精选陶行知简介及作品(45句)

陶行知简介及作品

1、为了改变农村缺少教育的落后面貌，陶行知探索了乡村师范教育的新模式，晓庄师范无论在培养目标、课程设置、教学方法、学生管理等方面都是崭新的。其中如“艺友制师范教育”的创见，乃是有见于一般师范教育中学理与实习的分离和各行各业师徒制的实效，而提出的教师培养的有效模式。

2、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

3、陶行知先生不仅是一位富有理想和激情的教育理论家，更是一位富有创造性的行动家。我曾经听过陶行知的学生、民进的前辈方明讲他的故事，每一次都热血沸腾、热泪盈眶。其实，我们2000年开始的“新教育实验”，在一定程度上是延续了陶行知先生等倡导的新教育运动。而我，从内心深处也把陶行知先生作为自己的精神导师。

4、   学习先生的教学思想，我进行了《陶子思想引领下的小学语文读写联姻的实践与研究》和《三味生活：小学生写话“以图构图”教学策略研究》的课题研究，撰写了《劳动的身影最美丽》等教学论文，来指导自己的教学实践，服务于学生。链接生活，让学生到生活中去捕捉写话的灵感，把画面写活写实，为学生以后的习作打下扎实的基础。

5、我们的节日·中秋·湛江朗诵艺术沙龙102期活动纪实

6、阅遍纷纭终淡然，披尽黄沙始到金——工作室迎接市中期评估小记

7、1931年主编《儿童科学丛书》。1935年，在中国共产d“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员，兼教育委员会主任委员。

8、仰望星空 脚踏实地 ——“研学旅行”导师专题研修学习感悟·梁冬青

9、字正腔圆求共语，诗词歌赋铸心魂——湛江市乡村学校语文教师诵读能力提升培训班第一天活动纪实

10、1988年2月比利时国王博多安一世授予王冠荣誉勋章。当选为中国人民政治协商会议第七届常务委员会委员。应香港中华文化促进中心之邀在香港举办“吴作人萧淑芳画展”，并进行艺术交流和友好活动。作《长城--威尼斯》书画作品，捐国际修复长城，拯救威尼斯委员会。应著名物理学家、诺贝尔奖获奖者李政道教授之请为“二维强关联电子系统国际会议”绘制会标《太极图》，已作为北京正负电子对撞机的标志。为促进中国艺术事业的发展，倡导建立吴作人国际美术基金会，得到海内外热心中国文化事业人士的支持。作中国画《一览众山小》(立鹰)等。

11、勤劳，是对一个人极高的赞誉，一个人如果游手好闲、好逸恶劳，那注定是要受到批评的，毕竟，这种懒惰太过明显，一目了然让人难以忍受——除非你跟他竟然是忠诚的同伙。但在勤劳的表象之下，有另外一种懒惰也是值得我们警惕的。那就是身体有看似的勤劳，大脑却少有运转，按部就班因循守旧，没有创造精神，或者找出诸般理由，逃避革故鼎新，在发展变化的路上停步不前。

12、必须以大自然为您的生物园，才有丰富的收获。真教育是在大自然与大社会里办，不能常到大自然里去，还能算是生活教育吗？生活教育的特质，是生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的。

13、(2015山东单项选择)被周恩来称为“一个无保留追随d的d外布尔什维克”的人民教育家是( )。A.徐特立B.蔡元培C.杨贤江D.陶行知

14、推进d的建设新的伟大工程要一以贯之·习近平

15、经典名著导读之《西游记》导读活动记录揭开新课标的面纱

16、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。

17、“爱祖国，战疫情——春天的颂歌”线上大型朗诵会

18、随后陶行知高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生惊讶地看着陶行知。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”

19、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢？要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。

20、陶行知先生说：“生活就是教育。”其实，有选择地生活，就是在有意识地进行教育。这本书的选编工作也正是如此。

21、1926年与东南大学教授赵叔愚等人一起筹建乡村师范学校，校址选在南京远郊偏僻荒凉的晓庄(原名小庄)。这就是后来驰名中外的晓庄师范，由陶行知亲自担任校长。

22、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

23、陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

24、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。

25、1909年他考入南京汇文书院，次年转入金陵大学文科。他更加自觉而刻苦努力地学习，以便能更好地实现报效祖国的愿望。读大学期间，在他倡导并主编中文版校刊《金陵光》上，他写了《金陵光出版之宣言》一文，号召全校同学，努力学习和工作，发出自己的光和热，报效祖国，“使中华放大光明于世界”。辛亥革命爆发时，他曾回乡投身革命运动。

