精选2021年度十大热词(30句)
2021年度十大热词
1、不露痕迹，不经意地去各种炫，实则是有预谋，蓄谋已久的去展现。小编觉得但凡是凡尔赛者都还是比较矫情的。
2、其目标是使学校教育作业负担校外培训作业布置
3、元宇宙：元宇宙是利用科技手段进行链接与创造的，与现实世界映射与交互的虚拟世界，具备新型社会体系的数字生活空间。
4、“三提”：提高教育质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平。
5、河南卫视一舞《唐宫夜宴》霸屏春晚，弘扬传统文化，彰显文化自信，网友拍案叫绝！
6、该词指人在面对压力时，内心再无波澜，主动放弃，不做任何反抗。“躺平”更像是年轻人的一种解压和调整方式，是改变不了环境便改变心态的自我解脱。短暂“躺平”是为了积聚能量，更好地重新出发。
7、 说出口的伤痛都已平复，绝口不提的才触及心底。
8、小丑竟是我自己 小丑竟是我自己源于网友们对小丑系列表情包所进行的一系列再创作，用于形容一厢情愿的付出或努力没有得到预期的回报...
9、准确地说，元宇宙不是一个新的概念，它更像是一个经典概念的重生，是在扩展现实(XR)、区块链、云计算、数字孪生等新技术下的概念具化。
10、(释义)躺平指不做任何动作，没有任何反应。“今天也想躺平了”这种看起来不太积极的人生观也引起了一些争议，但大多数人说到“躺平”，只是希望得到暂时的休整和情绪的宣泄，躺完还得起来继续奋斗。
11、《觉醒年代》首次以电视剧的形式回溯中国共产d的孕育和创立过程，生动再现中国近代历史的大变局，深刻讲述中国人民是怎样选择了中国共产d。该剧播出后广受好评，成为d史学习教育的生动教材。
12、(释义)2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”政策)，明确提出要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，同时全面规范校外培训行为。
13、2016年1月份，苹果收购人工智能初创公司Emotient，这家公司的成果在于使用人工智能技术读取图片中的面部表情。
14、 意思：指参加了网购预售活动之后还需要支付尾款的消费者
15、爷青回也就是爷的青春回来的缩写，爷春结就是爷的青春结束了的缩写，最早是从电竞圈传出来的，当年LOL某选手退役，有网友在评论区说：“XXX离开了舞台，我的青春结束了。”，之后蔓延到各大圈子里，以此来表示某些以前长久不变的的事物的变化，也可以表示自己喜爱的事物消失或者结束了。
16、意思：指参加了网购预售活动之后还需要支付尾款的消费者
17、社会性死亡，即当众表现或被揭露很糗/很暗黑的事，程度可轻可重。
18、(释义)“破防了”脱口而出的时候，常常表达的是一种心理防线被突破的强烈的感动或情感震动。
19、起源于抖音一段网络视频中，两名男子相互夹菜，而同桌的另一名女子则显得很孤单。于是有网友调侃“伤害性不高，侮辱性极强”。
20、源于“长江后浪催前浪，世上新人换旧人”。当前流行的“后浪”，大致是指我们的90后、00后。这一代人多为独生子女，曾让人觉得“不着调”“太叛逆”，但面对新冠疫情，他们奋不顾身，冲锋在前，用实际行动证明了自己。“后浪”承担起了历史赋予他们的责任和使命，已成为这个伟大时代的“希望一代”。
21、在虎妈教育下天天被打鸡血被上各种培训班的孩子。
22、源自建d百年天安门广场庆典上青年学子的庄严宣誓。“请d放心，强国有我”是青年一代对d和人民许下的庄重誓言，彰显着新时代中国青年的志气、骨气、底气。你用过这些2021年度十大网络用语吗？22020年年底，教育部国家语言资源监测与研究中心发布“2020年度十大网络用语”。本次发布的十大网络用语依次为：逆行者、秋天的第一杯奶茶、带货、云监工、光盘行动、奥利给、好家伙、夺冠、不约而同、集美。这是对网络用语最官方的发布。都跟我们息息相关。
23、 吃货都是善良的，因为每天只想着吃，没时间去算计别人。
24、网络消费的环境的改变，导致在双十一类似的活动出现了两次交定金的环节。所以到了双十一当天，消费者就需要付尾款了。
25、 想污染一个地方有两种方法：垃圾，或是钞票。
26、指进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。其目标是使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。
27、元宇宙一词诞生于1992年的科幻小说《雪崩》，小说描绘了一个庞大的虚拟现实世界，在这里，人们用数字化身来控制，并相互竞争以提高自己的地位，到现在看来，描述的还是超前的未来世界。
28、指疫情期间待在家里的孩子，神兽回归，神兽出笼呀，等等，都是家长对孩子即爱又头痛的昵称，家里要是同时有三四个神兽的，每天都会上演驯兽经典。
29、3碳中和：节能减排术语，是指企业、团体或个人测算在一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳的“零排放”。
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