精选栩栩如生的意思和用法(37句)

栩栩如生的意思和用法

1、②从词义的轻重程度上分析词义的不同点。如：“希望”、“盼望”和“渴望”，“希望”只是一般的态度，“盼望”加强了主观的意愿，“渴望”则进一步表示了主观意愿的强烈程度。三个词的含义逐渐加重。

2、A、据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。

3、用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。例如，《红楼梦》的作者是曹雪芹。

4、出处：明代冯梦龙《警世通言》卷“再说王氏闻丈夫凶信，初时也疑惑。被吕宝说得活龙活现，也信了。”

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6、(5)品味关键词句：释义+还原意境+运用手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)；(栩栩如生的意思和用法)。

7、“过去庄周梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。他自觉得非常快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。”

8、D、三年的初中学习生活即将结束，我望着熟悉的校园，茫然若失。

9、A、作者多年积淀着的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端流淌出来。

10、总之，要联系传主生活的时代背景和社会环境，根据作品所陈述的与社会进程以及传主个人成长相关的重要事实，了解具有典型意义的事件和细节，把传主彰显出来加以理解。

11、不是欣赏舞蹈家栩栩如生的肉体舞蹈艺术，而是欣赏他自己空想的舞蹈幻影，仿佛憧憬那不曾见过的爱情一样。(栩栩如生的意思和用法)。

12、下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )

13、这是场一边倒的比赛。卫冤冠军痛斩新手，轻松获胜。

14、打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。

15、一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

16、另外，还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关，但却与刻画传主有着重要的作用。例如，利用与传主关系密切者的相关资料来突出传主的形象。

17、C.《人民的名义》一经开播，就受到大众追捧，造成万人空巷的场面。

18、C.2018年1月8日至10日，虽然是法国总统马克龙对中国进行的首次国事访问，但他与习主席刚一见面，就已经和主席一唱一和了。

19、A、杨绛先生心怀恬淡，一生与世无争，醉心于读书。

20、成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又定型的词组或短句。它结构凝练而富于表现力。成语丰富了汉语的词汇，它是人们在长期的语言实践中提炼出来的。成语的来源，主要有以下几方面：

21、解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累(成语、熟语、诗句)，联系课内所学或平时所练，进行知识和能力的合理迁移，又要根据具体语境，作出合理的分析推断，千万不要死记硬背。

22、格式：用什么论证方法证明了(论证了)＋论点

23、用于陈述句的末尾。例如，北京是中华人民共和国的首都。

24、含义：词语是指由语素组成的最小单位，词语有二字、四字的分类，但需要注意的是词语不属于成语一类。

25、①毋庸      ，三门有着良好的治安环境和丰富的海产资源。

26、J.喧宾夺主：是指选项中所列的内容在文中都能找到依据，但只有一个是阐释概念的主要原因，其他项虽不算错，但都是次要原因，这样放在一起干扰考生，起到喧宾夺主的作用。

27、惟妙惟肖：侧重非常精妙多用于艺术手法和书面语。

28、(1)古诗常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、双关、设问、反问、互文、用典、顶真、通感

29、D.四戒轻重失当。如：李老师身兼班主任、年级组长二职，又担任三个班的数学课，真是日理万机。(“日理万机”多指高级领导人政务繁忙)

30、A、真正的程序员深谙指令之间的细微差别，而且能在每一个程序中体现出来。

31、选择……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不……

32、G.七戒胡乱模仿。如：这个工程如果出了问题，我拿你是问。(“拿你是问”是模仿成语“唯你是问”，“是”起提宾的作用，无实义，后者的意思是只问你，而前者的意思则变成拿问你，语法不通了。)

33、D．花果山玉女峰以“江苏第一峰”而闻名遐迩，引来无数宾客登高揽胜。

34、(1)形象：身份+性格(+情感/塑造形象的意义)(先定性分析,再定量组合)；

35、栩栩如生 ( xǔ xǔ rú shēng )

36、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如，对于这个城市，他并不陌生。

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