精选著名心理学家名言(79句)
著名心理学家名言
1、纯朴和忠诚所呈献的礼物,总是可取的。——莎士比亚
2、第三课：计划的力量 “非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远”
3、辩证唯物主义的观点是，人生奋斗拼搏，就是要探索事物发展的客观规律，遵循客观规律做事，才能避免或减少错误，获得成功。个人成长、进步，国家发展、前进，莫不如此！
4、神瞎了一只眼，聋了一只耳，秩序乱作一团。你们要对着残废的世界保持耐性，也别高估了自己的完美。
5、应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。
6、由于具有思考的能力，人便得以迈出了动物界。
7、愚昧是产生恐惧的源泉，知识是医治恐惧的良药。
8、大女儿在五六十里外上高中，每周只给五元往返车费，一小瓶油辣子，不吃菜！
9、应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有道理。如果他有理，你就修正自己的错误；如果他理亏，就当没听见；若他是一个你敬重的人，可以通过讨论提出他不正确的地方。
10、当爱支配一切时，权力就不存在了；当权力主宰一切时，爱就消失了。两者互为对方的影子。——荣格
11、(1)：没有所谓玩笑，所有的玩笑都有认真的成分。--弗洛伊德
12、马斯洛认为，外在学习是单纯依赖强化和条件作用的学习，其着眼点在于灌输而不在于理解，属于一种被动的、机械的、传统教育的模式。马斯洛批判传统的学习是一种外在学习，学习活动不是由学生决定的，是由教师强制的。
13、救赎并非从罪恶中得以解脱，而是对生活的彻底肯定，包括其中的痛苦、折磨和荒诞。
14、美国心理学家和哲学家，美国机能主义心理学和实用主义哲学的先驱，美国心理学会的创始人之一。詹姆斯的著作：《心理学原理》、《实用主义》等。
15、结果是孩子们学会了抛弃他们自己的真实感情和愿望，而只是接受父母赞许的那一部分自我。他们拒绝自己的弱点和错误。最终，孩子变得越来越不了解自己，而且在将来也越来越不可能成为一个心理和谐的人。
16、生活太理性，没有象征性的存在，一切都是平凡的，这就是我们患神经症的原因。我们只是厌烦这一切，并因此想要感觉。我们甚至想要世界末日，想要外星人，想要金融危机，或是来一场战争。当有一场战争，我们会感到高兴，会说“感谢上帝，现在某些东西将要发生了，某些比我们自己强大的东西要发生了。”
17、当感到有选择自由的时候，人们更容易遵守规定和要求。
18、有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦工学习就 不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急躁不安就不能陶冶性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志愿时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。
19、就让我们一起看看，心理学大师荣格是怎样看待这些问题的？又有哪句话可以解答你心中的疑惑。
20、爱首先不是同一个特定的人的关系；它是一种态度，一种性格倾向。这种态度、性格倾向决定了一个人同整个世界的关系，而不是同一个“爱的对象”的关系。
21、健康的心理来自于健康的体魄，和谐的环境，正确的疏导和科学的诊治。
22、3没有口误这回事，所有的口误都是潜意识真实的流露。
23、精神健康的人，总是努力地工作及爱人。只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。
24、要求别人宽恕自己过失的人，自己也应当这样对待别人，这才是合乎情理的。
25、 ——往期精彩推送——
26、荣格与弗洛伊德共同开创了现代心理咨询与治疗的范式，共同建立了国际精神分析协会，荣格担任主席；设立第一份国际精神分析杂志，荣格担任主编；荣格所工作的医院也成为世界上第一代精神分析师实习的地方，由他担任负责人和督导师。国际心理分析协会也是在荣格的理论和实践的基础上建立的。
27、对于不可言说之物，必须保持沉默。——维特根斯坦
28、如果我爱他人，我应该感到和他一致，而且接受他本来的面目。而不是要求他成为我希望的样子，以便使我能把他当作使用的对象。
29、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
30、 一双双眼睛，一张张脸都转向我，我被这些目光牵引着，仿佛被一根魔线牵着似的，迈步走了进去。《钟形罩》
31、告诉孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。您有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地的规划过人生呢？
32、美籍德国犹太人。人本主义哲学家和精神分析心理学家。毕生致力修改弗洛伊德的精神分析学说，以切合西方人在两次世界大战后的精神处境。他的精神分析学说对世界有影响力。
33、介绍：伯利克里是古代希腊的政治家，出身贵族，拥有大量地产，并同工商业有密切利益关系，成为工商业奴隶主的代表人物。当时，雅典的领导机构是十将军委员会。
34、这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；有节俭的力量：“俭以养德”；有超脱的力量：“非澹泊无以明志”；有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”；有速度的力量：“淫慢则不能励精”；有性格的力量：“险躁则不能治性”；有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；有简约的力量。这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多
35、天下无易境，天下无难境;终身有乐处，终身有忧处。
