精选语重心长的意思解释(57句)
语重心长的意思解释
1、提示：化腐朽为神奇(材料)，同化异化，化用……
2、其中“逻辑分析证明观点”可以具体化为(仅供参考)：
3、10)爷爷一番语重心长的话总在我耳旁回荡。
4、刘老师语重心长的一番话，告诉了我们要好好做人。(语重心长的意思解释)。
5、 如果有德行，有知识，有能力，有眼界，一定会有好的前景。因为你还小，所以多唠叨唠叨，以后长大了，进入社会，你会明白大人的心里面，永远装着你们，希望你走正确的人生道路。(语重心长的意思解释)。
6、还有柔情派、名言派、潮语派、诙谐派......
7、微言大义(注释：微言：精当而含义深远的话；大义：本指经书的要义，后指大道理。包含在精微语言里的深刻的道理。)
8、老师语重心长地说:"放下身上的包袱，继续努力前进，创造一片属于自己的蓝天吧!"《海国英雄记·回唐》
9、札(zhá)札弄机杼：正摆弄着织机(织着布)，发出札札的织布声。弄：摆弄。
10、微言大义 ( wēi yán dà yì )
11、→(文题、结尾、小标)迢迢xxx,皎皎xxx；纤纤xxx，札札xxx；盈盈xxx，脉脉xxx(此处也可不前面原有的两个叠词，单单是模仿句式结构也很不错，譬如很多的古诗词会采用类似结构。你可以用来做文题、结尾亦或是用在句首、句末，都能给你的文章增色不少。这些都全凭你自己的灵活使用了。)
12、 他会按照学生的性格找到先贤名句，旁征博引，有时也会揣摩学生名字，从名字入手给予厚望，他不仅写，还费尽心思做解释，让学生能看懂。
13、管教语重心长地说："如果这次你能悔过自新，对于过去的事情，我们就不再追究了。"。
14、 同时，我们也可以看出把上面这两条放在这里，作为孔子见阳货这件事的结论，是非常好的说明，等于替孔子自己解释了。一个人立身出处非常重要，绝不可以受环境影响，绝不受外来的权势、利益诱惑而变更初衷，要始终“确乎而不可拔”才对。
15、《傅雷家书》是部编版语文教材八年级下册名著导读的书目，在一封封的家书中，深藏着一颗父亲的爱子之心，我们从中可以看出傅雷是一个最会“操心”的父亲形象。提起“操心”二字，我们一般会先想到母亲，因为母亲大多数都比较心细，总能考虑到儿女生活的方方面面。而在《傅雷家书》中却向我们展现出了一个最会“操心”的父亲形象——傅雷。“操心”似乎是所有家长的特点，但把“心”操得恰到好处的恐怕很少人能比得上傅雷。他总能选择最恰当的教育话题，以最恰当的方式告诫孩子，在推己及人的过程中，谆谆告诫孩子应该做什么，应该怎样去做。
16、20)记得一家人为我买生日蛋糕，记得您每次语重心长的教导。记得学校的绘画比赛，我带回一张张的奖状，你满足的微笑跟骄傲的语气。也许，那时候的我，让你脸上有了些面子吧。语重心长的正确造句1)因为我的字写得不好，所以妈妈语重心长的对我说要把字写好，书写要干净。
17、学校的办学目标：学生向往，教师幸福，家长放心，社会认可的区域名校。
18、妈妈语重心长的告诉我，书写速度要提高否则考试时就会不及格。
19、出处：唐·杜甫《游龙门奉先寺》诗：“欲觉闻晨钟，令人发深省。”
20、4)每当我犯一个错误，爸爸会语重心长的给我讲道理，使我明白!
