校的思想政治工作要常作常新，要求干部以德行政，常修立身之德。教师要以德育人，以德修身。把"爱国守法、明理诚信、团结友善、敬业奉献"的基本道德规范，化为自身的道德信念和行为准则。

32、加强新课程标准的学习。转变教育观念，把培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置；

33、(4)要进一步建章立制。积极探索规范学校师德师风管理和建设的长效机制，进一步规范师德培训制度和民主评议制度，落实师德考核评价和责任追究制度。

34、　请介绍一下现代产业学院的建设任务有哪些？

35、加强政治理论、教育法规学习。学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》，幼儿园建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。

36、敬业要有诚心：这是一个教师必备的最基本的心态。无论是上班时还是下班后；无论是校园内还是校园外；无论是情绪好还是情绪坏，都会自主、自觉地意识到：我是教师，我就应担任这份职业的社会职责和道德职责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。

37、也是时代的要求。要求每位教师要对照有关师德方面的要求，对自身在教育幼儿过程中的师德师风问题进行反思和总结，经常进行批评和自我批评。教师应密切注意来自于幼儿与家长方面的信息，建立与家长联系制度。悉心挖掘每一名幼儿身上的闪光点，尽心竭力让每一朵红花都耀眼，每一片绿叶都闪光，每一株小苗都茁壮成长。

38、专题培训从加强针对性、注重实效性出发，采用理论学习与研讨交流相结合、集中研修与分散自学相结合的形式进行。

39、坚持岗位，尽职尽责，上班时间不聊天，不串班、不干私活，全心全意干好工作，确保幼儿安全。

40、中小学教师师德培训的效果，既反映在教师的师德成长中，也反映在促进学生的发展上。对师德培训效果的评价，既要关注教师师德认识的提升、对师德行为的践行，也要与学生发展核心素养相联系，重点考察教师在认识自我与建构和谐师生关系、同事关系、家庭关系以及家校关系等方面的成长状态。在现有的师德培训经验和工作模式的基础上，不断创新和完善评价机制，构建全国或区域教师师德成长档案库，记录教师师德成长与发展历程，增强教师对师德的体悟，促进教师对师德的践行，全面提升教师的职业道德素养。

41、第一阶段：宣传发动阶段(20xx年9月1日—9月30日)。召开动员大会，营造宣传氛围，制订师德师风建设教育活动实施方案。

42、增强学习的自觉性。通过开展活动，在全校广大教师中掀起读书的热潮，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书，通过读书体悟新时代师德要求，“努力钻研，学为人师”，树立正确的人生观、价值观、幸福观。

43、学校的思想政治工作要常作常新，要求干部以德行政，常修立身之德。教刻师要以德育人，以德修身。把爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉的基本道德规范，化为自身的道德信念和行为准侧。

44、(1)学习主要内容为：d的十七届四中全会精神、温总理在庆祝第二十六个教师节时到北京市第三十五中学看望师生并参加听课后的讲话、教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《东宝区教师职业道德行为十条禁令》、全区优秀教师事迹《红烛颂》。同时结合宣传学习本校师德先进事迹，充分挖掘学习资源，大力拓展学习内容，提高学习的生动性和实效性。

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