36、对以后心理学发展影响最大的是由他的条件反射研究所演变成的经典条件作用学习理论。
37、(2)：精神健康的人,总是努力的工作及爱人,只要能做到这两件事,其它的事就没有什么困难。--弗洛伊德
38、对最强烈冲突的克服，使我们获得一种稳定超然的安全与宁静感。要获得有益而持久的心理安全与宁静，所需要的正是这种强烈冲突的大爆发。
39、唐玄宗前期英武果敢，精励图治，始有开元盛世。你能说他性格不行，命运不好？
40、私刑其实是对于社会不公和制度不全的*，因为法律和规条无法给予他应有的惩罚，而人民就决定以自己的戒律执行刑罚。
41、一个音乐家必须作曲，一个画家必须画画，一个诗人必须写诗，这样他才能最终做到心平气和。一个人能够成为什么样的人，他就必须成为什么样的人。
42、(7)：人是一个受本能愿望支配的低能弱智的生物。--弗洛伊德
43、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”——魏书生
44、还有一户人家，也是贫困户。爸爸十几年一直在外省打工，母亲管家务农。供儿女上学，经常找亲戚朋友借钱。直到孩子都毕业了，还是一身债务。
45、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
46、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
47、现在，日子越过越好，可人的心理却越来越脆弱，工作、感情中总有痛点，让人放弃努力、自暴自弃。这些挫折有时来自现实，有时来自想象。《心理效应》
48、当人的基本需要得到满足之后，就会产生被尊重的需要，被爱的需要。
49、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
50、我们每个人都有不同程度的自卑感，因为我们都想让自己更优秀，让自己过更好的生活。
51、 最好把一个人的爱好和职业尽可能远的分开。把一个的生计所在和上帝所赐的秉赋硬凑在一起，那是不明智的。——爱因斯坦
52、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚
53、人格乃是我们所有的各种习惯系统的最后产物。
54、(3)：没有口误这回事；所有的口误都是潜意识的真识的流露；当你瞧不起一个人的时候这种轻视一定能够感觉得到那他/她就会做出某些事情来自卫。--弗洛伊德
55、在成熟的爱中，我们之所以会爱上一个人，是因为我们在他/她身上找到了反射回来的自己，换句话说，我们在他们身上照到了自己的灵魂，他们让我们的灵魂有了“可见性”。——JoyLiu(双阳)《让你保持魅力的，不是神秘感，而是成长?》
56、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
57、如果我不能漂亮，我将使我聪明！一个人要想真正的成长，必须在洞悉自己并坦然接受的同时又有所追求。
58、 真正积极的人，只能是会爱别人的人，高尚的人。——车尔尼雪夫斯基
59、一个音乐家必须作曲，一个画家必须画画，一个诗人必须写诗，这样他才能最终做到心平气和。一个人能够成为什么样的人，他就必须成为什么样的人。
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61、诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说：“思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。”诸葛亮明白生命中要做出种种平衡取舍，要“励精”，也要“冶性”。您要提升自己性格的品质吗？
62、人生忧乐，存乎一心。情绪影响行动，把握住自己的情绪，就能找到幸福的感觉。
63、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
64、哀莫大于心死，击倒一个人的往往不是外在的力量，而是自己的内心。
65、正是由于人有自我实理的需要，才使得有机体的潜能得以实现、保持和增强。人格的形成就是源于人性的这种自我的压力。人格发展的关键就在于形成和发展正确的自我概念。而自我的正常发展必须具备两个基本条件：无条件的尊重和自尊。
66、理解自身的阴暗，是对付他人阴暗一面的最好方法。——荣格
67、(13)：“如果我们能把歇斯底里的痛苦转化为寻常的不愉快，收获就相当可观了”。--弗洛伊德
68、多少农村贫寒子弟，现在都鲤鱼跃龙门，有的读完硕博士，进入社会中上层；有的进入企业，变身“白骨精”或蓝领，成为企业发展的主力军！
69、戴维·迈尔斯，当今版税收入最高的心理学家，在霍普学院担任了三十余年的心理学教授。他所撰写的《心理学》是当今最畅销的心理学导论性教材，600多万学生在用它来学习心理学。
70、可是汉少帝年幼，吕后专权，杀的刘氏血脉几乎不保！
71、爱情与成熟度无关。如果不努力发展自己的全部人格，那么每种爱的努力都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们，在自己的爱情生活中也永远得不到满足。
72、没有一个人是住在客观的世界里，我们都居住在一个各自赋予其意义的主观的世界。
73、最好的做法是把爱和生活作认真区分。男女间的情感是一种内心体验，你只能经历过而不能永远地经历着。——李子勋
74、如果你的工具只有一柄铁锤，你就可能认为所有的问题都是铁钉。
75、如果做好心理准备，一切准备都已经完成。 ——莎士比亚
76、对待生活的正确态度：批判而不愤世嫉俗，好奇而不受蒙蔽，开放而不被操纵。
77、他告知孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的俭朴生活，不会成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会，您有否想过节俭的好处呢？
78、第五课：增值的力量 “非学无以广才 ，非志无以成学”
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