精选打比方和比喻的区别举例说明(44句)
打比方和比喻的区别举例说明
1、例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
2、拟物：把人当作物，或把此物当作彼物来写的修辞方式。(打比方和比喻的区别举例说明)。
3、 举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。
4、 定义：摹状貌是一种通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的说明方法。对事物的特征加以形象化的描摹；
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6、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
7、第夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
8、 换词法。暗喻是以“是、变成、成为”等作喻词的，与含有“是、变成、成为”的句子容易混淆。这时，我们可以采用换喻词的方法加以区别。句意变化了，就不是比喻句。如：“生活是一面镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。”我们把“是”换成“像”，变成“生活像一面镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活像一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活像一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。”句意没变，就是比喻句。又如“他是救死扶伤的医生。”换成“他像救死扶伤的医生。”句意改变了，所以就不是比喻句。
9、即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。
10、 比喻：比喻就是常说的“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物，事物间是以乙喻甲，重在“喻”，甲乙是一主一从的关系。
11、运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。看刘川同学《我和书的故事》结尾一段：“我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……”既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。
12、首先是方式不同。比喻论证是运用打比方的方式进行论证，而类比论证则是运用同类特征来类比推演进行论证的。
13、比喻：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。
14、②在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔。 (高尔基《海燕》)上面这些例子中，本体分别是“星星”、“海燕”，喻体分别是“宝石”、“闪电”。比喻词分别是“好像”、“像”。
15、又如：“她讲到她受到的痛苦时，眼泪就像自来水管似的喷射出来。”这句的夸张有失真实。
16、比喻旨在于用形象的语言阐明思想。即通过比喻的手法，让人对不明白、不理解、不清楚、不认识的事物得到认识和理解。
17、(4)博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
18、举例论证是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。所举事例可以是概括性也可以是具体的，但陈述事实是必须的。而陈述事实是很多论证方法的基础，所以事例论证容易与其他论证方法相混。关键看是只陈述事实、仅以事实来辩驳立论还是重心在其他方法的运用上，如果仅以事实就胜于雄辩了，这就是举例论证，如果重心不在此，则应该别的方法才是重点。同时，事例论证的事实必须是真实的，典型的，不能是虚构的、假设的，这是其他论证方法不会拘泥的。
19、打比方的第二个关键是必须用简单的东西来比喻复杂的问题，而不是用复杂的东西来比喻简单的问题。
20、有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
21、骑自行车太快不行，太慢也不行。经济发展亦如此。这是类比。
22、“一个英雄的成败，往往犹如一道流星般划过天幕。”这是辩论赛中的比喻。用流星划过天幕(B)，比喻英雄成败的转瞬即逝(A)。
23、上面这些例子中，本体分别是“夺取全国胜利”、“高原”，比喻词分别是“是”、“是”，喻体分别是“第一步”、“大毡子”。
24、需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
25、三要素：人 +为 + 刀俎/ 我+为+鱼肉
26、用排比写人，可将人物刻画细致。朴和谦逊，他的胸如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳怀是那样的美丽和宽广。”
27、①看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖亡．把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。 (高尔基《海燕》)
28、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。 (《卖火柴的小女孩》)
29、皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海……(《月光曲》)
30、为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
31、 在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
32、用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
33、但是，由于比喻句的形式多样，小学生很容易与几种句式混淆。在近几年的教学实践中，我总结了以下几种辨别比喻句的方法：
34、④街上非常热闹。电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛枣一点也不性急，好像在说：“借光。呃，借光。”(张云翼《给孩子们·去看电影》)
35、太阳像一个灯笼。月亮像一个玉盘。这都是比喻。
36、拟物是摹拟，构成的客观基础是仿照性，是把拟体的特性“强加”给本体，重在“拟”。本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现。
37、句中用“好像”表示作者由鸡的“咯咯叫”、“啄木板”，联想到对小主人的说话。
38、③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接例如：五点钟，
39、采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。
40、“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”
41、下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。
42、运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
43、 比喻：“天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一个段绝细绝轻的白沙巾。”
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