精选确凿造句(48句)
确凿造句
1、重点：描述百草园的部分，写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法
2、(5)从修辞手法的角度看：有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球。有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。
3、比较所掌握的不同人的童年生活，说说有何感触。
4、质疑：三味书屋里读的是什么书?作者写这些教学内容有什么用意?(确凿造句)。
5、21天的句子是从我自己的语料库里找出的，现在已积累了大约400多个句子和200多条经典用法，这个数字也在一天天地增加。
6、释题：从题目中获得了哪些信息？(明确本文有两部分内容：百草园生活。三味书屋生活。)
7、(10)恭敬：对长辈或客人严肃而有礼貌。恭敬同义。
8、秋：____________________
9、他属那种欺软怕硬的人,你倘若假以辞色,温言温语,恐怕他还不会服你。
10、“谁”这个字，在日常对话当中经常被读作“shéi”，原以为这样生活化的读音只是大众不标准的读法，没想到“谁”字真的官宣了“shéi”这个读音！
11、 写小说人物，最需要强调的是写出人物鲜明的个性。怎么样写出人物的“独具性”，这里提供两种写作经验：一是“凸显法”写人 二是“微雕法”写人
12、(1)问题/现象/趋势problem/phenomenon/trend
13、极少有孩子不爱学习的，也极少有孩子“学不好”语文的。孩子不爱学语文？你换个教材试试？你换个老师试试？你换种观念试试？你换种方式试试？
14、清吴骞《＜扶风传信录＞序》：“年经月纬，排日按时，晦明风雨，历历无爽，较得之传闻者为确凿可据。”
15、(4)缠络：缠绕联结。缠、络同义(缠绕)。
16、(7)高枕而卧：成语。枕头垫得高高的安心睡觉。比喻无所顾虑。今多比喻不加警惕。也叫高枕无忧。
17、20) 虽然他做了很多工作，然而他做事蜻蜓点水一样，不够深入，却总是找理由，找借口。
18、近义：真实准确可信确实实在确切的确凿凿切实。
19、Evidenceis solid/firm that anexcellentcommandofEnglishwillputyouatanadvantage/edgeoveryourpeersincut-throatcompetitions.
20、在办案中，你们一定要执法如山，做到公正、准确、从快。
21、(2)haveapostiveeffectonsth对某事有积极的影响
22、 学员夕丁《缝纫机》发表在《烟台散文》杂志
23、质疑：文章是怎样描写捕鸟的，准确地运用了哪些动词?为什么要写捕鸟?
24、《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是一本具有鲜明个性色彩的散文集。具有适性任隋、洒脱不羁的风格，将叙事、写景、议论、抒情这几种表现方法紧密地融合，在格式上不断出新，使每一篇作品都具有不同的构架。既继承了中国古代散文的简约、严谨，又借鉴了西方散文的灵动、机趣，可谓博采众长，为我所用，自成一体。所有这些无不体现了他作为思想解放的先驱和艺术革新的旗手的特色。
25、新颖是材料要有新鲜感、生动是材料以及对于材料的具体表述要有感染力。这是增强阅读兴趣、完满实现作者写作意图的重要保证。
26、人教版七年级语文下册第一课《从百草园到三味书屋》，一般情况下老师们大都是这样上的：
27、以前语文考试第一题，永远都是“下列哪一项的拼音标注有误？”，确凿(záo)这项基本都是送分般的存在，没想到，连它也“转正”了。从确凿(zuò)变为了确凿(záo)。据说原因是“从俗”，也就是，太多人读错了，于是错的也就变成了对的。
28、(3)过渡段：第9自然段“我不知道为什么家里的人……”
29、造句：他这种蛮横无理的态度已经开始引起大家的反感了。
30、质疑：怎样理解少年鲁迅背着先生画画这个问题?
31、昨天终于觅得机会，让我分外高兴的是，内容跟她说的不差毫厘，甚至更为意味深长。
32、大地上随你挖掘，你终将觅得宝藏；只有一点，你须保有农人的信念，种瓜得瓜，种豆得豆。
33、掌握“不必说……也不必说……单是”的句式。
34、Thisincidenceservesasareminderthat reading extensively mattersenormously.
35、造句：所有的技能被运用在它们能够被用于我们的最大利益之处，而且也没有方枘圆凿格格不入的情况存在。
36、孤零零地背一个个单词的过程是非常痛苦，按照“重复法则”背单词，单个单词会背的很熟，但是如果背诵写作词汇，那最好让单词“脱单”。
37、多媒体材料：(1)范读录音；(2)有关图片。
38、(1)从句式上看，用“不必说……也不必说……单是……”宕开一笔为的是突出下面“单是”的内容。既然“单是”就已趣味无穷，可见园里的佳趣定然比比皆是。这是“以一概全”的写法。
39、16) 虽然他一再?装以掩人耳目，然而在事证确凿下，他贩毒的行径终于图穷匕见。
40、每一个词语，都要其特定的意义，但是放在具体的语言环境里，其含量是不同的。写作时应该选择那些最能表达丰富意义的词语。做到以少胜多。
41、写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。
42、 启发：童年生活在你的心目中有什么特点？
43、第一课时作业优化设计：BB植物动物植物整体
44、我们先来复习3个句子(以后句子多了就只复习重点句子了)
45、文章结构还要富于变化、生动、切记呆滞。各种问题固然要求与之相应的一般结构框架或者基本结构形态，但这种东西不应该成为束缚作者构思及发挥其结构文章的创造力的教条。
46、您可以问问现在初一初二的孩子，小学六年级下册的课文他还记得几篇？为什么记不得了？
47、这样一个看似完美的教学设计，学生除学到了一点“字、词、句”的知识和技能，知道百草园是有趣的，三味书屋是单调的，要珍惜现在的学习机会之外，还学到了一点什么？
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