精选国学经典手抄报四年级(65句)
国学经典手抄报四年级
1、据科学研究发现，世界上但凡成功之人,80%-90%的人靠的是情商，(即高尚的人格，优秀的道德品质)只有10%-20%的人靠的是智商。因此，要想使孩子成为有用之才，首先就得培养其高尚的品质，而诵读经典则是培养其高尚品质的一条最好的捷径。我班的孩子大多来自农村，又绝大多数是留守儿童，孩子的各种习惯都很差，我觉得《弟子规》是一本很好的育人教材。它告诉我们从小就要做到“首孝悌、次谨性、泛爱众、而亲仁、有余力、才学文。”这些基本人做人处事的道理，同时说明学知识之前，首先要学会做人。我利用课余时间让我班的学生诵读，并按其中的道理严格要求自己的言行：比如，我班有个杨超文的孩子，年龄不大，特别聪明，就是不爱护书本，一本新书在手里几天就变得又脏又乱，究其原因是他经常、乱拿乱放，于是我让他背“列典籍、有定位，读看毕、还原处。”不光要能背，还要能讲出这句话告诉他的意思，从此他就“照章”行事，每当有学生出现乱丢乱扔现象时，我就让全班孩子将上面那一句背给他们听，这方面的坏习惯就渐渐改掉了。当我们的孩子坐姿站姿不正确时，我就让他们背诵“步从容、立端正．．．．．．，”；当我们的孩子过分讲究吃穿时，我会让他们时时以“以贵洁、不贵华，上循分、下称家；对饮食、勿拣择，食适可、勿过则。”提醒自己。经过两年的诵读实践，我发现，我班的孩子学习习惯和行为习惯与同年级孩子确实有不同之处，得到学校一些老师的认可，还得到家长们的支持和赞同。不同的读物里面有不同的知识，能懂得许多课本上或家长老师讲到的之外的道理。(国学经典手抄报四年级)。
2、《论语》，《孟子》，这两部分别是孔子和孟子的言论集。
3、16)谈笑有鸿儒，往来无白丁。(唐刘禹锡陋室铭)
4、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(东晋陶渊明五柳先生传)
5、有真才者，必不矜才。有实学者，必不夸学。——金缨《格言联壁》
6、什么叫富有?很多人说，精神充实就是富有。这正是近千年知识份子的误区。近千年来，中国知识分子，学四书，认为精神充实就是富有，其实大错特错。精神要不要充实?当然要。但是不要忘了，你首先要解决的，是安身立命。所以《孝经》上说：“立身行道，扬名于后世，孝之终也。”如果只是精神充实，自以为是，如何能够做到立身行道?千百年来，知识分子满足于自己的精神世界，生活上乃至于穷困潦倒，不以为忧，反以为喜。《易经》上说：“举而错诸天下之民，谓之事业。”你一个人精神充实，哪里算事业?!举天下皆精神充实，庶可谓之事业。
7、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。(后汉书宋弘传)
8、月似当时，人似当时否？——纳兰容若《纳兰词》
9、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(唐刘禹锡秋词)
10、 经典润童心 巧手绘小报——学生手抄报评比。11月23日到30日全校二到六年级的所有班级的部分学生绘制手抄报，每班选送5份参加学校评比。
11、辞多类非而是，多类是而非。是非之经，不可不分。——吕不韦《吕氏春秋》
12、阅读兴趣和能力大为提高――读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。
13、 诗词是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的喜怒哀乐。六年级的孩子们在活动中与诗词作伴、品人生真谛。诗词如歌，在平平仄仄中婉转悠扬，在抑扬顿挫里低回不尽；诗词如画，在虫鱼鸟兽中描摹自然，在小桥流水中展现乾坤；诗词又像一位哲人，在历经千年后，向我们娓娓道来人生的真谛，激励我们走向生活，面对挑战。
14、《中庸》是儒家最高的道德标准，从人性上来说，是既不善，也不恶的人的本性。
15、穷则独善其身，达则兼济天下。(孟子尽心上)
16、“头悬梁，锥刺骨。彼不教，自勤苦。”“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。”这是《三字经》中两则多么激励人勤奋学习，发愤图强的典故呀。当我读到这两句时不禁感慨万千，在现在的社会，大多数的孩子都是独生子女，家中的小皇帝，家庭条件优越，不愁吃穿，整天就沉迷网络游戏、电视，很多的孩子都成了荧屏儿童。现在的孩子很难理解典故中古人那奋发学习的决心。因此，作为教师的我们，任重而道远，在教学中，充分利用经典诗文中的故事来教育学生，还应该在经典诗文典故的基础上予以拓展，结合学生的实际，结合现代生活的实际，去教育学生，去塑造他们的灵魂，为孩子的终身打下做人成才的良好基础。