26、先生留学美国后，深感美国的繁荣与富强，深受进步教育运动的熏陶和影响，深切认识到教育改造社会的作用及力量，便开始萌发“教育救国”的思想。他在1915年获得伊利诺伊大学政治学硕士学位之后，毅然选择美国的教育重镇——哥伦比亚大学师范学院作为他获取“更高级学位(博士)”的理想之所。入读该校后，他曾明确地表露了这种教育教国的志向:“我的毕业志愿是，通过教育而非武力来创建一个民主国家……我坚信，没有真正的公共教育就不可能有真正的共和国。”因此，“我回国后将与其他教育工作者合作，为我国人民建立一套有效的公共教育体制”，“我要使全中国人都受到教育”。这便奠定了他留美归国后的人生志向。陶行知一旦立下平生志，就“壮志未酬誓不休”。纵观他的人生之旅，就其学术水平、自身条件、管理才能、个人际遇来看，无论从政或经商，他都有可能取得辉煌成就，高官厚禄，衣食无忧。但他不为名利所引诱，不为权势所左右，而是埋头走自己的“正道”——“为中国教育寻觅曙光，探获生路”。

27、陶行知是中国创造教育的先驱，提出教师的责任不在教，而在教学生学。他认为培养儿童的创造能力需要“六大解放”，即解放儿童的双眼、头脑、双手、嘴巴、空间及时间。

28、恋爱无上主义者造出爱人来崇拜。笨人借恋爱之名把爱人造成丑恶无耻的荡妇来糟踏，糟踏爱人者不是奉行恋爱无上主义，而是奉行万恶无底主义的魔鬼，因为他把爱人造成魔鬼婆。

29、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

30、   除此之外，陶行知先生还有许多绝妙的观点，读来可谓句句是教育名言，比如：

31、解析：题干描述的是陶行知的教育思想。答案选A。

32、“教学做合一”，强调学做结合。“生活即教育”是生活教育的本质论及核心，“社会即学校”是生活教育的范围论，“教学做合一”是生活教育的方法论。“

33、陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。

34、《斋夫自由谈》是2010年四川教育出版社出版的图书，作者是陶行知。本书是他在担任上海《申报》顾问期间，在“自由谈”专栏中所发表的一百多篇杂文的结集。

35、   我是桐乡市城北小学的钱小萍，很高兴与大家一起分享阅读体会。阅读，让人变得文明；阅读，让人变得完美；阅读，让人变得高雅。让我们一起沉浸在书海中汲取营养来滋润我们的心田。今天，我给大家推荐的好书是《陶行知文集》。  

36、   再如，要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

37、1949年任全国美术家协会常务理事。作油画《解放南京号外》。

38、先生四次抉择而带给我们中华民族教育之光明，永远铭记。为什么我们要回顾历史，探寻先生的生平足迹，其中不仅只有缅怀，更多的是其精神依然对我们能有很大的启发。身为陶子的我，站在晓庄这片土地上，更能体会先生精神之不朽。犹记得送东阳马生序中的一句话“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。先生的四次推却，说来轻巧，实则需要付出很大代价，放弃衣食无忧的生活，踏入小乡村，“背朝黄土面朝天”的生活不正是宋濂口中的：“以中有足乐者”吗？回到当今社会，虽然谈不上口体之奉不若人也，但浮躁的社会也让我们很难找到自己的“足乐”，学史明史，同样知先生，更要学先生，知行合不是简简单单的四个字，而是如果能像先生一样经过多次辗转还能找到自己的人生目标，遇到困难、遇到诱惑依然能坚守自己的学业、事业，体会自己的“乐”之后再去坚定不移的为之奋斗，我想，才是知行合一吧！

39、我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的，我们的头皮就要硬到钢一样，叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来；第二是要把我们的热心架起火来，把钉子烧化掉。

40、高调，指声调或口吻太高。比喻脱离实际或不去实行的论调。 高调是张扬，是将某东西放大化。

41、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

42、1978年人民美术出版社出版《吴作人画辑》。作中国画《通天河畔》《戈壁行》《凌云》等。

43、1963年为祝贺中国运动员在二十八届世界乒乓球锦标赛中夺冠，作中国画《鹰击长空》。所作中国画《熊猫》由邮电部印制成第一套《熊猫》纪念邮票(共三枚)发行。

44、本书共八个部分，选出名言300余条，分别收录了陶行知先生关于教育哲学、生活教育、创造教育、校长、教师、学校管理、农村教育和家庭教育等方面的思想。本书所选箴言，全部出自方明主编、四川教育出版社2005年版的《陶行知全集》。为便于读者查找，每条箴言后的数字，表示是全集的第几卷第几页。限于时间和眼光，难免有遗珠之憾，敬请方家和读者诸君教正。

免责声明：
以上内容除特别注明外均来源于网络整理，权益归原著者所有，本站仅作效果演示和欣赏之用；
若以上展示有冒犯或侵害到您，敬请联系我们进行删除处理，谢谢！