精选自出心裁造句(45句)

自出心裁造句

1、(101)据了解,此次拓印的碑是“萧山县学重建大成殿记碑”,有着“江南第一碑”的美誉,是萧山儒学承上启下的一块里程碑,也是中国书法艺术的瑰宝。

2、《苏州园林》是一篇为摄影集写的“序文”，发表在《百科知识》上。作者叶圣陶，原名______，著名作家、______家。所著童话《稻草人》《______》等，长篇小说《______》等。叶圣陶有“______”之称。(自出心裁造句)。

3、活动过程：寻寻觅觅——我词我秀——一呼百应——学以致用。

4、(源于教材)选择合适的词语填写在横线上。(3分)(自出心裁造句)。

5、与相声相类似的，还可以有数来宝、快板书、贯口等民间文艺方式。特点是讲究押韵和口语化，留心阅读一定量的该类作品，并适当模仿创作并达到熟练程度后，完全可以在考场上运用。

6、书写汉字，做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。初中毕业生应认识的汉字较多，包括同音字、形似字、多音多义字和使用率较高的字。这些字的识记和掌握，若单靠毕业前夕的总复习来巩固，搞临时突击，显然不会有好结果的。因此，在掌握汉字时应特别要注意以下几点：(1)了解汉字构字常识(主要是形声字)。(2)对任何一个汉字，要从字音、字形、字义三个方面来认识。(3)注意容易读错写错的常用字，读书时要注意分辨。(4)要学会使用字典，词典，掌握音序检字和部首检字这两种方法。

7、(例子)苏州园林的设计者和匠师们因地制宜，自出心裁。

8、    卢望军老师执教的这节公开课之所以上出了常规课的品质，原因有很多，我认为很重要的一点是在诗情画意的氛围中，悄无声息却又扎扎实实地训练了学生阅读说明文的各种能力。

9、对此问题，各国因地制宜，主要采取的方法有三种。

10、离别的愁绪也渐生渐多，就像眼前这一江春水，来路无穷，去程不尽。于是只好上楼远望你离去的方向，期盼能够早归。

11、出处：唐张祜《题王右丞山水障》：“精华在笔端，咫尺匠心难。”

12、8)面向农村，发挥优势，提高质量，因地制宜，发展县级电大教育。

13、B.自出心裁(判断)尔虞我诈(欺骗)菜畦(田梗)

14、垃圾收集站的设计各有不同，为能因地制宜，配合实际需要。

15、下面是编辑老师整理的“2015年中考语文知识点：病句修改”，希望对您有所帮助，祝您考试顺利。

16、10有种付出，不计回报，却澄澈永恒，那是父爱；有种牵挂，不计时日，却相伴一生，那也是父爱；有种感恩，虽是点滴，却感动天地，那是父爱。父亲节日快乐。

17、还有角抵、状元游街、赛酒会、跑旱船、踩高跷、耍流星、舞蛮刀等民间文化活动场景，情节活灵活现，尽显市井休闲文化精髓。

18、1)我们做任何事都要因地制宜，因时制宜，因事制宜，因人制宜。

19、总体特征：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，这是贯穿全文的中心。

20、12折()本  折( )扣  折( )腾  将功折( )罪

21、［注意］写作训练，学习写作技巧。如用一句话概括说明对象的主要特点，用每段的首句点明本段的具体内容以呈现清晰的文章结构，注意用词的准确性。

22、(“艺术”和“技术”．．．．有什么区别?)

