精选栩栩如生造句简单造句(55句)

栩栩如生造句简单造句

1、背诵课文要在熟读课文的基础上进行，可以按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序来梳理课文内容，熟读后自然成诵。

2、渺小  寒冷  牢固  遥远   包含   光明    忧愁

3、接下来会发生什么事情？展开想象，续编故事，讲给大家听。

4、②认识“穴”字，学习穴宝盖。“穴”，本义是洞穴。穴宝盖中的()表示洞上面盖着的东西，一撇一捺表示洞口。所以带“穴”的字大多与洞穴有关。

5、本文写了太空生活的四件趣事：一是睡觉有趣；二是活动有趣；三是喝水有趣；四是洗澡有趣。 

6、青翠欲滴，读音：( qīng cuì yù dī )

7、(18)殿内金碧辉煌，金身大肚弥勒佛正在捧腹大笑，两边四大天王身躯魁伟，栩栩如生。

8、作家笔下一个个栩栩如生的人物，让我对语文着迷。那种感情随着文字在笔下跳动的感觉，更让我痴迷。

9、*他们瞋目张胆，公然插队，自然引起众怒。——新店中学初一(8)班邱子瀚    

10、②挣(zhèng)挣钱挣脱—(zhēng)挣扎

11、(42)这个玉器,精雕细刻,人物形神兼备,草木虫鱼栩栩如生,真是巧夺天工。

12、用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。

13、小岛中间被一条蜿蜒的小溪分割。溪水缓缓流淌，清澈见底。卵石清洁如洗，叶缝中，射进一束束的阳光，将小溪照得粼光闪闪。小溪旁有很多小柳树，倒在溪面上，栩栩如生。

14、"贯"：上边是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横。

15、(73)老师布置的地图作业，我画的简直栩栩如生，惟妙惟俏！

16、②爱护书籍，不在书上乱涂乱画，不折页，不磨角。

17、　　句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”

18、他模仿古人吟诗竟然模仿得有声有色、惟妙惟肖。

19、图(图画)   页(书页)   抢(抢先)

20、舒比格的作品用词简单，却具有迷人的诗意，孩子们将从这些看似简单的故事中找找到生命的答案。作品包括天与地、东西、动物、名字等四大主题。

21、"凸"：第一笔先写左边的竖，接着写短横和竖，然后写横折折折，最后写下边的长横。

22、塑造他们的能工巧匠们，把每一个兵马俑都装扮得栩栩如生，每个最细微的地方都不放过。

23、倒dǎo(倒下)     倒dào(倒退)  

24、用于复句内部并列分句之间的停顿。例如，语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

25、　　有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。

26、"出"：先写竖折，然后写短竖，再写中间从上到下的长竖，最后是竖折和短竖。

27、此铜鼎浅腹，圆底，扁足，鼎的腹部饰有浅浮雕纹饰，中部为蝉纹，上下为斜角雷纹。鼎的三扁足为鸟形足，鸟头接鼎身，鸟尾着地，与腹部的扉棱相连，浑然一体，栩栩如生。

28、ɑneninunün(5个前鼻韵母)ɑnɡenɡinɡonɡ(4个后鼻韵母)

29、仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。——《周易》

30、落叶飘落大地，化为泥土，是对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飞舞，绘画着一幅幅栩栩如生的画面，是对哺育它的蓝天的感恩。

31、(2)我从来没看到谁能够把虾子画得你这样栩栩如生的。

32、　　按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。

33、赏析：这是写景诗。小诗犹如一幅江天雪景图。山山是雪，路路皆白。飞鸟绝迹，人踪湮没。遐景苍茫，迩景孤冷。意境幽僻，情调凄寂。渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突出。诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有力。历代诗人无不交口称绝。

34、在往前走，便是一只大山顶的石梯，石梯两旁的扶手均刻有栩栩如生图案，有云彩，有花朵，也与鸟兽。

35、    例：“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”

36、可以坐的椅子；用来伸腿支肘的桌子；拥有四壁和屋顶，为人遮风挡雨的房子；供人进出的门；还有能看到风景的窗。

37、● 2020年秋季1-6年级上册全科精品课件教案试卷

38、(1)“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。

39、(9)台阶两旁立着一对栩栩如生的狮子，张着大口，瞪着铜铃般的大眼睛，威武雄壮，像是两个站岗的卫兵。

40、用于话语中间，表示说明断断续续。例如，“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

41、通过精心选料和设计，采用先进的设备，以精湛的技艺手工制作，作品或晶莹瑰丽、浑厚庄重，或玲珑剔透、栩栩如生，极富文化内涵。

42、一排排架子上陈列着许许多多的陶瓷，我小心翼翼的走上前，一个栩栩如生的花瓶吸引了我的目光。

43、    正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。

44、    ②复韵母(9个)：aieiuiaoouiuieüeer(特殊韵母)

45、(89)你真是生花妙笔,小说中的人物个个栩栩如生。

46、一棵老树生了病(bìng)，有些叶子黄了。一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲(qiāo)，那里敲敲，

47、用于句子内部并列词语之间的停顿。例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

48、３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

49、　　划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以采取以下方法：找中心句(有的在段首，即总起句；有的在段尾，即总结句；也有的在中间议论部分或人物语言中)。抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。

50、他翻过九十九座高山，趟过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，对准天上的太阳，嗖地就是一箭。

51、“车”作偏旁时，最后一笔横变成了提，笔顺也发生了变化，变成横、撇折、竖、提。拓展生字：轻轿轮

52、也可以展示图书角建立后自己的阅读收获和良好的阅读习惯。如，自己是如何借阅图书的，阅读了哪些书，自己有什么收获。

53、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 ——王籍《入若耶溪》

54、一朵洁白硕大的雪莲，层层雪莲通天而上，支撑着上方栩栩如生的龙头，一个接一个立在道路两旁，气势磅礴。

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