21、语重心长联合式；作定语、状语、宾语；含褒义。
22、 在甪小，像唐老师和胡老师这样“暖心”的好老师还有很多。下面就让我们一起来欣赏这些“暖心”班主任们的“暖心”评语吧！
23、比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。
24、让学生学会学。最好的教，就是让学生学会学；最好的学，就是让学生给别人讲。
25、《汉书·艺文志》：“昔仲尼没而微言绝，七十子丧而大义乖。” 后用“微言大义”指精微的语言里包含着深刻的含义。微：精深，精微。
26、(翻译)Sincerewordsandearnestwishes.
27、说明：原题是“自选一个条件”，修改为“自选角度”，原因是让大家可以选择写双话题，并且笔者当时练习这篇的时候老师给的就是“自选角度”。(但是双话题确实不好写……)
28、12)老师语重心长的说："小明，不要因为成功而骄傲。"。
29、(解释)：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。
30、《古诗十九首》：选自南朝梁萧统《文选》卷二九(中华书局1977年版)。此诗是《古诗十九首》之一。《古诗十九首》，作者不详，时代大约在东汉末年。
31、Eg1：青年关系国家前途、民族未来。今天的青年，身处一个伟大的时代；而这样的时代，也给了青年更多的信任、更大的舞台。在时代大潮中建功立业，用奋斗成就有价值的人生，期待年轻的“00后”书写下属于这一代人的青春精彩。(节选自人民日报《期待“00后”书写青春精彩》)
32、 全班50个孩子的评语中出现了19个小动物，12种小植物，7个水果，8个动画片人物，其他还有奥利奥、雪人、星星......，唐老师的评语真是用心、有爱又富有童心。
33、(拼音)(yǔzhòngxīncháng)
34、 谈到这位先生，是孔孟以后的儒家，宋明理学家中，影响力很大的一位。他年轻时等于是一个“太保”，意气非常盛，身体棒，思想开拓，喜欢闹事。后来范仲淹带兵在陕西经营边陲的时候，张横渠才二十多岁，年纪很轻，奔往前线，要投军参加作战。范仲淹见他一表人才，约他谈话，劝他回去读书，告诉他将来报效国家的机会很多，等到书读好，慢慢再来，同时将一本《大学》交给他。那时他应该已经读过这本书了，可是范仲淹要他再读，告诉他其中自有他的千秋事业，自有他的天地。张横渠听了范仲淹的话，回去再读《大学》，从此放下一切，专心求学问了，后来成为一代名儒。宋代几位大儒，事实上受范仲淹的影响都很大。范仲淹在前方，出将入相，以文人当统帅，他难道不希望培养好的军事人才？但他一看张载这个人才不是将才，是对后世思想有贡献的人，不能这样埋没，就马上用这个教育方法培养他。果然后来影响了中国文化思想那么大，尤其他所标榜的那四句话，非常深远。今天我们要谈中国文化的中心思想，可以拿他这四句话为主。我们如果以这四句话来研究，学者又应该是为人；不止为自己求学，同时也为人求学。这个“人”扩而充之，为国家、为社会、为整个人类文化。
35、有些学校和老师往往把一些不切实际的高而大的东西强加给学生，比如不顾一切满堂灌，满天练，结果学生没有了健康，没有了快乐，没有了特长，不会基本的生活自理。
36、老师总是语重心长地叫我把字写好，过好生字关。
37、《傅雷家书》字里行间无不体现出父亲对儿子的关爱，从一封封家书中可以体会到他广博的学问，深深的父爱。即使傅聪在国外留学，傅雷也尽量周全的替孩子考虑到各个方面，可见傅雷对孩子的教育是多么的用心，他是一位最会“操心的父亲”。他教导儿子能够用的严谨态度对待一切，帮助儿子一起分析和解决学习和生活中遇到的各种难题，给儿子提供了很多建设性的意见，是儿子成长道路上的良师益友。《傅雷家书》中傅雷对儿子的家庭教育也给我们带来很大的启发，在教育孩子的过程中，家长要帮助孩子形成正确的价值观，树立自己的理想信念。在家庭教育中要注重与孩子的交流沟通，了解孩子生活和学习中的困难，给予孩子指导与帮助。家长更要身体力行，言传身教，形成良好的习惯，做一个会“操心”的家长。
