精选狂人日记读书笔记(53句)
狂人日记读书笔记
1、日记体的小说名著，一向也读过不少。《狂人日记》是一个起点，再到让·保罗·萨特的《恶心》、索尔·贝娄的《晃来晃去的人》……不免要做一番比较。以日记形式的详尽真实而论，《恶心》无疑是上乘之作，“没有注明日期的一页”，以及这一页上的字里行间设置的空白是神来之笔——最大限度还原了我们的书写习惯——如同我们的思想，总有些修补涂改之处，不可能一以贯之。以文体结构与细节处理的精妙而论，《狂人日记》的处理相比而言是最粗糙的，甚至与果戈里的原篇相比，也似乎“要差上一些滋味”。毕竟这篇所谓日记连日期都没有，一个接一个的心里独白让人有些没头没脑。
2、叙述中心是母亲，但母亲始终都是配角，反而对父亲刻画相当生动。
3、九斤老太虽然高寿，耳朵却还不很聋，但也没有听到孩子的话，仍旧自己说，“这真是一代不如一代！”(狂人日记读书笔记)。
4、特别描写了白杨，移情于白杨，把它拟人化了。还写到鸟儿的鸣叫，点出了生命的概念。还有幻想，打开了自由的空间。“我”真正迷恋的还是人，被囚禁的孤独的个体生命，多么渴望回到人群中去。
5、至于我家大哥，也毫不冤枉他。他对我讲书的时候，亲口说过可以“易子而食”⑸；又一回偶然议论起一个不好的人，他便说不但该杀，还当“食肉寝皮”⑹。我那时年纪还小，心跳了好半天。前天狼子村佃户来说吃心肝的事，他也毫不奇怪，不住的点头。可见心思是同从前一样狠。既然可以“易子而食”，便什么都易得，什么人都吃得。我从前单听他讲道理，也胡涂过去；现在晓得他讲道理的时候，不但唇边还抹着人油，而且心里满装着吃人的意思。
6、 读了序言，你觉得“狂人”有何表现？“狂人”的结局是什么？
7、狮子似的凶心，兔子的怯弱，狐狸的狡猾，前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。——有岛武郎《与幼者》
8、羊毛或其他动物毛在湿热状态下，通过手工或机械挤压等作用毡缩而成的片状材料。具有良好的回弹、吸震和保温等性能。适于作各种垫衬材料、磨料、御寒用品、鞋帽料及工业用毡等。也有用化学纤维以针刺固网、热固网、化学固网而制成。
9、>>“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
10、顾的愤懑针对的只是扭曲人性的教育，但“可恨”与“可鄙”之事从来源远流长。
11、项链丢失后，路瓦栽先生和他的妻子一起寻找，一起追忆丢失情况，最后开始借钱还项链，然后一起辛劳还债。路瓦栽夫人丢失了项链，但是得到了超越物质的精纯的爱。这种爱是无法用金钱和美丽装饰得到的，是两个生命的直接拥抱，是两颗心的无间融合。所以她可以在最后见到好友后得意地笑。
12、首先我们注意到，开头、结尾里的“若瑟夫·达夫朗司”不同于小说主体里的“我”，那个小若瑟夫已经长大了，这又出现了一个成年视角。而“看”的对象，已经不是于勒叔叔，而是和于勒叔叔有类似境遇的一个乞讨的“白胡子穷老头儿”。有意思的是，成年若瑟夫依然是用童年若瑟夫“爱”的观念、眼光、心态去对待穷人，而且显然由对于勒叔叔一人之爱扩大到所有的穷人，也就是由亲情之爱扩展、上升到了对所有不幸者的爱，这是真正的人道主义之爱。
13、乌云遮不住太阳，邪恶终将被打倒，真正的胜利永远属于正义。
14、但是把一个人打出常规是不太容易的。人的心理内在结构，从表层到深层，是相当稳定的，即使外部条件有某些改变，其深层也是超稳定的。作者为此设置了重大的变故来制造外部条件的变化，就是法语课再也不能上了。本来学习法语是天然的权利，自然享有，在正常情况下，不可能失去，但是现在打仗，让这个权利失去了，被剥夺了。这样的环境，把平时隐藏在心理深层的奥秘暴露出来了。
15、认真读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，让我们好好写份读书笔记，把你的收获和感想记录下来吧。那么如何写读书笔记才能更有感染力呢？以下是我帮大家整理的狂人日记读书笔记4篇，欢迎大家分享。狂人日记读书笔记4篇1《狂人日记》是鲁迅1918年5月15日的第一篇白话短篇小说。它发表在1918年5月15日出版的《新青年》杂志四卷五号上，后收入《呐喊》中。
16、江南有一水乡名唤鲁镇，迅哥儿从小生活的地方便在这里，少年们夏夜行船、船头看戏，用网下归航等轻松的画面，如鲁迅童年的一般，童趣盎然的水乡生活的射影一般，鲁镇劳动人民的淳朴差良为而又迷信落后的思想使我惘然苦失，不由得叹息当时的社会的灰暗和压抑。
17、>>给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定人家做工的称忙月
18、狮子似的凶心，兔子的怯弱，狐狸的狡猾，……
19、黑漆漆的，不知是日是夜。赵家的狗又叫起来了。
20、 是啊，在这个动荡不安的年代，优势谁是能足以相信的呢?当然了，除了自己，还有谁呢?
