精选敬业乐群(47句)

敬业乐群

1、敬业乐群 奉献无言——服装城小商品市场  赵卫忠

2、邹振亚先生的家在五楼上，我们有时工作需要到家里去见先生，先生家墙上一张纸条上写着“闲谈勿过一刻钟”，似警钟长鸣，一般都是说完要说的事情就主动告辞。有时也有例外，先生会邀请你到书房一坐，走进书房，让我肃然起敬---四处错落摆放着的书籍，桌子上杂乱的印章石料，茶几上(资治通鉴)书上空白处一丝不苟的小字眉批。由此让我也更加理解了他的“韦绝簃”斋号的由来和他那句“我最需要的东西，是时间，时间，还是时间”的肺腑之言，方知先生白天为书协工作而忙碌，晚上才是他学习和创作的时间，他的每一篇文章，每一件书法，每一方印章都是在这样的时间和空间里完成的。

3、(拼音)(xiāngfǔxiāngchéng)

4、邹振亚先生对青年书法作者的关爱尤其体现在他的日常工作中。他每次参加全国一些大型展览评选回来，总要把我叫去，询问一些山东的青年作者名字，你熟悉否？了解否？先生对本省青年作者的关注可见一斑。省内有些优秀的青年书法家在基层特长得不到发挥，他会主动联系有关领导帮助调整工作或向有关对口单位推荐，使这些青年书法家在当地成为推动书法活动开展的重要力量。他对于在书法上取得成绩和人品上值得赞扬的青年作者，主动撰文向报纸，书法刊物、杂志推荐。他还为注重书法理论研讨的作者提供经费，让他们去实地考察以掌握撰写有关山东碑刻第一手资料。这仅仅是我知道和感受到的一些侧面，这些都反映了邹振亚先生对山东书法事业发展的情怀和远见。

5、出处：《礼记·学记》：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群。”(敬业乐群)。

6、所谓“群”，俗语道方以类聚，物以群分。“群”本来有同类之义，钱穆《论语新解》解释说：“朋，同类也。志同道合者，知慕于我，自远来也···悦在心，乐则见于外”。孟子日：‘乐得天下英才而教育之。’慕我者自远方来，教学相长，我道日广，故可乐也。

7、赵卫忠同志作为一名共产d员，一直以来他都以优秀共产d员的标准来严格要求自己，不断地学习“三个代表”重要思想、十八大和十八届四中、五中全会精神，他认真负责，任劳任怨，吃苦肯干的工作作风，诚实待人、坦诚相待的做人准则，得到了同事一致的信任，同事们有什么困难，第一个想到的就是赵卫忠，在招商场的时候，有一位同事看到一家私营企业的工资高，想跳槽，找赵卫忠商量，赵卫忠要他不要只顾眼前利益，要长远打算。结果再三斟酌，那位同事留了下来，现在他一看到赵卫忠就会由衷的感谢他，原来那家私营企业几年前就破产倒闭了，而服装城职工的福利待遇在逐年提升，他觉得自己没有走错路，是赵卫忠的前瞻性眼光挽留了他。现在这位同事看见赵卫忠还要感叹“你真是我最值得信赖的好兄弟”。

8、即使工作很辛苦，有曲折，受委屈，挨埋怨，也能身在其身，一步一步努力向前，把工作当作一种享受、一种幸福，从中收获无限的喜悦和乐趣。

9、我们平时参加了书协一些工作，本是力所能及，应该应分的事，但先生总是记在心里，他给我们很多青年朋友精心篆刻了印章，完全是在我们不知情的情况下主动馈赠的，让我们感到意外的惊喜和惶恐。因为知道先生的工作繁重，更知道他的篆刻成就，从来不敢冒昧提出要求。我们在参加一些接待活动中，偶遇全国知名书家，虽近距离但不曾冒昧提出求幅墨宝，但先生有时会替你想到并为你开口，让你如愿以偿。

10、“重道”，意为追求真理，崇尚科学、坚持正义、善德立身，要求我们树立科学精神，以实事求是的态度治教治学，不断创新，追求真善美。

11、服装城小商品市场市场管理部部长赵卫忠，一位生于服装城，伴随服装城发展、繁荣，一路走来的老职工。从一名普通的市场管理员到现在管理市场卫生、秩序的一线工作人员。问起他本人有什么引以为傲的事迹，他只是浅浅一笑：没有。话语简洁，不加修饰，这就是赵卫忠含蓄而朴实的性格体现，也正是这种性格，从青春年少到不惑之年，赵卫忠为市场管理工作奉献了青春岁月，但市场不会忘记他，他曾获服装城优秀共产d员，小商品市场优秀员工等荣誉，翻开他的工作经历，让我们来了解真实的他。