38、出处：宋·程颢、程颐《河南程氏遗书》：“读之愈久，但觉意味深长。”
39、(近义词)言近旨远、苦口婆心、谆谆告诫、苦口婆心、意义深长、意味深长、微言大义、语长心重、语重情深
40、刘永红校长主政城南高中三个月来，励精图治，锐意改革，勤政务实，抓常规管理促作风转变，推高效课堂促教风转变，搞“三力”建设促学风转变，他走进课堂，深入教研组，大会作报告，与家长座谈，同老师交流，对学生演讲，刘校长的办学理念，就好像一股清新的春风吹遍城南校园，“随风潜入夜，润物细无声”，源头活水，汩汩滔滔，正浇灌着城南的绿色田园，呈现出一片生机盎然的新气象！
41、一百多年前，外国记者曾拍下国人呆滞木讷的影像；迈入新时代的当今中国，到处可见幸福开心的笑脸。外交部例行记者会上，我发言人就维护中国公民合法权益问题作出的回应，义正辞严，斩钉截铁；联合国休息室内，中东某国外交官在抗议侵略无效后，沉默不语，神情沮丧……正像歌中所唱：“我的祖国和我，像海和浪花一朵；浪是海的赤子，海是浪的依托。”
42、 近日，甪小又一位老师的评语“走红”，胡尧雨老师是位看上去像体育老师的语文老师，也是一位特别暖心的好老师。
43、张老师语重心长地要我们记住“少壮不努力,老大徒伤悲”这两句诗。
44、“疯僧戏秦”集讥讽秦桧诙词妙语为一体的文学化进程，体现此情节流传的核心意义，即寓庄于谐的微言大义。
45、出自《二十年目睹之怪现状》第四十八回：“臬台见他说得这等轻描淡写，更是着急。”
46、有效的沟通并不只是说话就行的，应该是言简意赅，也就是用最少的话把意思表达清楚。
47、意味深长(yì wèi shēn cháng)
48、在公羊学理论体系中，作为基本诠释法则的“例”，与作为基本价值目标的“微言大义”，具有同样重要的意义。
49、每当我犯一个错误，爸爸会语重心长的给我讲道理，使我明白！
50、接下来将要进行的，即是关于议论文中材料作文的审题、行文思路的讲解。
51、 子之武城，闻弦歌之声，夫子莞尔而笑曰：割鸡焉用牛刀？子游对曰：昔者，偃也闻诸夫子曰：“君子学道则爱人，小人学道则易使也。”子曰：二三子！偃之言是也，前言戏之耳！
52、 从过去的历史经验来看，时代到了没落的时候，人类文明碰壁了，就要走回头路。所以今日讲承先启后，的确须要准备。可是全世界的文化，目前还没办法回头，叫不醒，打不醒的，非要等到人类吃了大亏才行。没有人文思想，人类成了机械，将来会痛苦的。所以这两句话，也可解释为:“以前的人读书是为了自私，现在的人读书是为公”，不过这种解释是错误的。
53、为此，我校于上周启动了师生量化评价制度改革，我们将每个师生的表现归纳到班级、年级、教研组评价，每个集体的凝聚力明显增强了，大家都不愿给集体摸黑。
54、 这一段放在这里，是文章上一个波浪，也和《阳货》这一节有关系，怎么说有关系？孔子这个时候，本身用不着出来了，他培养后一代，只希望自己这一班学生能够有所作为，对社会、时代有所贡献。所以在这个地方我们可以看出来本篇编辑的用意，把子游出来为地方行政首长的事放在这里，说明了孔子用不着自己出来了，但是真的不愿出来吗？不然，这是出处的问题。下面问题就来了！
55、学生向往就是要做到收获知识和能力的同时还要收获健康和快乐，要让你们喜欢那间教室，那群同学，那些老师，那个校园。
56、感谢你们的幽默和悟性，使我们的春秋笔法和微言大义总能博得会心一笑。
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