21、>>倘若不追赃，他便立刻辞了帮办民政的职务。而把总却道，“请便罢！”于是举人老爷在这一夜竟没有睡，但幸而第二天倒也没有辞。
22、总之鲁迅的每一句话都耐人寻味，需要读者用心细细地品读其中的深意。狂人日记读书笔记8鲁迅的小说读着实在是很累，《狂人日记》这部小说是鲁迅借一个迫害狂的日记来批判封建礼教“吃人”的现象。这里面的很多语句看起来都是不符合逻辑的，比如，狂人觉得街上的那个女人“咬你几口”的话，那伙青面獠牙的人的笑还有佃户的话都是暗号，这些都是吃人的家伙。
23、我现在不懂不要紧，过几年后，回过头再看看，也许会读出不一样的感觉!狂人日记读书笔记7《狂人日记》是一篇象征性和寓意很强的小说，当时，鲁迅对中国国民精神的麻木愚昧颇感痛切。
24、最可怜的是我的大哥，他也是人，何以毫不害怕；而且合伙吃我呢？还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？
25、妹子是被大哥吃了，母亲知道没有，我可不得而知。
26、>>管了家务便连谈天的工夫也没有，何况读书和散步。
27、作者自己后来的解释是说，“批判二千年封建主义的一个反动侧面”，“风流人物”明确指示是“无产阶级”。如果不拘泥于作者事后的注释，是否还可以作别样的新解呢？想来是可以的。
28、>>据刑法看来，最要紧的自然是脑袋，所以大辟是上刑；次要便是生殖器了，所以宫刑和幽闭也是一件吓人的罚；至于髡，那是微乎其微了，然而推想起来，正不知道曾有多少人们因为光着头皮便被社会践踏了一生世。
29、在《狂人日记》中，鲁迅一开始便以文言文作为片头曲，阐明“意在暴露家族制度和礼教的弊害”的创作原因。紧接着，第一句便是“今天晚上，很好的月光。”与美好月光的对比，突显的是狂人的恐惧。何以恐惧?只怕是回应了《轻肥》中的一句诗：是岁江南旱，衢州人食人。《轻肥》中所描写的是百姓无奈于饥荒，到了不得不互吃的场景。而在狂人的眼中的“吃人”，则是比狂人更加神经质的举动。狂人重复着一句话：凡事总须研究，才会明白。研究之后，便发现了吃人之道。在吃人的时代，所有的人都会吃人，所有的人也都冒着被吃的危险。而当狂人看着昔日的友人亲戚在吃鱼时，便将除他以外的事物全当成了吃人的物件。这便是神经质的终极表现。活在那么一个吃人的时代，所有人都会被逼出被害妄想症来。
30、但牛虻还有另一面。他的本名叫亚瑟·勃尔顿，一个英国轮船公司老板的儿子，纯真、善良、温顺，也有些软弱，更是一往情深：他始终爱着自己初恋的女友琼玛和自己的生父但又是敌人的红衣主教蒙太尼里，有着极其缠绕的情感。
31、契诃夫是最温厚的作家，“讽刺”“嘲笑”“揭露”“抨击”这类带着激进主义的字眼，是不适合他的作品的。他的作品基调是忧郁，是对于俄罗斯前途和命运的忧郁。
32、现在常人决定“吃人”，区区一个狂人的呐喊，声音无异于石沉大海。
33、故事梗概：一个年轻人由于脑筋出了毛病，因此疑神疑鬼，臆想所有人都在对他进行迫害，并且吃人，但不久之后由于医生的治疗年轻人的疯病治愈了，重新进入了正常人的生活轨道(赴某地候补矣)。
34、>>独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。
35、吃人既明指“易子而食”等吃人的可怖现象；也暗指封建礼教对人本身，人的精神的吞没——它吞没了人的思想，无情地压迫人民，让他们疲于生计，吃人同时又逼迫他人吃人，无限循环，永不得脱。
36、《孔乙己》描写了一个穷困、潦倒、迂腐、麻木的没落的知识分子。同时也揭露了科举践踏人生，毁灭人性的罪恶。《药》就更反映了群众的愚昧，和革命者的悲哀。《药》要愤怒地揭露了：吃人“的封建制度。《兔和猫》通过一件事情反映了作者对黑暗势力的憎恨。《鸭的`喜剧》则是一篇具有纪实性色彩的小说，通过鸭的喜剧——也是：蝌蚪的悲剧”。
37、 何为《狂人日记》?语颇错杂无论次，又多荒唐之言。