12、公司拥有一大批为人和善，业务精良，敬业乐群和经验丰富的专业人才。

13、(解释)指两种事物互相辅助，互相促成，缺一不可。

14、意思：及：涉及；义：正经的道理。指净说些无聊的话，没有一句正经的。

15、当今社会是个人才辈出、竞争激烈的时代，你不“敬业”，“业”自然也不会“敬”你，好机会、好机遇必然会与你擦肩而过；你不敬业，必定会有他人“敬业”，你只能眼睁睁看着他人发展进步而自己原地踏步。你不“乐群”，“群”自然也不会“乐”你，你只能在人群之外假装高傲寂寞冷；你不“乐群”，必定会有他人“乐群”，你只能看见他人在人群中游刃有余、欢声笑语而羡慕嫉妒恨。千万不要等到连“业”都没有了、“群”也离开了，失去“敬业”、“乐群”的机会才后悔。所以，要想活得更精彩，我们必须学会“敬业”+“乐群”，用激情投入工作，用快乐融入团队，实现自己的人生价值。

16、中国传统教育理念一直主张敬业乐群、修己善群。

17、戴圣(生卒年不详)，字次君，祖籍梁国甾县(今河南省商丘市民权县)，出生于梁国睢阳(今河南省商丘市睢阳区)。西汉时期官员、学者、礼学家、汉代今文经学的开创者。后世称其为“小戴”。

18、中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统，敬业是中国人民的传统美德。

19、一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成。

20、“尊师”，意为尊重教育、尊重老师、尊重知识、尊重人才，要求我们形成尊重知识、尊重人才的风气，养成尊师的品德。

21、一九八○年四月一日，山东省书法篆刻研究会(省书协前身)在济南山东宾馆成立大会上，我与邹振亚先生初识。此时，我作为一个初出茅庐的年轻人，对书法充满憧憬，第一次参加这样的盛会，感到非常的荣幸。邹振亚先生作为这次会议的组织者和召集人忙前忙后，既和老一代书家握手问好，又和与会的同道朋友周到招呼，四十多人的会议可谓群情鼎沸。老中青三代共商书协成立大事，共同感受到书法大家庭的温暖，共同期盼着书法春天的到来。正是这次会议上邹振亚先生儒雅的风度，认真负责的工作态度给我留下深刻的印象。

22、在古代，“敬”字很重要，可谓是做人做事做官的不二法门。宋朝朱熹解读敬字，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，眼中只有这一件事，心不旁骛，便是敬。关于“业”，是学业、职业、事业，是我们具体从事的学习和工作。朱熹还说，“敬业”就是“专心致志以事其业”。不管是何种工作，不管是多大年龄，不管是多高级别，都需要专心致志，干一行爱一行，干一行精一行。套用一个词来说，就是现在国家提倡的“匠人精神”，即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。即使工作很辛苦，有曲折，受委屈，挨埋怨，也能身在其身，一步一步努力向前，把工作当作一种享受、一种幸福，从中收获无限的喜悦和乐趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”道理同样适用。如果一个人无论读书学习、干事创业，都是稀里糊涂，敷衍塞责，马马虎虎，只求过得去、不求过得硬，只求安稳度日、不求成长进步，自然是书也读不好，事也做不好，别人不敢对其抱有太大信心，也不放心把重任放在他的肩上。

23、〔太学〕每年招收学生入学，每隔一年对学生考查一次。第一年考查学生断句分章、弄清经文旨意的能力，第三年考查学生是否专心学习和亲近同学，第五年考查学生是否广泛学习和亲近老师，第七年考查学生讨论学业是非和识别朋友的能力，〔这一阶段学习合格〕叫“小成”。

24、(反义词)蚌鹬相持、鹬蚌相争,渔翁得利、鹬蚌相争、渔翁得利、分崩离析

25、意思：聒：声音吵闹；舍：舍弃。形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。

26、“博学笃行，敬业乐群”，既是学校信心教育和校园文化发展的成果，又是学校精神力量和优良传统的体现。它具有一股巨大的同化力、促进力和约束力，引导师生们转化为一种内在的自觉行为，激发广大师生为实现学校的办学目标而共同努力，继而成为为学校贡献力量和赢得荣誉的内动力。