17、经典诵读，不仅有其独特的精神魄力，更给学生和教师提供了知识拓展的广阔空间，
18、《史记·五帝本纪》记载，尧命舜摄政，“修五礼”;舜命伯夷为秩宗，“典三礼”;舜还任命夔为典乐，“教稚子”，“诗言意，歌长言，声依永，律和声，八音能谐，毋相夺伦，神人以和”。《史记·乐记》记载，“昔者舜作五弦之琴，以歌南风;夔始作乐，以赏诸侯”。但是，作为华夏文明的初创期，五帝时代还属于礼乐文化的萌芽时期，或者说属于华夏文明发展的神守时期，即巫祝文化期。而夏、商、周三代，特别是西周才是中国礼乐文化的形成时期。
19、 爱好阅读丰底蕴 诵读经典促成长——8月27日下午，特邀兴化市教师发展中心研训员罗鹤军校长、第二实验小学冷玉斌校长就阅读、诵读经典做专题指导。
20、天生我材必有用，千金散尽还复来。(唐李白将进酒)
21、国学经典的手抄报图片5国学经典的手抄报图片内容《论语》
22、《大学》是孔子极其弟子留下来的遗书，也是儒家学派的入门书籍。
23、《四书》不是一本书，是《大学》《中庸》《论语》《孟子》四本书的合称，是国学的核心，要学好国学，熟读《四书》是基本功。《大学》是相对于《小学》来说，是古时读书人入门必读经典;《中庸》是国学的心法;《论语》是两千年来国人思想的总源泉，《孟子》在宋朝后与《论语》并驾齐驱。
24、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(史记报任少卿书)
25、1问渠哪得清如许，为有源头活水来。(宋朱熹观书有感)
26、在小学低年级诵读《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《声律起蒙》等经典，可以明显、快速地增加识字量。比如我班的孩子一年级下学期通过诵读《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》等，一学期下来即认识近三千个汉字，在我班诵读国学经典两年，即可自然轻松认识一两万汉字，如果仅和学课本相比，相当于超过小学六年级的识字水平，自然为孩子阅读其他书籍时扫清了许多字词障碍。
27、春花秋月足风流，不分红颜易白头。试把人心比松柏，几人能为岁寒留？——冯梦龙《警世通言》
28、《史记·周本纪》载：“既绌殷命，袭淮夷，归在丰，作《周官》。兴正礼乐，度制于是改，而民和睦，颂声兴。”周公废黜殷祀，袭击淮夷以后，回到西周首都丰京，写下了《周官》。《周官》即《周礼》，是西汉景、武之际河间献王刘德从民间征得的先秦古籍，是记录周代礼制的集大成者。
29、1忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。(宋欧阳修伶官传序)
30、季康子问：“使民敬、忠以劝，如之何?”子曰：“临之以庄，则敬;孝慈，则忠;举善而教不能，则劝。”
31、No富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——《孟子》
32、为进一步激发学生诵读国学经典的兴趣，提高学生实践能力，2020年11月23日至11月30日，兴化市戴南董北实验小学二至六年级举行了“国学经典”主题手抄报评比。
33、天下兴亡、匹夫有责，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情操；
34、崇尚律己修身，这是中华民族历来重视人格修养的体现。主要有：情操、自省、舍己、虚心、谈泊、大度。
35、始知千里之物，狐能摄政，而不敢终留也。——蒲松龄《聊斋志异》
36、运筹帷幄之中，决胜千里之外。(史记高祖本纪)
37、公正无私、嫉恶如仇、诚实笃信、不尚空谈、戒奢节俭、防微杜渐、三省吾身、豁达大度、温良恭俭让等修身之道；
38、 可是除了个别的跳过去化为龙以外，大多数都过不去。
39、No爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。——《孝经。天子章》
40、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
