精选张目结舌造句(55句)

张目结舌造句

1、每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多大丈夫的光辉形象，谈谈你所了解的大丈夫形象，举例说明。

2、在我方一再追问下,对方理屈词穷,瞠目结舌了,场面十分尴尬。(张目结舌造句)。

3、衡水湖自然保护区不仅生物多样性丰富、自然风光优美，而且文化底蕴丰厚，源远流长。

4、孟子关于“大丈夫”这段名言，句句闪耀着思想和人格力量的光辉，在历史上曾鼓励了不少仁人志士，成为他们不畏强暴，坚持正义的座右铭，直到今天，当我们再读课文时，似乎仍然可以听到他那金声玉振的声音，但在灿若星河的古代文化中，也隐藏着某些封建思想的糟粕，比如妻妾制度，三从四德等，所以我们要学习辩证地看待问题，取其精华，去其糟粕。

5、当_密探在研究动机问题时，按卡斯特雷萨纳的话说，调查员取得了一系列“让人瞠目结舌的转折”。(张目结舌造句)。

6、(交流点拨)“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。

7、请对照作者通过本文传达出的思想感悟，结合自己的经历谈谈你人生中目前为止最珍视的东西。(小组交流、发言、派代表上台讲述)

8、他在众人的追问下，一时之间，张口结舌，什么话也说不出来。

9、瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。

10、年且九十(古义：副词，将近。今义：连词，表意思上的递进关系。)

11、他的谎言被一个个揭穿了，他想解释，却张口结舌。

12、所以动心忍性：使……惊动，使动用法；使……坚韧，使动用法

13、浑：简直。　　　　　　　　　　　　　胜：能够承受，禁得起。

14、轩榭(xuānxiè)　　池沼(zhǎo)　　　丘壑(hè)　　模样(mú)

15、运用这样的方法，我们再去读一读本单元朱自清的《背影》、，茅盾的《白杨礼赞》，文中的真情，能量，文字的美妙，作品结构的精巧是不是更能深入你心了呢。

16、(张口结舌的意思)：结舌：舌头像打了结似的不能活动。嘴张着说不出话来。指理屈词穷或因害怕、紧张、惊恐等原因说不出话来。

17、有的选择题的迷惑性答案与正确答案之间，往往只有细微的差别，因此，对备选答案则须去同辨异。　之以君之力(的)

18、在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼、怀疑、感到压迫的事情。请你看看闪烁的星星吧！你的心将会平静下来。

19、师：“这东西也能吃？！”“这东西这么好吃？！”语气把握得挺好的。有个字读错了，“择”应该读“zhái”。这里是以“丑”来写“美”，写“丑”是为了衬托“美”。文中还有没有写“不美”的地方？

20、“倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”(“标本”是什么意思？)

21、(2)古人作诗十分讲究炼字，本诗尾联中的“搔”字好在哪里？

22、(10)老外对我们的国粹变脸瞠目结舌，大叹中国文化太奇妙。

23、那位妇女听说自己的丈夫涉嫌贪污受贿,一时瞠目结舌,不知如何是好。

24、出处：唐房玄龄《晋书·张华传》：“华应对如流，听者忘倦。”

25、第四环节，细读，揣摩情味。读第10段，说说这是怎样的一种氛围。用这样的句式：淡淡的感伤，淡淡的凄凉……

26、4bīn(  )临    pín(  )繁    繁zhí(  ) 

27、列数字：数词(大写也是)确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代的区别)；

28、部编版教材将《昆明的雨》作为自读课文选入八年级上册。我们知道，自读课文强调学生要运用在教读中获得的阅读经验，自主阅读，进一步强化阅读方法，沉淀为自主阅读的阅读能力。徐杰老师也认为自读课文，要给学生更多的自主阅读、自我思考、自由交流的机会。在执教《昆明的雨》一文时，徐老师就化“问题”为“话题”，将更多的时间交给学生去读书、思考、交流，高度重视学生在阅读教学过程中的主体地位，确保学生个体能够真实地、直接地、深度地与文本对话。

29、(40)看到大家瞠目结舌的样子，他心中一阵窃喜，知道自己戏法已变成功了。

30、考查学生准确识记汉字读音(声母、韵母、声调)的能力。学生能够准确辨析平翘舌音、前后鼻音、声调四声，能够准确辨别多音字。

31、(33)在他的不断加长的令人瞠目结舌的濒危动物非法走私名单中，包括熊猫皮和雪豹皮。

32、这是一首什么体裁的诗？有何特点？抒发了诗人什么感情？

33、听到小明出了车祸，他的父母一下子瞠目结舌，不知如何是好。

34、(英语)：bestruckdumb;bedumb-founded;bewide-eyedandnotmakeasound;

35、在生活中，我们碰到了困难，也许会去面对；也许会望而却步。鲁迅先生曾经说过：“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概—用笑脸迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自己的不幸。”是啊！当我们碰到厄运和不幸时，与其埋怨命运，还不如鼓起勇气和精神，以坚强的态度与厄运抗争。老人不也是这样的吗？老人没有被任何困难压倒，他尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。

36、这空中飞人的特技十分惊险，看得观众瞠目结舌。

37、有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？(学生回答)对，《清明上河图》它究竟画了些什么内容呢？为什么千百年来，它的魅力一直不衰呢？我们今天就来学习《梦回繁华》。

38、(3)头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。

39、最近几周他所发表的关于自己若成为总统将如何作为的言论让众人瞠目结舌。

40、学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。

41、14蔓( )延   蔓( )草  瓜蔓( )  蔓( )菁( )

42、(交流点拨)这段关于银杏的说明文只是对银杏的名称、特点、产地，用途等作客观的如实的介绍，全是解说式的语言，把它与郭沫若的散文《银杏》对比，其客观性就显而易见了。

43、    (本文刊于《课堂内外·初中生阅读》2018年第4期，转载请征得作者本人同意。

44、(交流点拨)课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。

45、一词多义，平时学习时注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来；结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。

46、(交流点拨)富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志，这样才叫做大丈夫！

47、(2)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。

48、15兴( )味   高兴( )  赋比兴( )

49、曾庆红说，中塞两国人民之间的友谊源远流长。

50、译文：张华答话很快，很流利，听得人忘记疲倦。

51、化静为动是一种写作手法，将本来是静止的景物加以刻画，使之具有动态感，运用这种方法塑造的景物形象鲜明，情趣盎然，极有感染力。

52、平时表现平平的小明同学，这次运动会上竟能有如此发挥，真令大家瞠目结舌。

53、一声巨响之后，在场纺每个人都一副瞠目结舌的样子，弄不清楚刚刚到底发生了什么事。

54、(6)说明文语言特点：准确性、严密性是说明文语言的先决条件，在此前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

免责声明：
以上内容除特别注明外均来源于网络整理，权益归原著者所有，本站仅作效果演示和欣赏之用；
若以上展示有冒犯或侵害到您，敬请联系我们进行删除处理，谢谢！