精选教育学名人名言名句(97句)

教育学名人名言名句

1、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。作者:高尔基(教育学名人名言名句)。

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

3、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

4、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”(教育学名人名言名句)。

5、故书不厌百回读，熟读深思子自知------宋.苏轼>

6、“化民成俗，其必由学”、“建国军民，教学为先”——指出了教育与政治的关系;　

7、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

8、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦

9、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

10、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”——体现了启发性的教学原则;　　

11、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的`钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

13、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

14、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

15、华生：“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以用特殊的办法，把他们加以任意改变，或者使他们变成医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼。”

16、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

17、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

18、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其

19、第斯多惠：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”

20、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则

21、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

22、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

23、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。作者:卢梭

24、真正的教育家总是冒着危险去推到一切既存的偏见，而表现他自己所想到的东西。

25、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。作者:卢梭

26、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

27、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

28、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

29、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。作者:乌申斯基

30、第斯多惠：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”

31、孟子：“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”“盈科而后进”“自得之，则居之安;居之安，则资之深;资之深，则取之左右逢其原”“教亦多术。”

32、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。作者:苏霍姆林斯基

33、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

34、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”——思孟学派教学过程理论;

35、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

36、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。作者:陶行知

37、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

38、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名

39、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

40、沛西能：“教育从它的起源来说，是一个生物学的过程”，“生物的冲动是教育的主要动力”。

41、凯兴斯泰纳：“国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。”

42、叶澜：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个老师写三年反思，则可能成为名师。”

43、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

44、在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落自尊心。

45、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

46、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

47、高尔登：“一个人的能力，乃由遗传得来，其受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及其躯体组织之受遗传的决定一样。”

48、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

49、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

50、扬黄牛精神，做平凡工作。教育学生，从爱出发，爱是一种持久而深刻的感情。

51、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

52、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

53、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

54、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。

55、“时教必有正业，退息必有居学”、“臧息相辅”——指出了课内与课外相结合;

56、“时教必有正业，退息必有居学”、臧息相辅”——指出了课内与课外相结合;

57、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

58、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

59、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

60、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

61、投稿邮箱：326826485@qq.com

62、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

63、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

64、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。作者:莎士比亚

65、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

66、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

67、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底

68、倾囊求知，无人能夺。投资知识，得益最多。——-富兰克林

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70、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

71、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯教育

72、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

73、“复习是学习之母”——乌申斯基，体现了巩固性原则;

74、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。作者:苏霍姆林斯基

75、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。作者:林格伦

76、凯兴斯泰纳：“国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。”

77、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。卢梭教育

78、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

79、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”——思孟学派教学过程理论;　　

80、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。作者:马克·吐温

81、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

82、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

83、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

84、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

85、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

86、艺术是智慧的喜悦，在良知照耀下看清世界，而又重现这个世界的智慧的喜悦。

87、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。作者:苏霍姆林斯基

88、艺术与科学的价值，在于对万众的利益做全无私欲的奉献与服务。

89、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

90、有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪

91、读书仅向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的书本知识变成我们自己的东西。——洛克

92、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

93、华生：“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以用特殊的办法，把他们加以任意改变，或者使他们变成医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼。”

94、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会.学校.师生为一体。教育是什么?让我们从教育名言名句来看看名人的回答吧。教育名言名句精选学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

95、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

96、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

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