精选兴致勃勃(38句)
兴致勃勃
1、高二时模拟考，谢仁慈只有400多分，她感到紧迫，“所有人都说我会变成和我爸一样的混混，我想证明给他们看，我没有”。
2、和他在一起的时候她也象他一般是兴致勃勃，诸事顺利的。
3、我想兴致勃勃参与你的每一个套路，细想你给我听的每首歌的歌词，笑你讲的每一个笑话，还有在你牵我手时假装挣脱却还是被你紧握。
4、近义词：饶有兴趣 ，兴高采烈 ，兴趣盎然， 津津有味
5、刘墉一听，喜形于色，兴致勃勃地比划着自己家乡远近闻名的大萝卜。(兴致勃勃)。
6、津津有味(jīnjīnyǒuwèi)：津，口液，唾液；津津，兴趣浓厚。形容兴味浓厚。(兴致勃勃)。
7、梨子穿上了金黄色的蓬蓬裙，兴致勃勃地去参与舞会。
8、诺贝尔在高朋满座时兴致勃勃，孤单一人时却常常郁郁寡欢。
9、他们兴致勃勃地谈论改进工作的可能性，但没有得出任何结论。
10、他兴致勃勃的和我讨论昨天那场精彩的辩论赛。
11、爱说“不”的年龄，怎样尝试对同伴sayyes？
12、那里人声鼎沸，我兴致勃勃挤上前去，看见几个醉心于文艺事业的姑娘扭动轻捷的身驱，正在翩翩起舞，她们充分展示了自己的才华和天赋，其中一个的舞姿更是美妙绝伦，如果不是身临其境，我真不敢相信这小地方有如此高水平的演出。
13、 教育戏剧的目的，并不准备让学习者变成演员，编剧或导演。然而，透过创意手法，加入编剧导演和演员应有的巧思，学习者在有趣的过程当中会得到学习。
14、有朋友谈起，在田野考察中自己应该是什么角色，取什么观看视角，越是深入，这些问题就越难处理，常常分不清自己该是局内人还是局外人，所取视角是我看还是他观。就像到了一个瓶颈，该看的似乎都看到了，接下来怎么继续调查(拍摄)，如何清理观看思路和工作方法，挖掘事实资料和延伸话题深度，成为一个问题。
15、人正当年轻力壮，谁去想三灾六病，人正当雄姿英发，谁去想衰朽残年、奄然物化；人正当兴致勃勃、钻研学问，谁去想身后的浑浑茫茫？(赫兹里特)
16、 最具动态性，流动性的学习，应该要算是教育戏剧。
17、(语法)：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义扩展资料兴致勃勃的近义词：津津有味
18、一个浸透了我们这个时代荒诞无稽的政治思想的历史家却这样兴致勃勃地来写这次不幸的远征。
19、进入大学后，谢仁慈自称“想得开大仙”。她开始结交朋友，又去了一次新疆和西藏，也认识了男朋友高琪蕰，对方也是残障人士，在麻省理工读本科。
20、他是个口若悬河的，兴致勃勃的，讨人喜欢的健谈家。
21、对于谢仁慈来说，假肢就像是带了副眼镜，一个辅助工具而已。她她喜欢读书、写作、健身、旅游、结交朋友，她与众多二十岁的年轻人一样，多彩而充实的活着。因为她明白，这才是真正的自由。
22、人类学有趣的地方就是在一无所知的情况下探求，许多事与设想相距甚远，许多意外情况发生，许多隐藏在深处的东西需要发现。田野的乐趣其实不是结果，而是从不知到知的探问过程。过程更值得细细品味。田野考察需要时间和善于发现的能力，有点类似探险。只有这样，活生生的生活历史、生命事件、地方性知识与记忆，以及隐藏在人物和事件之中的社会关系、文化背景、道德观念等结构性因素，才会渐渐显露。
23、以前喜欢的男孩儿，要风云人物，要一爱就覆水难收，是脱缰的野马，让我做他怀里的猫，觉得小心翼翼那些心思被我一眼猜透的小男生，真没意思啊。
24、剧场里更有科普＋激萌的“极地小不点之家”，
25、 观众在60分钟之内，随著主人翁一起发现钢琴的起源，感受巴赫与贝多芬的古典钢琴作品，以及胖子沃勒改编古典音乐而成的爵士乐。所以，透过创意的戏剧手法，我们一起发现了钢琴音乐的美好，无压力学习许多有趣的钢琴知识。
26、他好奇心很强，对什么事情都表现的兴致勃勃。
27、 如果胡博士看到妈妈小孩跟全家人，一起度过欢乐又有教育意义的休闲时光，他会怎么说呢？也许他会说，来吧，我们来搞《文学解剖课》、《科学解剖课》或者《红楼梦解剖课》吧。
28、虽然人类学强调要进入他者的世界，尽可能理解他人和异文化，并努力从文化持有者的视角来看，但我们毕竟不是他们，我们对“他者”的世界一无所知，更无法真正做到文化持有者的“他观”。在某种程度上，我们就像一个两眼一抹黑的傻瓜。作为陌生社会空间或异文化的闯入者，我们之所见只能是受制于自己身份角色和文化背景的一己之见，是“我看”，最多只能算“旁观”。如果太过精明太过强势，可能连旁观都做不到，而是强暴侵入的自以为是的“主观”。
29、我在岱庙里兴致勃勃地观赏着历代名人的碑石雕刻。
30、乐此不疲(lècǐbùpí)：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
31、人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。(安娜·罗斯福)
32、而赵彬彬、孙晓萌的关系中，还有一个关键的“第三者”刘雨奇(张皓然饰)，他是当地的大企业家，是孙晓萌的未婚夫。刘雨奇深爱孙晓萌，偷偷调查孙晓萌的过去。苛求完美的他，想要拥有完整的孙晓萌，他妒忌于只有赵彬彬分享着孙晓萌的秘密，妒忌于孙晓萌默默守护赵彬彬。
33、 故事就从威尔小时候的圣诞礼物说起，最早他希望可以得到宇宙飞船，因为他长大想要当宇航员。结果，圣诞老公公送给他的是一台钢琴。
34、兴致、趣味极旺盛。盎(àng)然：洋溢的样子。
35、我们一路上兴致勃勃地参观，当夕阳西下时，才恋恋不舍地离开。
36、释义：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。
37、悬疑剧中，创作者如何安排杀人动机，也直接影响着这部剧的悲剧感。是恶人杀好人，恶人杀恶人，还是被损害的好人杀恶人，或底层互害，不同类别给观众的心理冲击是不一样的。《在劫难逃》恰恰选择了平庸的一种：孙晓萌一心想杀害张海峰，好人互害，竟然是因为一个误会，张海峰陷入西西弗斯悲剧，竟然是因为一个误会。这不仅让孙晓萌的复仇显得廉价而虚妄，也让张海峰遭遇的宿命悲剧显得无厘头。观众无法从孙晓萌还是张海峰身上，获得足够的情感认同和共鸣。
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