38、作者在这里似乎改变了全篇小说含蓄的有节制的客观叙述调子，在连续的感叹、诘问中，显示出内心的焦躁不安。作者是为人的命运的变化无常，人太容易为生命中的偶然所左右，而感到不可理解，这正与小说开头“命运的差错”的感慨遥遥相应。——我们读到这里也才终于懂得了“命运的差错”的意义与分量。
39、在那个变态的社会里，狂恰恰是现实的不狂。狂人日记读书笔记4篇3鲁迅的小说读着实在是很累，《狂人日记》这部小说是鲁迅借一个迫害狂的日记来批判封建礼教“吃人”的现象。这里面的很多语句看起来都是不符合逻辑的，比如，狂人觉得街上的那个女人“咬你几口”的话，那伙青面獠牙的人的笑还有佃户的话都是暗号，这些都是吃人的家伙。
40、毛泽东的诗学有一种追求严酷美感的倾向，《沁园春·雪》，《卜算子·咏梅》都是如此，但是这两首又有所区别，《卜算子·咏梅》的“冰”是逆境严酷环境的象征，与花枝的俏丽是对立的，而烂漫山花的想象，是战胜了严酷冰雪的预期。《沁园春·雪》不是这样，“雪”有一种壮美的感觉，没有苦寒、严酷的感觉，反而是一种欢悦、豪迈的感觉，眼界为之一开，心境为之一振。在冰雪的意象中把寒冷的感觉淡化，把精神振奋的感觉强化，创造出一种壮美的境界，发出赞美，这是一种颂歌。在颂歌中，有一种压抑不住的鼓舞和冲动。把严酷的冰雪转化为英雄主义的欢乐的意象(载体)，只有在毛泽东的想象中才有。
41、开头写得很随意，人物和内容都没有紧扣主题，后面也没有应和。但是正因为这样写，才有自由的感觉，不会中规中矩，像活在套子里的别里科夫。一篇揭露“套中人”的小说，绝对不能写得像一个“套子”。
42、那么，作者通过路瓦栽夫人的故事想告诉我们点什么呢？如上所述，他告诉我们的既不是一个“教训”，也不是一个“经验”，而是这个故事的本身。
43、更神奇的是人物心理、情感、关系的颠倒：审判者、执刑者反而感到害怕恐惧尴尬，被裁决者反而微笑，欢欣，蔑视。这不禁让读者思考，到底谁审判谁？最后还是“自己下令枪毙自己”，出乎意料的逆转，让小说更加传奇，最终完成牛虻的英雄形象。
44、“狂人”表现：错杂语无伦次，“迫害狂”近似现在的“被迫害妄想症”(个人理解)。
45、这位狂人生动的描绘出了一个人吃人的社会，而也揭露了当时社会的黑暗。可以说，狂人是被当时的非人道主义所逼疯的。那些封建的想法，如：吃恶人心肝可以壮胆，都在记中表现了出来。狂人痛恨那些封建礼教假借道德的名义，宣扬残忍和暴力。日记最后，狂人喊着：“救救孩子”，这是对旧社会的反抗和对新一代的担忧。
46、照我自己想，虽然不是恶人，自从踹了古家的簿子，可就难说了。他们似乎别有心思，我全猜不出。况且他们一翻脸，便说人是恶人。我还记得大哥教我做论，无论怎样好人，翻他几句，他便打上几个圈；原谅坏人几句，他便说“翻天妙手，与众不同”。我那里猜得到他们的心思，究竟怎样；况且是要吃的时候。
47、还有“最后一课”，是老师离开讲台的时刻，一位不满现行教育体制的大学老师在离职前给学生作了一次临别演讲——《我的最后一课》，也是从都德的小说讲起。
48、狂人的确是一个迫害狂患者，惧有恐惧多疑，知觉障碍和逻辑思维不健全等特征。但作品的主旨并不是要挟下层劳动人民所受到的迫害，更不是一个精神病人的纪实文学，而是要借狂人之口来揭露几千年封建礼教的吃人本质。因而作品的狂人实际上是一个象征性的形象，是一个站在时代前面的反封建礼教，反封建家族制度的启蒙者，是一个勇于向传统世俗社会挑战和反封建民主主义象征形象。他的超前思想认识是符合历史发展趋势的。
49、>>伊的曾孙女儿六斤捏着一把豆，正从对面跑来，见这情形，便直奔河边，藏在乌桕树后，伸出双丫角的小头，大声说，“这老不死的！”
50、1银元=10角=“当十”的铜元300枚=3000枚铜钱=3000文=“当二十”的铜元150枚
51、我想：我同赵贵翁有什么仇，同路上的人又有什么仇;只有廿年以前，把古久先生的陈年流水簿子，踹了一脚，古久先生很不高兴。
52、一个文学形象，成为口头或者书面交往中某一精神现象的代名，意味着其形象已经成为家喻户晓的典故，是文学作品最大成功的标志。
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