41、 一年级：漫游三字经世界。
42、在薪火相传的国学宝库里，我们相信经典文字是有力量的。为传承国学经典之精华，培养厚德笃学之人才，也为了进一步展示学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，上津小学结合第二届语文节举行了“漫游经典世界”手抄报比赛、展评活动。
43、10采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(唐罗隐蜂)
44、精髓是以义制利，人为人的价值应以道义为重，升华为 “义以道生”的人生观。
45、 2020年12月24日，我校在兴化市东南片“国学经典教育”展示交流活动中做经验分享。2021年1月5日，我校接受市局国学经典教育督导教研组的检查，得到领导的一致认可与好评。我校也被表彰为“国学经典教育优秀学校”。
46、 每日诵读，兴致勃勃。学生在老师的带领下每日一句，每天早读课诵读3——5分钟，每天语文课前诵读1——2遍，每天晚上读给家长听2遍。熟读后自然背诵。
47、1不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(宋王安石登飞来峰)
48、宽而栗，柔而立，愿而恭，乱而敬，扰而毅，直而温，简而廉，刚而塞，强而义。
49、No君子泰而不骄，小人骄而不泰。——《论语》
50、兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。(唐李白江上吟)
51、No君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《庄子》
52、才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松――“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。通过诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，健脑效果明显，大脑支配手指的能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。
53、No良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。——《孔子家语·六本》
54、业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。(唐韩愈进学解)
55、 赛时举行一次颁奖。每次颁奖，学校刘校长都亲临现场，肯定成绩，提出希望，加油鼓励。学校利用星期一集体晨会课，宣读获奖名单，共同分享荣耀与喜悦，同时也在校园内掀起你追我赶的诵读热潮。
56、No海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——郑板桥《对联》
57、什么是德，什么是大德?日新之谓盛德。日新，《尚书》中有“日新其德”。《大学》里也有云：“苟日新，又日新，日日新。”什么叫“新”?我们好好看一看太阳，每天出来一次，就叫新。日日都新，久成盛德，这不就是累积法吗?太阳也不是每天都能见到，因为会有乌云，也会偶尔挡住太阳。每一件事皆如此，读经也是，日日都读，就是新，日新其德，日积月累，乃成盛德。
58、译：不要见到财利就做有损于大义的事，宁可牺牲自己的生命，也决不改变自己的志节。
59、这个暑假我认真诵读国学经典，感悟古典魅力，感受颇深。
60、No他山之石，可以攻玉。——《诗经小雅鹤鸣》
61、《易经》，是中国传统的经典著作中，被称之为诸经之首，就是各种变化。
62、《论语》涉及了诸多方面,有哲学，政治，教育等。它的内容十分丰富，是儒家学派最主要的经典，在表达上，语言精炼而且生动形象。
63、子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳;有酒食，先生馔，曾是以为孝乎?”
64、你看现在的公司不是都要招人才吗？什么最低学历大学，硕士的，多得不得了，当然，也不是原来的:“学完数、理、化，走遍天下全不怕。”
免责声明：
以上内容除特别注明外均来源于网络整理，权益归原著者所有，本站仅作效果演示和欣赏之用；
若以上展示有冒犯或侵害到您，敬请联系我们进行删除处理，谢谢！