精选关于教育的名言警句大全(82句)
关于教育的名言警句大全
1、王老师整理了小学作文中可以用到的名言警句，在寒假的时候坚持摘抄，用到作文里吧！
2、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯
3、多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。——马卡连柯
4、那一个大学生学习愈好，他就愈应受人尊敬，至于他是什么人的儿子，那是不必过问的。罗蒙诺索夫
5、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
6、鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。——孔丘《论语》
7、凡会学习者，学习得法，则事半功倍;凡不得法者，则事倍功半。
8、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
9、欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》 (关于教育的名言警句大全)。
10、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
12、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
13、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰
14、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.——魏源
15、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
16、夷狄之有君，不如诸夏之无也。——孔子《论语》
17、儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚决地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。——苏霍姆林斯基
18、If you want your life to be brilliant, don&#t waste it.
19、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
20、名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。
21、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
22、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金
23、金玉其外，败絮其中。
24、 教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德
25、业精于勤荒于嬉,行成于思而毁于随。——韩愈的《劝学解》
26、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
27、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。
28、孔子非常重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，这些思想又比奴隶制时代前进了一大步。孔子承认知识和道德都是要靠学习培养出来的，教育是形成人的个别差异的重要原因，因而他说：“性相近也，习相远也”，他的“有教无类”主张，也是从“性相近”的思想源出的。
29、Teach kindness knows no bounds.
30、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
31、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
32、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
33、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
34、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
35、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
36、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
37、“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》
38、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名
39、“谁不爱孩子，孩子就不爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”——高尔基
40、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知
41、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
42、——(德)阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》
43、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐;你暴躁，他也暴躁。
44、我们的一切工作始终坚持以客户的根本利益为最高标准。我们始终坚持把客户的小事当作自己的大事，从客户关心的事情做起，从让客户满意的事情做起！
45、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根
46、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
47、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
48、语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。(名言名句：教育教学名言警句)文章名言名句：教育教学名言警句出自http://www.gkstk.com/article/14089346267html，转载请保留此链接！。——《语文课程标准》
49、上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。
50、非读书，不明理。要知事，须读史。——李光庭
51、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁
52、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
53、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
54、读书志在圣贤，为官心存君国。——(清)朱用纯
55、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
56、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
57、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
58、读书不要贪多，而是要多加思索；这样的读书使我获益不少。
59、君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。——孔子《论语》
60、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
61、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
62、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。——孔明
63、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林
64、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
65、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
66、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
67、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基
68、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
69、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
70、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
71、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
72、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
73、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
74、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》
75、学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》
76、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
77、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威
78、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
79、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
80、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
81、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。
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