精选迂回造句(50句)

迂回造句

1、45曲式：回旋曲式，奏鸣曲式，主题变奏曲原版中文版。

2、宛如是不断做着减法的路途，慢慢地，逐渐，荒无人烟。

3、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

4、55同时，她那带有诗意的笔致、抒情的句子和回旋的情感，同样证明她是中国现代文学史上最有文体意识的作家之一。

5、7)修改：自改与互改(Editing:Self-editingandPeer-editing)

6、1)调查(Survey)与采访(Interview)

7、我当晚辗转反侧，不能入睡，第二天仍然是这样。

8、游人绕道张村、炳灵从金花桥徒步10公里上山。

9、(18)爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

10、(108)青年如水，美丽的清澈，耀眼的光鲜；青年如火，热情的升温，自信的红艳；青年如歌，激昂的悠扬，朝气的婉转，青年就是不一般的让人留恋，愿你永葆青春，永享幸福，五四青年节快乐！

11、 教师直接纠错。教师改错要选择适当的时间，尤其是以交际为目的的活动，不要为了纠错面影响学生语言表达的流畅性。

12、字歌：用毛织地毯 有言很健谈 病中把痰吐 水多味变淡(迂回造句)。

13、应河北等六省和内蒙古自治区的要求，1962年7月30日教育部颁发了《对小学开设外国语科的有关问题的意见》，提出在条件较好的小学，可以在最后两个年级开设外语科。授课时数一般可按每周三课时安排。要挑选外语水平较好、发音正确的教师担任小学外语的教学工作，要采取切实可行的措施，使在小学已学过外语的学生升入中学后，能够继续学习同一种外语，以免造成他们在学习外语方面的浪费。那时，我国部分大、中城市在个别基础较好的小学开设了外语。1963年教育部的《全日制中学暂行工作条例(草案)》再次强调学习外语的重要性，指出：外语是学习科学文化知识的重要工具，应该大力加强外语课的教学，应该根据师资条件开设俄语或英语，逐步做到高中毕业生具有初步阅读外文书籍的能力。

14、82随着核科学、核技术及核医学等高新技术的发展，回旋加速器在这些领域中的应用空间和发展前景已引起人们的关注。

15、1有些感情如此直接和残酷。容不下任何迂回曲折的温暖。带着温暖的心情离开，要比苍白的真相要好，纯粹的东西死的太快了。

16、教学目的：提高说的准确性、得体性、流利性和连贯性，增强语感。

17、他们一边曲折行进，绕过这些奇形怪状的庞然大物，一边寻找进入北极海的通路。

18、这个世界上十个男人有八九个男人是花心的，而八个花心男人中只有一个能纵横情场左拥右抱，剩下2个不花心地男人中一个是性冷淡最后一个则真有可能是对爱情忠贞不二。但女人多半很难碰到最后一个男人，有时就算侥幸碰上了也会绕道而行，因为这个男人说不定太过平庸。

19、 模仿。要求学生跟着教师或录音朗读或讲话，模仿其语言、语调、节奏等(初级阶段必不可少)

20、(104)鲜花笑脸轻轻扬，小鸟欢歌喜婉转，天空悠闲好蔚蓝，小溪幸福慢慢淌，晨风轻叩美窗棂，催你早起迎朝阳!祝你早安，心情灿烂!

21、３、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。　　　　

22、峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小白点，零零星星散布在彩带上，缓缓地向上移动着。

23、字歌：宣扬他能干 张口大声喧 国画水渲染 日下人寒暄

24、南朝宋谢灵运《山居赋》"绵联邪亘，侧直齐平"注:"迂回处谓之邪亘，平正处谓之侧直。"

25、走了许久，远远地看见了一轮光亮的圆如车轮的玉盘——月！

26、笔顺： “”的“丿”要舒展；“丑”重心与()保持一致。

27、目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。

28、百折不回(bǎizhébùhuí)，意思是指无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强，也称为百折不挠。

29、也指路十分曲折或一种自然景象。拓展资料：迂回，读音：( yūhuí)

30、 学科教学的延伸和补充，课堂所学知识的复习和巩固；教师检查学习效果、指导学生学习的教学手段之一。

31、前途是光明的，道路是曲折的，这是人们常说的一句话，事实也的确如此，不经历风雨哪能见彩虹前行的路必然不会一路平坦，但只要方向正确，只要还有毅力，还能坚持下去，就要继续前进唯有这样才能创造属于自已的奇迹。

32、(1)活动的广度(面向全体学生)。在活动时，教师要积极引导，平等对待每一位学生，要使每一位学生有所感、有所知、有所获，确保学生全员活动、全程活动和有效活动。

33、(85)歌声悠扬如清晨带着微点露珠的樟树叶。你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！此音只应天上有，人生难得几回闻。

