精选王尔德童话思维导图(25句)

王尔德童话思维导图

1、童话类：《青蛙弗洛格的成长故事》(荷)维尔修著(王尔德童话思维导图)。

2、童话类：《去年的树》(日)新美南吉著，彭懿译

3、《稻草人》叶圣陶中国少年儿童出版社20__年版

4、绘本类：《每一个善举》(美)杰奎琳·伍德森/文

5、哲学类：《当世界年纪还小的时候》(德)舒比格著

6、(干货)小学语文的“难”，在于它必须花时间扎扎实实“打基础”

7、哲学类：《我与世界面对面》(法)奥斯卡伯瑞尼弗文

8、在交流后，学生用手中的笔热烈地表达自己对“王尔德第10篇童话”的构想。在思维导图的描绘中，有的着重于人物的塑造，有的着重于情节的构建……一个个美妙的创想在学生的笔下诞生。当我走到孩子身边时，他激动地向我介绍着他的想法，这时想象的魅力在纸间迸发，创作的热情就蕴藏在学生眉飞色舞的表情中，深埋在他认真思考的笔下。

9、绘本类：《图书馆去旅行》(法)帕斯卡尔·布里希 文

10、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

11、哲学类：《苏菲的世界》(挪威)乔斯坦·贾德 著

12、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

13、44　《小王子》(法)圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版

14、本单元语文要素：能提出不懂的问题，并试着解决问题。

15、亲子类：《幸福的种子》(日)松居直 著，刘涤昭译

16、关于快递：由出版社指定快递，全网包邮(除偏远地区)！

17、9　《三寄小读者》　冰心少年儿童出版社1981年版

18、教师出示《王尔德童话》中的细节，让学生猜一猜这是哪篇童话故事中的内容。

19、有一次，现在的我对过去的我说：“你毕业的时候为什么放弃了M厂的offer?”

20、本单元语文要素：用列小标题的方式把握课文的主要内容。

21、自然类：《我的野生动物朋友》(法)蒂皮·德格雷著

22、读书专题板报比赛(手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等)。

23、从表现方法来看，童话故事大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。但这三者并非截然分开的，有时互有联系。

24、学习《语文经典读本》一书、背诵《弟子规》、和家长共读一本书。

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