精选教育格言简短经典(99句)

教育格言简短经典

1、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——著名特级教师李吉林

2、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

3、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田(教育格言简短经典)。

4、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

5、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

6、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

7、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

8、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。

11、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

12、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

13、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。(教育格言简短经典)。

14、努力做一个乐观快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。

15、　每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。　　

16、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非

17、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

18、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

19、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

20、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦

21、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

22、所有的感情本性上都是好的，我们应当避免的只是对他们的无用或滥用-----笛卡尔幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用感情这种敏感性来表达----休谟

23、要记住，要时时记住，一个人的无知并没有什么坏处，而唯有谬误才是极其有害的；要记住，人之所以走入迷途，并不是由于他的无知，而是由于他自以为知。——卢梭

24、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

25、苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

26、鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。

27、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

28、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

29、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

30、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

31、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

32、　　学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

33、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽

34、采取规规矩矩的教育方法，老师发号施令，以为这样就管住了孩子；然而实际上是孩子在管老师。——卢梭

35、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。　——卢梭　　

36、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

37、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

38、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

39、“人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。”——洛克

40、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

41、 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

42、勤劳一日，可得一夜长眠。勤劳一生，可得幸福长眠---达芬奇

43、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生

44、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯

45、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

46、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

47、生本教育像田野一样朴实芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂

48、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

49、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。

50、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华

51、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

52、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生

53、尽管有许多人著书法法，其目的，据说，完全是为了有益人群，然而在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业，却被人忽视了。——卢梭

54、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子

55、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

56、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

57、愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。——达·芬奇

58、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

59、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

60、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基　　

61、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

62、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

63、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。　　——美国著名心理学家威廉·詹姆士　　　　　　　　

64、最好的教育可以使人具备活力、勇气、敏感以及才智----罗素

65、爱孩子，批评两次，表扬三次，教他五次就会成才。

66、哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。

67、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

68、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂

69、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

70、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

71、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。

72、　　在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

73、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金

74、最有价值的知识是关于方法的知识。　　　——达尔文

75、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。——培根，英国哲学家　

76、陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。 (

77、不必自卑，你不比别人愚钝;不必自大，别人不比你愚钝。

78、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

79、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。

80、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。(村支部书记述职报告)

81、布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”　　

82、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。　——杨振宁　

83、男孩子生性自由，不善服从;对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。

84、有知识而没有良心只是灵魂的毁灭----拉伯雷

85、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。

86、教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.

87、教育要以人为本，因材施教，下面是我为大家收集的关于教育格言经典语录，欢迎大家阅读!

88、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

89、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

90、信念是鸟，它在黎明还是黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌----泰戈尔

91、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

92、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

93、这也启发每个老师只有通过不断实践，不断进行反馈总结，才能使得自己进步，达到教学相长的效果。

94、儿童需要管教和指导，这是真的，但是他们无时无刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的----阿林格伦

95、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。　——布鲁诺

96、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

97、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?

98、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

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