精选用饱学之士造句(45句)

用饱学之士造句

1、高中历史的《中国近代现代史》中，蔡元培认为：“北大者，为囊括大典，包罗万众之最高学府。”蔡氏的原话应是：“大学者，为‘囊括大典，网罗众家’之学府也。”(语出《北京大学月刊发刊词》)

2、   吕蒙小时候家里穷，没有钱读书。就跟文盲一样，做事又非常粗鲁不靠谱，所以大家都叫他为“吴下阿蒙”。

3、论能力他表现平平，可是大言不惭的功夫倒是一流。

4、  李白对盛唐是讴歌的，为自己能够处于这样的伟大时代而欢欣鼓舞。

5、人老了大都是时间的俘虏，被圈禁禁足，它待我还好，当然随时可以撕票，一笑。

6、革命志士,一旦落入敌人手中,大都准备杀身成仁。

7、“囊萤映雪”这个成语，现在用来形容家境贫困但刻苦读书。

8、字词典故  “啖dan4”：(本义：吃，咬着吃硬的或囫囵吞整的食物。《荀子·王霸》：“不好循正其所以有，啖啖常欲人之有，是伤国。”注：“并吞之貌。”)“兵戈”：(战争。汉赵晔《吴越春秋·阖闾内传》：“欲兴兵戈，以诛暴楚。”)“逮”：(dai3：捉，捉住。dai4：至，到。)“狂秦”：(狂暴的秦朝。晋陶渊明《饮酒》：“洙泗辍微响，漂流逮dai4狂秦。”)

9、想要吸引顾客注意，就得大胆、大剌，甚至大言不惭地宣传自己最明显的好处。

10、运用这种方法展开的语段，内部关系较前者更为复杂、灵活。虽然是从言语入手，这却体现了思维方式的组合。通过这样的训练，学生自然会形成思考问题的套路。议论起来也不会无话可说，或一个意思说到底。初学阶段，教师可为学生推荐几种合理的组合思路。如“因果+并列+假设”，或“并列+因果+转折(递进)”等。运用熟练之后，学生可自由发挥，写出更灵活的文段。课堂效果证明，学生展开议论文段的能力在这个环节有了非常明显的提升。

11、(       )——(       )   (       )——(       )

12、用复句架构简单段落：教师向学生讲明用复句架构段落的方法。

13、同学们都知道，1879年爱迪生才发明了电灯。所以，在古代，学生如果想要在晚上读书，必须要依靠光线昏暗的油灯或者蜡烛。然而，因为油灯和蜡烛价钱很贵，贫苦人家的孩子连这种昏暗的灯光都得不到。

14、    来了，国旗的卫士们来了！36名威武的护旗手排成整齐的方阵，从天安门城楼大门里走了出来。气宇轩昂的执旗手扛着五星红旗，左右是两名挎冲锋枪的护旗手，他们走在方阵的最前面。跟在方阵后面的是60人的军乐队。在《歌唱祖国》的乐曲声中，战士们迈着整齐有力的步伐，跨过金水桥，穿过长安街，来到广场的旗杆下。

15、   biànbié   yáchǐ     chūshòu 

16、孙康走到外面，发现原来是满地的白雪反射着月亮的光辉，宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。

17、荣格尔对战争更加感兴趣，因为美国士兵大都是20多岁的白人青年，经历了这些战争，他和他们吃饭睡觉、常常一道出生入死。

18、当我们实现了饱食暖衣的温饱型社会后，还要建设更高水平的小康社会。

19、用“——”画出表示泥人张捏泥人技术高超的句子。

20、老哥总算痴长几岁，也在江湖中闯荡过几年，之所以大言不惭评论天下之事，乃是怕老弟日后遇事太过冲动，误人误己而已。

21、观看升国旗的有哪些人？用“——”在文中画出来。

22、我发现，不能享受平淡生活的人，大都因为心浮气燥.如果要把“浮躁”二字，从心头上抹去，他就必须学会简朴生活和平淡生活。当然，拥有平淡生活，并非不思进取养成人生的惰性。

23、(示例)：那位老先生也许是个～，一笔字也写得挺好。(张天冀《新生》)

24、  那么李白的家庭是一个什么样的家庭呢？能够有这么多的历史典籍供他去阅读，去学习？要知道以前除了皇家有图书馆，一般人家恐怕很难有那么多经典著作。据说李白曾自称是“李暠”的九代孙，“李暠hao4” ：(陇西成纪 (今甘肃天水秦安)人，自称是汉代大将李广的十六世孙，西凉开国国君，为唐朝皇室认定的先祖。)公元400年的时候，时任敦煌太守的李暠在敦煌自立，在河西走廊西部建立了西凉政权。李暠沿袭汉晋以来的制度，兴办教育，倡导儒学。当时中原动乱，很多著名学者饱学之士纷纷来到河西走廊避难，使得中原传统文化在这里得以保存。据载，天宝二年(743年)，李暠十一世孙唐玄宗“李隆基”追尊其为“兴圣皇帝”。743年是什么概念？李白正好就在宫中，他是742年去的。“李暠”这事，没准就是李白告诉唐玄宗的。如此算来，李白还长了唐玄宗两辈，那可不是什么皇叔了，而是皇爷了。如此看来，李白为陇西成纪人的说法，更可靠。而李白之所以会离开皇宫，离开长安，很可能他的身世造成的障碍也是原因之一了。