34、 激励性作业：听过小组或同伴合作完成作业，并且互评，以激励学生自主学习

35、周末快乐处处有，幸福路上轻松走。烦恼见你绕道走，疲惫见你掉头走，幸福朝你跨步走，快乐向你大步走。祝你周末轻松愉悦乐悠悠，永远沉浸在幸福里头！

36、(62)母爱如一首田园诗，悠远清净；母爱如一幅山水画，自然清新；母爱如一首歌，婉转深情。

37、上了年纪的人,遇事就爱思前想后,有时为了一点事情便辗转反侧,彻夜不眠。

38、记者昨日从深圳部分银行了解到,房贷收紧并非借贷无门,部分银行推出“免抵押信用贷款”、“50天免息期”等消费贷款,绕道转变为房贷。

39、示例：我有一个从小玩到大的小伙伴，我们经历了很多有趣的事。可是有一天，他们家要搬走了，我们都很难过，甚至哭了一场。在他离开的时候，我们互送了礼物，我们相信一定还有相见之时。

40、看拼音，写词语。     lǜ     tǎn       ɡōu       lè         xuàn      rǎn   (绿) (毯 )   ( 勾)   (勒 )     (渲)    (染)       mǎ     tí         xiū      sè         shuāi     jiāo   ( 马) ( 蹄 )    (羞)   (涩 )     (摔 )   (跤 )      lǐ    mào         tiān    yá  ( 礼) (貌)      ( 天)  (涯 )    在加点字的正确音节上打“√”。    迂回(yū√   yú)              衣裳(shānɡ   shanɡ√)    拘束(sù   shù√)             渲染(xuān   xuàn√)照样子，我也会。例：宣   渲(渲染)         喧(喧闹)帝   谛 (谛听)            交     跤 (摔跤)     蹄 (马蹄)                    较 (比较) 于   迂  (迂回)            扁     遍   (遍地)     吁  (气喘吁吁)                偏   (偏旁) 我会填，我会选。一(碧)千(里)     (久)立望襟(飘)带(舞)     (天)涯(碧)草(翠)色欲(流)     高(歌)一(曲)(万)(古)长青      忽(飞)忽(落)  (天涯碧草)是描写绿的颜色的。(翠色欲流)是描写绿的状态的。(万古长青)是描写绿的生命的。(一碧千里)是描写绿的范围的。将下列词语搭配起来。空气          柔美               河流          迂回天空          清鲜               小诗          疾驰草原          明朗               行车          奇丽线条          静寂               群马          洒脱我会读，并能用带点的词造句。那里的天比别外的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。那么……那么……   略                                         这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。既……又……既……又……  略                                    我能理解句子，并填空。  羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这句话运用了  比喻 的修辞手法，把  羊群  比作白色的大花，还把草地比作 无边的绿毯。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！“迂回”的意思是 弯曲；“迂回”写出了河的形态；“明如玻璃”的意思是 像玻璃一样明亮纯净，“明如玻璃”说明了河水清亮。课内阅读。    这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。  这段话描写的是 草原的美丽风光。  找出文中的比喻句，用“         ”画出来。  哪句话表达了作者的心情？用“       ”画出来。  最后一句的作者这样写是为了说明          (B)       A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。       B．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。       C．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。       D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。

41、造句：美术老师几笔就把江南的柔美勾勒出来了。

42、走进太湖风景区的大门，我就被道路两旁的美景吸引住了。高矮不一的小山坡此起彼伏，连绵不断，山上古木参天，苍翠欲滴，树枝曲折地映入太湖清澈的碧波里，时隐时现。

43、余映潮老师执教《说“屏”》，用“如果没有这一段……”展开话题，其实是侧面入手正面解读；黄厚江老师执教《我们家的男子汉》，让学生圈点文中个性化的人物语言作为小片段标题，其实是提取信息窥斑见豹；田大璜老师执教《幽静悲剧》，用补白猜想的方式探究悲剧的内涵，其实是假设还原见微知著；柳咏梅老师执教《金色花》，用分析人教和苏教两种版本的翻译差异来鉴赏泰戈尔语言艺术，其实是顺势勾连直抵要害；……

44、29花装饰着春天，月装饰着夜空，你装饰着我的思念。白天你开启我的记忆，晚上你回旋我的梦里，我是一刻也忘不了你，亲爱的宝贝，想你，爱你。

45、21远远的传来渐曳渐细的笑声，像扯细的糖丝，袅袅地在空中回旋。

46、有的人爱美、顾面子,就只能舍近求远绕道走了。

47、促进学生掌握和记忆新知识。在较短时间内对知识的回顾和总结，可以有效地突出教学重难点，这样可以帮助学生巩固所学内容，并且根据知识脉络归纳学习规律。总结的过程就是学生高效率的记忆过程。

48、我们处于这种经济制度之内的人未感觉到现在生产过程是多么迂回弯转。

49、(4)课程教材研究所编著：新中国中小学教材建设史1949-2000研究丛书英语卷，人民教育出版社2010年出版，第50页。

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