精选身临其境造句和引人入胜造句(32句)
身临其境造句和引人入胜造句
1、主要剧情：身怀绝技的青年阿天(托尼·贾 T饰)生活在泰国一座平静的村落——巴都村，他自幼跟随师傅学习泰拳。某晚，村中不成器的青年巴端打伤阿天的师傅，并将村民们虔诚以待的佛像之首盗走。肩负村民的嘱托和众望，阿天踏上寻找巴端和佛首的道路。几经辗转，他找到在曼谷混事的同乡阿含莱，岂料对方只是一个见钱眼开的小混混，根本无心帮忙，反而利用阿天的身手在黑市拳台大赚钱财。阿天在黑市拳台名震一方，不过他念念不忘村中的佛首，仍一门心思追查。不可避免，他将与作恶多端的文物犯罪集团展开连番较量……
2、采用视频方式直观的对学校进行介绍和推广，给无法身临其境的学生及家长留下最直观的感受，最深刻的印象。
3、薪材短缺是毁林后果的最明显和最引人注目的实例。(身临其境造句和引人入胜造句)。
4、是由乔·卡纳汉执导，连姆·尼森、布莱德利·库珀等主演的动作片
5、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理，引人深思。行文流畅、简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章。
6、(引言)作文评语，就是教师对自己所教学生的作文进行一次合理、公正地评价，提出该学生作文中的优缺点并分析原因或给予适当提示的话语。教师要站在信赖、理解、尊重学生的角度，改变以往作文评语中教师扮成说教者的高大形象，要走近学生身边走进学生心田，与学生一起进行平等和谐地对话，耐心地沟通，进行真正地心灵交流，激发学生的写作热情和激情，从而使学生乐于进行作文。~
7、虬龙潜卧入危巅，斜日低悬。纷披霜树旌旗列，数从头、帝国云烟。烽火台边秋老，古榆关下谁还。
8、采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的(诗文、歌谣、谚语或名言)，可以给人一种活泼、亲切的感觉。文章内容丰富，可读性强，主题明确，是一篇佳作。
9、那一片孤帆是运动的，教师引导学生拉伸镜头，在宏观层面关注江面上的这艘小舟，将原本运动的物体看成静止的状态，更加感受到天门山的雄壮之美。
10、 (2)心情不好:
11、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。不过文章观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
12、 叶落知秋，云稠带雨，危楼静倚天迟暮。离愁恰似水东流，何堪往事无从诉。
13、以“同一个世界，同一个梦想”为主题的北京奥运花车格外引人注目。
14、古典诗词是最精妙的艺术真品，正所谓“浓缩即是精华”。古诗虽然篇幅不长，语言简洁，却能够运用最精妙的表达艺术，展现出最丰富的内涵。
15、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
16、掩卷沉思，我们是否能悟出：父亲对自己的爱就隐藏在自己平时一点都不注意的小事中呢?(身临其境造句和引人入胜造句)。
17、风经处，诗吟尽，意犹欢。流霞碧莾，八阵玄妙隐啼猿。南岸红装重彩，北地素颜淡墨，西月上峰巅。胜景绝天下，古境续雄篇。
18、结尾点题，妙趣横生。“母亲告诉我，这是一只翠鸟。”此处将我们聚焦在这只翠鸟身上的目光和思绪拉回来了，借母亲之口告诉大家这只美丽而敏捷的鸟叫翠鸟，回答了文章开头时读者对这只鸟的好奇心，这种设问式的行文风格读来使人趣味十足、印象深刻。“这只翠鸟搭了我们的船”与课题“搭船的鸟”相呼应，这种结尾点题，深化主题，言近旨远的写法，既使文章紧扣中心，又总结了全文，耐人寻味！古人云：凡起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。我想此处结尾应如是。
19、挂满了各种各样礼物的圣诞树，格外引人注目。
20、这篇文章使读者身临其境地感受到长城壮丽的景色。
21、这篇写景散文写得真好，读起来有身临其境的.感觉。
22、花园里的花各个“争夺斗艳”，令大家啧啧称赞，唯独角落里的牵牛花毫不引人注目。
23、他对我们说的这些话，不仅说的非常精采和引人入胜，而且在一定程度上也说得很愉快，很坦白。
24、锦(云锦)查(查看)震(地震)柿(柿子)奸(奸诈)
25、此处，蒂尔亚将她的文笔发挥到了极限，让读者身临其境的感受到这历史上重要的一幕，虽然重要，但其实也不过是两个紧张的中年男子，在一个奢华的客厅，笨拙的探索理解。
26、张老师绘声绘色地讲着美丽的桂林山水的景色，听的同学们引人入胜。
27、这篇报道写得具体生动，使人看了有身临其境的感觉。
28、作者在文章第9自然段写道：“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”至此点明题目，文章的主旨也得以揭示。
29、在大师引人入胜的演奏中，所有听众都陶醉了！
30、综上所述，结合三年级学段语文教学的基本要求，本文的教学内容在完成字词教学任务的基础上，在文章的写作特色和行文风格上可以多设几处语言训练点和写作点。课后，可以结合观察记录单，布置观察实践活动，让学生养成简要记录观察所得的习惯。
31、初始的提示语是简单的三个字“红头说”，这样三个字正好与下文红头的做梦也没想到对应，是啊，玩游戏的红头是无忧无虑的，说话也是正常的、斩钉截铁的。可是，之后的提示语“拼命地叫”“悲哀”，则明显地让读者看到了红头情绪的变化，由刚开始的害怕、惊慌变成了对生存下来渐渐没有希望。而这样的情绪却在接下来有了转折，“它咬着牙不让自己失去知觉”，这说明红头在听完青头的鼓励后，它又对生燃起了希望。“咬着牙”体现了红头对于自己生命的拼力一搏。最后的结局无疑是大家心目中的那样，红头被解救出来了，此时的提示语变成了“高兴地流下了眼泪”，而这里的“流下了眼泪”我觉得和描写青头的“笑眯眯”是一样的，都有着多种的情感表达，可以是高兴，可以是感动，可以是劫后余生的激动......小小的提示语里就蕴藏着不同的情感，让人动容。
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