精选教育学生的名言警句(87句)
教育学生的名言警句
1、“人与人之间只有很少的差异，但这种很少的差异却往往造成了巨大的差别！很少的差异就是具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。”——拿破仑?希尔博士《人人都能成功》
2、 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
4、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。(教育学生的名言警句)。
5、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民(教育学生的名言警句)。
6、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》
7、关于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼儿园里就学过了。——美国作家罗伯特·福尔格姆
8、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知
9、自己脑子里只装满着自己，这种人正是那种最空虚的人。
10、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
11、人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。
12、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
13、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
14、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
15、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
16、22)倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
17、10给一个学生机会，他(她)会给你一个奇迹。
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19、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
20、教育有规律，循道而行事事皆可行；学生有个性，因材施教个个都可教。——邵承博
21、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。
22、梦想在这里放飞，人生从这里起航，因为有我，你更精彩。——张苹学校教育名言警句团结一条心，石头变成金。
23、 每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很
24、著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”
25、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
26、人们常把教师比作园丁，而我更愿意把教师比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。
27、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
28、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。
29、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
30、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习??(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
31、教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。
32、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克《教育漫话》
33、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
34、40:教子功夫：第一在起家，第二在择师。作者:(清)陆世仪
35、不大可能的事也许这天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
36、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
37、从眼前做起，点滴入心间；从小事做起，平凡中透出真情。——张琳琳
38、年少妄拟古之人，岁月蹉跎忽至今。一息尚存应有事，莫将夭寿贰吾心。
39、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
40、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
41、 儿童总是把父母当做最可信赖的人，父母的教育往往在儿童心灵上起着决定的作用。
42、15)用心去感受孩子的纯真，用爱去拨动孩子的心弦。
43、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
44、10善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。
45、 家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
46、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
47、一个人必须剔除自己身上的顽固的私心，使自己的人格得到自由表现的权利。
48、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”
49、要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。
50、光是知道是不够的，必须加以运用；光是希望是不够的，非去做不可。
51、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光 ——乌申斯基
52、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根
53、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
54、诗评老师：爱情石王晓露 门见山 林君维张钊 杨柳依依
55、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--李商隐
56、学校是个应用心理学的实验室。——(美)杜威
57、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
58、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
59、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
60、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
61、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。
62、男儿七尺之躯，顶天立地，何如开口向人道个求字？
63、欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
64、关爱每一个学生，让每一个孩子都尝到成功的喜悦。
65、教也者，长善而救其失者也。——《礼记•学记》
66、18)以赏识的目光亲切的话语去关注发现激励每一个孩子，使每个孩子健康快乐的成长！
67、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领。——(英)洛克《教育漫话》
68、教师、学生原创诗歌、散文、随笔、游记、小说作品。
69、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
70、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅
71、 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
72、20:要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。作者:苏霍姆林斯基
73、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
74、 父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
75、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
76、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
77、 小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。他的一举一动可说一方面受遗传的影响，一方面受环境的约束，受教育的支配。小的时候，环境中最重要的因素是父母，教养中的最重要因素，恐怕也是父母。
78、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化毋宁展个性.——蔡元培
79、 孩子的动手能力很强，一定要给他们施展的机会哦!孩子其实很强大，只要父母可以稍微锻炼一下，他们一定会做得很好。
80、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
81、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
82、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
83、道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。---但丁
84、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
85、22:教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。作者:爱迪生
86、 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
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