精选关于教育的名言金句(68句)
关于教育的名言金句
1、“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。” ——美国学者布鲁巴克(关于教育的名言金句)。
2、17)不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。夸美纽斯
3、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
4、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
5、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专
6、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
7、人的内心里有一种根深蒂固的需要(苏霍姆林斯基)总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。(苏霍姆林斯基)(关于教育的名言金句)。
8、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
9、3以学生与教师的关系为标准,可以将学习分为观察性学习、模仿性学习、研究性学习三大层次.聂幼犁、於以传.中学历史课程研究性学习理论与目标纲要［j］.历史教学,2003,
10、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
11、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
12、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》
13、22)信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
14、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东
15、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培
16、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
17、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
18、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
19、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
20、32)教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
21、要让语文课堂给人以启迪，给人以智慧，给人以引领，给人以陶冶，给人以享受……这一切都源于真心诚心爱心，更源于良心！
22、 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
23、教师的人格是教育的基石。教师要融于师生的相互理解中。
24、C.欲穷千里目，更上一层楼D.读万卷书，行万里路
25、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
26、2)儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
27、30德国哲学家马丁布伯于20世纪提出了“对话哲学”概念,他认为真正的对话是“从一个开放心灵到另一个开放心灵之话语”.
28、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
29、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
30、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
31、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
32、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林
33、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
34、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》
35、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
36、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
37、3著名教育家陶行知说,教师最大的成功,是创造出值得自己崇拜的学生.
38、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。夸美纽斯
39、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只能让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
40、 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
41、 鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，是画他的眼睛。”
42、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
43、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
44、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
45、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。
46、教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
47、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
48、3“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失.”马卡连柯
49、我国历来就有尊师重教的优良传统，数千年来积累下来众多关于教育的名言警句。这些古代教育名句很多都反映了古人关于教育学规律或现象的朴素思想，流传至今仍然对人们产生着重要的影响。在各类教师招聘考试和教师资格考试中，关于古代教育名句的考察也一直是重点、常考点。在之前的几个专题中，我们一起学习了儒家三圣(孔子，孟子，荀子)、儒家教育学经典《学记》及墨家创始人墨子关于教育的名句，今天就让我们一起继续学习更多的不同历史时期的教育名言警句吧。
50、●教师想要给学生一杯水，必须自己要有一桶水，甚至是源源不断的活泉水。
51、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”(马卡连柯)
52、3清代颜元在《总论诸儒讲学》一文中说:“讲之功有限,习之功无已.”又说:“使为学为教,用力于讲读者一加功于习行在八则生民幸甚,吾道幸甚！”
53、翻译：教师需要教授学生知识、并引导学生获得道德上的启发。
54、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
55、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》
56、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
57、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
58、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐;你暴躁，他也暴躁。
59、 一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
60、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
61、1中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
62、3孟子曰:“君子深造之以道,欲其自得之也.自得之则居之安,居之安则资之深,资之深则取之左右逢其源,故君子欲自得之也.”《孟子离娄下》
63、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
64、求知欲，好奇心.这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。(苏霍姆林斯基)
65、●要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生 。 —— 陶行知
66、3宋代唯物主义思想家张载曰:“须是自求,已能寻见义理,则自有旨趣.自得之,则居之安矣.”《经学理窟义理》
67、D选项“读万卷书，行万里路”出自明代书画家董其昌的《画旨》，后世用来比喻学习知识要联合生活实际、达到学以致用的目的。不符合题意
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