精选描写人物的段落摘抄300字(36句)

描写人物的段落摘抄300字

1、或者在寒假里，家长自己找些名著选段和美句，布置课外人物，让孩子背诵，每天背一点，一个寒假积累下来也有很多。

2、(3)选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第 要围绕作文中心思想选择材料。第要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

3、一个能够升起月亮的身体，必然驮住了无数次的日落。(成长)

4、我们即将面临重大改革：所有科目，都将考验语文水平。

5、闭月羞花　沉鱼落雁　出水芙蓉　明眸皓齿　美如冠玉

6、仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。

7、心之如何，犹如万丈迷津遥更千里，其中并无舟子可渡，除了自渡他人爱莫能助。(认清自己内心)

8、这天傍晚，天空轻轻飘着雪。蒋一轮站在花园里，将那些倾注了他诗与梦一般情思的信，一封一封地投到了火里。 桑桑在离蒋一轮很近的地方站着。他看到纸灰与雪在一起飞舞，火光在蒋一轮寒冷的脸上，不住地闪动，并把他高高的身影摇晃着。

9、语文：语文书120页到122页写字表生字3字3音并组一个词语。自选10首古诗背诵。任选两本书籍阅读。参考(《成语故事》、《格林童话》、《谚语故事》、《安徒生童话》、《木偶奇遇记―世界儿童文学丛书》、《飞天梦丛书》、《后羿射日》、《永远永远爱你》)预习二年级课文，要求背诵的可以提前背诵。在家帮助家长做力所能及的事情，开学讲给大家听。

10、三四年级这一阶段的小朋友，抽象思维能力有了突飞猛进的发展，有一定程度的共情能力，开始逐渐能够领会作者的思想感情。所以在阅读中附加的基础知识题会变少，而考察文章逻辑、情感等等主观题开始出现较多，这时候要逐渐形成“题型”的概念。

11、考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，可以翻阅《读者》和《青年文摘》或者一些作品集，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。

12、写人之时，我们可将人物置身具体事件中，对不同人物之间或同一人物前后的态度、表情、神态、语言、动作等进行细致描绘，成功地运用对比手法，可以凸显人物个性，突出人物形象。运用对比，可分以下两种情况：

13、小学生描写人物动作5大技巧+例文，非常实用！

14、她用力的把手叉腰间，看着都感觉痛，可她不同平时般娇柔，没有管身体上的疼痛。她猛地一跺脚，一瞬间，天花板好像都要塌下来，地好像都要被剁穿了，仿佛撒娇般的轻柔中带着生气的说了一声：“哼！”随后，生气地往后一转，两手抱着，又跺了下脚，那声音从耳朵穿过身体直插入心脏，那人被吓得虎躯一震，抖了一下，蔡清怡火冒三丈地说：“你怎么老是这样呢？”她虽然生气，可自己本身声音就小，随后只好无奈转过身子，笑了。

15、烘托是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。

16、　　我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。

17、劳逸结合才是寒假的正确打开方式，孩子贪图享乐，家长要及时勒马，边玩边学，才能让假期过得充实和快乐！

18、我们都知道寒假是孩子调整休息、提高孩子生活能力，培养孩子见识，查漏补缺的好时机。

19、“萝卜娃教育”自主研发的作文班教材《名师教你学作文》，是由国家课程标准苏教版小学语文教科书主审，中国教育学会小学语文专业委员会顾问，萝卜娃教育教学指导委员会主任袁浩老师，带领6位资深的教育科研专家、语文教学研究专家，11位影响广远的著名特级教师，19位出类拔萃的语文教学能手组成研发团队编著成书，公开出版的一套能够帮助学生迅速提高作文水平的教材。它顺应儿童语言发展规律，密切联系儿童生活，并围绕全册303个训练重点拓开思路、点拨方法，引领孩子们一课课拾阶而上，循序前行，扎实有效地全面提升作文能力。与教材配套使用的还有《创意作业》以及《学生习作水平发展阶段性评价报告》，便于家长、孩子进行作文前的准备，及时了解作文水平发展情况，以让孩子树立习作的自信，享受习作成功的喜悦。

20、他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。

21、作文分为微作文和大作文，作文的写作只依托一个学习方法，就是大量的阅读，没有阅读量支撑，在一场考试中完成两篇作文，对孩子来说极其困难.

22、世界上有许多值得敬佩的人，例如科学家、工程师、医生、老师。但我今天要说的这个人，是一个普普通通的清洁工。

23、此处不必奇怪，在整个义务教育阶段，我们对精读的训练往往都会伴随着相应的笔头任务，如读书笔记、摘抄、阅读题等。“不动笔墨不读书”，指的正是精读。

24、阅读，看书。读书破万卷，下笔如有神，是提高作文水平的最基础方法，所以与上一部分结合起来，当孩子的阅读习惯已经培养出来后，顺理成章的孩子的写作素养就会提高。

25、——④“此外，我自己也心烦意乱。究竟是一种什么罪行，以人的化身出现，蛰居在这座与世隔绝的大厦里，房主人既无法驱赶也难以制服？究竟是什么不可思议的东西，在夜深人静之时冲将出来，弄得一会儿起火，一会儿流血？究竟是什么畜生，以普通女人的面貌和体态伪装自己，发出的声音一会儿象假冒的魔鬼，一会儿像觅腐尸而食的猛禽？ ”

26、“凝眸处，从今又添，一段新愁”。易安啊易安，这，就是你的愁么？一个深闺女子，一身素衣微寒，敛着蛾眉，一脸惆怅。我多么想过去为你把眉头拭平，但终不能得愿。

27、除此之外，还要看各部分是不是写得具体生动，哪些地方应该突出一点，哪些地方应该删去，直到各方面都不存在问题为止。 

28、尽量让孩子不私自与陌生人接触，要注意保护自己。

29、希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

30、文质彬彬　威风凛凛　老态龙钟　如花似玉　容光焕发落落大方　弱不禁风　大腹便便　面黄肌瘦　绰约多姿其貌不扬　蓬头垢面　瘦骨嶙峋

31、(2)按时间的推移安排材料。(3)按空间顺序安排材料。

32、刚才我们重点讲到了，一篇好的作文的标准是什么。当我们了解标准以后，就要思考第二个问题，就是作文的内容。究竟我们写些什么样的内容呢？老师给你们八个字，一个原则，一个方向。在考场作文中有一个原则，尽量的将我们写过的作文引用到考试中去，一个方向就是尽可能写自己写过的作文，而不是另起炉灶。

33、两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

34、有些孩子在从朗读转到默读的过程中，会有一个“指读”的阶段，就是虽然不出声了，但是还需要用手指在书上指出读的位置。小朋友刚开始读纯文字书，容易串行或者找不到读到哪里了，这时候指读就能起到提示作用。“指读”是阶段性行为，也并不是所有人都会经过这个阶段，一般都能够顺利转到默读，也没必要特别纠正。

35、还要看一些科技知识，比如，太空探索方面的书。这样可以扩大我们的视野，读小说、历史让我们对社会有更深的了解，读散文诗歌，让我们对生活有更细腻的感触，读科技，尤其是一些科幻的知识，可以激发我们的想象力。在读的时候一定要记得把那些优美的、你认为精彩的部分摘抄下来。

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