27、朱熹还说“敬业”就是“专心致志以事其业”。不管是何种工作，不管是多大年龄，不管是多高级别，都需要专心致志，干一行爱一行，干一行精一行。

28、医乃仁术，功在活人——最早应该是出自明朝王绍隆的《医灯续焰》

29、首先，由张斌老师代表体育组发言，他发言的主题为《荣誉背后的故事》。观澜的体育老师们个个都是好样的，在这一学年里，他们行程满满——浦东新区学生阳光体育大联赛、浦东新区学生阳光体育大联赛、武校十五周年成果展示活动、上海市中小学生武术锦标赛、上海市中小学生体质健康标准测试、全国武术联盟代表大会......荣誉的背后是体育组这个大家庭团结、友爱、和谐、共进的结果。一群对的人在一起，可遇而不可求，为体育组点赞！

30、团队合作精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统并进而保证组织的高效率运转。团队合作精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。

31、是《礼记》中的一篇，由西汉戴圣编纂。汉代的郑玄对《礼记·学记》的解释是："《学记》者，以其记人学教之义。"

32、“乐群”，意为和谐共处、诚信宽容、团队合作、厚生益众，要求我们善于合作，同舟共济，携手共建和谐校园。

33、在观澜，“星级备课组”的建设和评比，开展至今已有7个年头。这项工作已经成为学校的常规工作，也成为我校校本研修的一个亮点。5月6日下午的会议上，在乔老师的主持下组织了以“敬业乐群，合作共进”为主题的三星级备课组经验交流活动。

34、上学期荣获我校三星级组的是：三语、四数、三英、音乐、体育、美术组。

35、它倡导敬业乐群的精神，强调个人对社会的责任感，体现了人际交往的一般性、共同性成分。

36、“尊师”，意为尊重教育、尊重老师、尊重知识、尊重人才，要求我们形成尊重知识、尊重人才的风气，养成尊师的品德。

37、第九年学生能举一反触类旁通，思想观点坚定不移，不违背老师的教诲，〔达到这一阶段的学习标准〕叫做“大成”。

38、甘淡泊，是说不求名利，默默无闻地付出，是动宾结构短语，所以可以对“喜平静”。或者“喜平凡”。

39、“敬业”，意为热爱专业、笃学求精、勤勉创新、献身事业，要求我们专致学业、忠于职守，有为社会发展而奉献的价值追求和勤恳作风。

40、是学业、职业、事业，是我们具体从事的学习和工作。

41、校风即学校的风气，是一所学校在长期的办学过程中积淀而成的文化内涵和行为，涵盖了领导干部的作风、教师的教风和学生的学风，是在校内乃至社会上具有较大影响并被普遍认可的思想和行为风尚。

42、不为良相，则为良医——进则救世，退则救民；不能为良相，亦当为良医。——张仲景但是关于这句这个有两种说法，一种是认为是三国的诸葛亮对自己的子孙说的，另一种则认为北宋范仲淹在浙江宁波当刺史的时候说的。虽然有关这句话出处的说法不一样，但是其中的寓意大体相同。都是源于儒家“达则兼济天下，穷则独善其身”和“齐家治国平天下”的思想。简单来说就是，如果有幸成为良相，那就好好“先天下之忧而忧”为百姓谋福利；如果没办法当丞相的，那就好好干个医生，悬壶济世。这两个职业都是拯救天下苍生所系，所以便有了这个说法。

43、“敬业乐群”四个字真是简约而不简单，言简意赅，含义颇深。敬业+乐群两个词结合起来，直面意义就是对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

44、可以说，如果敬业代表的是专注度、是智商的体现，那么乐群代表的是相容性，是情商的体现，两者缺一不可。

45、2006年8月的17级超强台风“桑美”卷过常熟，市场为了确保安全渡过台风的侵袭，需要安排值班人员全天候守护，赵卫忠同志主动要求留下夜间值班，他和同事们对各类设施、门市部和仓库逐个仔细检查，为了防止市场屋顶光廊可开启式光廊被台风吹开，赵卫忠和同事们整夜都在市场里巡查，第二天台风过去了，市场安然无恙。当赵卫忠带着一身疲惫下班回家，迎接他的是满目狼藉，家里的防晒雨棚被台风吹得支离破碎，躺在院中；家中盆栽东倒西歪。

46、其中，“敬业乐群”是其职业道德观的核心和最高标准。

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