精选教育家名言名句简短(68句)

教育家名言名句简短

1、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。(苏霍姆林斯基)

2、　　北宋学者欧阳修：教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。

3、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 --爱迪生(教育家名言名句简短)。

5、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

6、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》

7、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。(陶行知)

8、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威

9、古希腊思想家，哲学家，教育家 苏格拉底 我们只不过是尘埃和影子。古罗马诗人 贺拉斯 甚至连头发丝也有自己的影子。

10、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛

11、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不一样情景给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

12、　　叶圣陶先生：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

13、　　教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶

14、美国心理学家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”

15、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。—(朱舜水集、劝学)

16、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

17、　　一个人的成败系于最艰难的处境中，有些人能继续努力，有些人承受不了。你如果问我为什么做得比别人好，大概我比较会坚持吧。——李远哲

18、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。(斯宾塞)

19、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

20、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

21、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

22、人生只不过是行走着的影子。 ——英国文艺复兴时期剧作家，诗人 莎士比亚 我们的影子自身和我们的影响能够落到我们永远达不到的地方。

23、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。(斯宾塞)

24、你对着它笑，跟着它乐，它就是个高兴和善的伴侣；所以年轻人必须在这两条道路里面自己选择。 ——英国作家 萨克雷 长安觉得她是隔了相当的距离看这太阳里的庭院，从高楼上望下来，明晰，亲切，然而没有能力干涉，天井，树，曳着萧条的影子的两个人，没有话不多的一点回忆，将来是要装在水晶瓶里双手捧着看的她的最初也是最后的爱。

25、求知欲，好奇心.这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。(苏霍姆林斯基)

26、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠

27、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

28、我们的影子自身和我们的影响能够落到我们永远达不到的地方。安·汉密尔顿

29、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。(魏书生)教育家经典名言警句学然后知不足，教然后知困。《礼记学记》

30、布鲁纳︰“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”

31、假如一个从小生活在大城市里的人，有很多作品的文学灵感也是产生在豪华的大厦里。 ——20

32、　　一个人也许很聪明，也许可以拥有许多知识，可如果没有高尚的品德和强烈的社会责任感，他就不仅不能对社会有益，反而可能危害社会。——钱伟长

33、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”(爱因斯坦)

34、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。顾宪成

35、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

36、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

37、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

38、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

39、　　郭 沫 若：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

40、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

41、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利苏霍姆林斯基

42、教师的威信首先建立在责任心上。(马卡连柯)

43、　　陶行知先生：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

44、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”　

45、甚至连头发丝也有自己的影子。古罗马哲学家 绪儒斯

46、我们只不过是尘埃和影子。古罗马诗人 贺拉斯

47、儿童不是用规则能够教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

48、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

49、• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

50、4 ，如果把世上每一个人的痛苦放在一起，再让你去选择，你可能还是愿意选择自己原来的那一份。

51、山东大学校长展涛先生说：“应当让学生学简单的数学，学趣味的数学，学鲜活的数学。”　

52、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

53、任何人都应当有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立　

54、我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

55、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

56、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 --雨果

57、一味地挖苦贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺　

58、吴明 思想是我们感情的影子总是更黑暗，更空虚，也更单调。德国哲学家 尼采 熄灭吧，熄灭吧，瞬间的灯火。

59、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

60、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

61、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

62、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能构成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

63、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

64、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”(爱因斯坦)

65、虽然我们都嘲笑追逐影子的人，但生活中绝大多数人却都在追逐影子。英国诗人 华兹华斯

66、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

67、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰

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