25、 (内容提要)议论文是高中写作教学的重要模块。但教师对学生议论思维的发展往往缺乏有效指导。我国著名写作学专家马正平教授提出了“为写作思维赋形”的理论，旨在从语言形式入手解决思维形成问题。本文就尝试在“赋形”理论的基础上，从语言训练的角度探索议论文写作教学的有效途径。

26、字词典故  “正声”：(纯正的乐声，符合周代音律标准的乐声。《荀子·乐论》：“正声感人而顺气应之。”)“哀怨”：(悲伤而含怨恨。)“起”：(产生；发生。西晋陈寿《隆中对》“自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者，不可胜数。”)“骚人”：(指屈原。屈原作《离骚》，因称屈原为骚人。)

27、  然而直到如今，我们对李白又了解多少呢？李白的出生是个谜，李白的死也是一个谜。在《旧唐书》中，李白是山东人，在《新唐书》中，李白是陇西成纪人。关于李白的死，死在哪里，怎么死的，都没有一个定论。比较公认的资料是他的生卒年(701~761年)，字“太白”，号“青莲居士”。至于他的人生履历，不同地方有不同的记载。

28、只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边把那些话在他手里的泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上一撂，起身去柜台结账。

29、息→(      )     白→(      )

30、百度百科这样阐释议论：“议论是一种评析、论理的表述法。一段完整的议论，通常由论点、论据和论证三要素组成。要求论点明确、论据充分、论证周密。议论是用说理的办法，以概念、判断、推理等逻辑形式，直接对客观事物进行分析、评论、证明。”

31、挥  辉  灰  辩  辨  辫  澈  撤  彻

32、你可以观赏到各种地形风貌，从沙漠到热带雨林，从地处热带的海滩到白雪皑皑的田野，从扑朔迷离的大都市到人迹罕至的旷野。

33、                                                   

34、 议论是逻辑思维的言语表达方式。学习议论的言说方式，就是在培养学生的逻辑思维。

35、孔门“三千弟子”中出了“七十二贤人”，而子贡又是“七十二贤人”中的佼佼者。所以朱校长的这份研究告诉我们，学问是问出来的。对于《论语》，朱校长有一个精辟的论述：“《论语》是师生之间的对话录，确切地讲是学生问教师答的‘问答录’。所以它本身就揭示了教师应该如何教学生的根本规律！”

36、初中社政的新课标，把胡锦涛总书记的社会主义荣辱观的第六条“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，简化为“以诚实为荣，以失信为耻”。便不很妥当。

37、“西村的人说我的声音太难听，都很讨厌我。我在那里住不下去，非搬家不可了！”

38、孔子是很重视学生问问题的。在《论语》中，据统计，学生们和一些社会人士共向孔子提问136次。其中提问最积极的是自贡。在《论语》一书的记载中，第一个向孔子提问的是子贡，子贡向孔子提问了7次，问了16个问题，其中一次是一口气问了4个问题。子贡的提问质量很高，孔子的答问也很有水平，受到后人的称赞。宋代理学大师程颐对“子贡问政”这则问答，有这样的评价：“孔门弟子善问，直穷到底。如此章者，非子贡不能问，非圣人不能答也。”

39、画出：他看见来来往往的人都穿着鞋子，感到非常好奇。于是灵机一动，也想弄双鞋子穿穿。

40、"沾衣欲湿"，用衣裳似湿未湿来形容初春细雨似有若无，更见得体察之精微，描摹之细腻。试想诗人扶杖东行，一路红杏灼灼，绿柳翩翩，细雨沾衣，似湿而不见湿，和风迎面吹来，不觉有一丝儿寒意，这是怎样耐心惬意的春日远足啊！ 

41、疏：浅薄。才学不高，学识不深(多用作自谦的话)。

42、学富五车(xuéfùwǔchē)：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

43、她曾经听说过赫德森河，伟大的都市纽约，现在她看着窗外，心里对这个大都市惊叹不已。

44、实现议论的手段有三种：明确概念、准确判断和正确推理。初写议论文，培养逻辑思维，可以从这三个方面的语言表述入手，打好议论的基础。句型，是本环节“赋形”的手段。

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