23、盘曲嶙峋：形容山石峻峭、重叠、突兀的样子。

24、苏州园林的共同点具体体现在四个“讲究”上(讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次)，既高度概括了苏州园林总的设计原则，又从大处体现了苏州园林的图画美。

25、1他英勇对敌，不避艰险，赴汤蹈火在所不计。

26、　 去寻常道士，他不在寓处；“随山到水源”才寻着。对着南溪边的花和常道士的禅意，却不觉忘言。相对是和“溪花与禅意”相对着。禅意给人妙悟，溪花也给人妙语──禅家有拈花微笑的故事，那正是妙悟的故事──，所以说“与”。妙悟是忘言的。寻着了常道士，却被溪花与禅意吸引住！只顾欣赏那无言之美，不想多交谈，所以说“亦”忘言。又，韦应物《送杨氏女》(五古)，是送女儿出嫁杨家，前面道：“女子今有行，大江溯轻舟。尔辈苦无恃，抚念益慈柔。幼为长所育，两别泣不休。”篇尾道：“归来视幼女，零泪缘缨流。”全诗不曾说出杨氏女是长女，但读了这几句自然明白。

27、13)杭州西湖妙在天趣，苏州园林则贵在人工。在一个不大的天地里，因地制宜，沿阜垒土，种植花木，建造亭榭，由此而出现多样且幽美的画面，达到“不出城市而共获山林怡”的境界，此乃苏州园林的独特之处。

28、(90)在还是作为‘影臣二道’的时候,已不知几次并肩借着月光与暗影或是在朗朗明日下,取走或是惊世的瑰宝,或是不名一钱的杂物。

29、11外壳( ) 地壳( ) 金蝉脱壳( )

30、写出至少四个跟“说”有关的词(任选一个造句)

31、C.姹紫嫣红(美丽)莫名其妙(说出)惆怅(不如意)

32、(出处)：明·李贽《水浒全书发凡》：“今别出心裁，不依旧样，或特标于目外，或叠采于回中。”

33、　　 我本楚狂人，狂歌笑也丘。 　 手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。 　 五岳寻山不辞远，一生好入名山游。

34、注意高树与低树、落叶树与常绿树、季节不同的花树的相间映衬，栽种中式的藤萝、不栽西式宝塔样的松柏、阅兵式似的行道树。

35、(“隔而不隔，界而未界”是什么意思?结合课文插图描述一下这是怎样的情形。)

36、(54)技击在我国积厚流光，是中华平易近族传统文化的瑰宝。

37、园林按其发源地大致可以分为东亚古典园林、西亚古典园林、西方古典园林三大园林体系。东亚古典园林，以中国园林与日本园林为代表，突出山水园林特色，讲求自然与意境的创造，可游、可赏、可居，常用移天缩地和借景的手法，道法自然。西亚园林重视植物和水法，一般以建筑围合庭院，面积不大，以水池为中心，十字形构图。欧洲园林大多方正、均衡对称，追求人工美和几何图案美，不太重视园林的自然性及园林与自然环境的协调关系。修剪过的花坛、喷泉水池和露天雕塑等，都体现人工性，具有理性主义色彩。

38、你能够提出这样别出心裁的创意已经让我们很刮目相看了。

39、28尸身右边是一玉雕红珊蝴树,上绕青根绿叶红果的盘桃一枝,树顶处停落一只翠鸟,构思奇巧,匠心独运。

40、其严谨的逻辑推理和精当的层次安排，使文章同时具备了内容和形式上的双重审美趣味，既给予读者以思考空间，也给予读者以阅读愉悦。

41、(60)如果再不对这些传统文化进行合理保护,那么过不了多少年这些民族的瑰宝就会澌灭.

42、(50)年轻活力四射，年轻青春飞扬，年轻风流潇洒，年轻前途无量。年轻真好，年轻是人生瑰宝，趁年轻人生路上当奔跑，莫把青春挥霍掉。祝青年节快乐！

43、用“苏州”来修饰，限制“园林”，明确告诉读者：这篇文章介绍的是苏州的园林。题目简洁明白，直接点明写作对象。

44、(33)有容人之量，有博爱之情，有助人之心，有仁慈之德，有律己之行，有忠孝之志，持之以恒，修身律己，承民族瑰宝，扬中华风范！

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