精选金玉其外(43句)

金玉其外

1、在一本正经之前，不正经的话，再多说两句。如今大多数同胞，早已不屑装假洋鬼子了。我们与时俱进了。

2、克拉申著述或演讲的脉络是：在“潜意识获得假说”上的着墨越来越少，在“可理解输入假说”上的挥洒越来越多。(8)

3、最近身材管理，发现治疗嘴馋的最好的方式，就是去生产地看看。

4、    回家后，刘基剥开柑皮，发现里面的果肉干缩得像破旧的棉絮一样，便拿着柑子，去责问小贩为何骗人钱财。

5、假疫苗事件还没从记忆中退去，又发生了这件震惊全国的事件。

6、而如今都不需要追根溯源那么费劲了，直接去商家的实体店铺看看，可能就食欲全无。

7、例如有多少流转是不必要的，如果不是文案做的太好，当初还会选择这个住所吗？如果不是短视频的「岁月静好」，当初还会选择这个城市吗？如果一开始就看到了婚后生活的一地鸡毛，当初还会说出我愿意吗？

8、我说，和娶太太似的，date的时候都觉得千娇百媚，娶回家才发现，原来不爱洗澡常扣脚丫且睡觉打呼。

9、祝福更多的小粉红，三十而醒，三十一而立——包括，实现财务自由。

10、就连我们最国际的都市，房价直逼香港、超越LA的那个，几个楼盘，也都是败絮其中。

11、我，23岁，是身穿油污背带裤的、开大车床的粗工。工厂里我所在的那个班组，清一色男性，清一色28岁以下，我的师傅，宋和平先生，只比我大一岁。

12、专家之砖，往往是压榨青春而乐在其中、吸血孩童方傲立其上；不变本加厉，已经算，阿弥陀佛了。

13、于是我们的生活显得更美好了。小康？中产？太小儿科了，那些怎么瞧得上眼。

14、然而，在后厨，家长们看到的却是——成筐发霉的番茄、洋葱，还有，穿越时空的食材(拍照当天19日，而检验日期是20日)和贴了遮羞布的过期五香粉(被遮盖有效期为2017年11月2日)

15、其实，原典，特能帮到新生代的专家、和专家候选人。原典，已经帮到了未来专家的小小候选人——首功归于他们的父母——小小候选人是说，他们现在才十来岁，五六岁——准备好，罗素之箴言，今后30年，仍完全适用于这一代的外语教学专家群体，和他们的亲传弟子们。

16、当时的全国著明品牌三鹿奶粉，在其广告中宣称：三鹿奶粉在出厂之前，有一千多道检测工序。

17、为什么要浪费时间去学音乐或维多利亚时期的诗歌等那些华而不实的东西呢?

18、人生即将奔我还是一身布衣，如农民工般的进出于教室，我做为教师的品行没有发生改变。

19、任何理论体系都有或隐或显的前提假设(Assumptions)。根据公理化思想、主动从假设中淬炼出假说(Hypothesis)，由此构成理论体系推理演绎与实证检验的核心逻辑前提是令智慧体系从前科学迈向科学的重要过程之一。美英的L2教学体系中只有自然法就此作了认真尝试。

20、而这个街头小铺，如果平时路过，是半点儿唤不起食欲的，可能还会担心卫生隐患，更勿论添加油盐味精是否过多。

21、对设计外语教学体系的专家，就须从相关理论、学科、实操和实证等诸方面深入剖析“可理解输入”假说的失误和隐患。

22、仅只是一所学校这样的小范围事件，为何却在全国引起了关注？

23、妻子不顾我的一再反对，赴临沂正式启动原典法班级教学实验。

24、创意称重紫檀照壁，赢取iPhone全民投票进行中！

25、中国文化博大精深，成语是其精粹之我们每天用三分钟讲解一个成语，以及一个相关的历史故事。让孩子在家轻轻松松每天学会一个成语，丰富其文化知识，出口成章，提高语言表达能力和写作能力。

26、妻子常问：“你什么时候能停一停、歇一歇？”

27、有学生说我：刘老师，你就象个刷墙的(也许是见我每次课后都是一身粉笔灰吧)

28、理性思维是不疑处生疑。自然法强调潜意识加工和大量输入(MassiveInput)的基本理念正确且富于远见。其主要缺陷是五大假说包含内在矛盾，不能逻辑自洽。克拉申诚挚地帮助非英语母语区的师生，渴望令他们教好英语、学好英语。四十年来他奔波列国讲学不止，其演讲富于感染力且风趣，广受欢迎。同时，对疏于科学方法论训练的受众，这也令其理论中的缺陷被广为传播和持续放大。

29、在与校方和供应商沟通无果的情况下，家长要求去后厨看看，校方和供应商都说：我觉得没有问题。

30、通用公司不经营华而不实的`不动产，而把所获利润投入制造小型汽车。

31、 这些人一个个身居高位，住着华美的房舍，吃着山珍海味，喝着琼浆玉液，骑着高头骏马，哪一个不是装得道貌岸然、一本正经的样子？

32、语出明·刘基《卖柑者言》：“观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外，败絮其中也哉？”

33、那么，做出“金玉其外，败絮其中”来欺诈消费者进行谋利，是商家的错吗？

34、可真到了那里，总感觉哪里不对，总想起幼时吃的那碗牛肉方便面。

35、上海中芯国际小学暴屏网络的起因，只是两个包子：

36、乔姆斯基认为，语言是被人类物种基因预设的本能，其初始状态对应于胎儿大脑中特定的神经结构，他称之为“语言获得装置”(LanguageAcquisitionDevice，LAD，是乔姆斯基理论的主要术语之一)；LAD在与后天语言环境的互动中生长，构成语言交流行为的生理基础；由此，语言获得/习得，归根结底是司职语言加工的脑神经结构在与输入数据互动中的生长和成熟

37、此成语用来表达贬义，现在常用来形容某些华而不实，外表光鲜美丽而无修养内涵的人。

38、宋代词人秦观在咏牛郎织女七夕相会的《鹊桥仙》词中，有以下的名句：“两情若是久长时，又其在朝朝暮暮。”

39、无论哈佛大学，还是剑桥大学，同一栋楼里，就有很多足以给外语和二语教学领域的专家们启蒙的真学者，那些，来自当代语言学的、大脑科学的、认知科学的，等等。原本，根本用不着徐老师来置喙。

40、消费者一方面要理性选择，自己能作的就不要总想着用钱解决，对孩子的教育也是如此。

41、张爱玲在天才梦的最后，写道：在没有人与人交接的场合，我充满了生命的欢悦。可是我一天也不能克服这种咬啮性的小烦恼，生命是一袭华美的袍，爬满了虱子。这句话成了所有张迷的经典台词，朗朗上口。却也预示了张爱玲本人困顿挣扎的一生。

42、类比于东方哲学区别“道”与“术”，理论假说前提的设定，与课堂教学的具体安排，这是两个完全不同层次；“潜意识获得”是道，“可理解输入”及“i+1”公式是术；后者可运用于具体教学，但将其拔高为教学体系的前提纲领，属本末倒置

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