精选家长夸奖孩子的一段话(37句)
家长夸奖孩子的一段话
1、 我欣慰地看到，你已经有了奋斗的目标，并且正朝着这一目标不断前进。你一定能努力把心中的理想变成现实。
2、 你帮XXX完成了她的任务，真不错！——表扬热心(家长夸奖孩子的一段话)。
3、你从不回避大山的沉重，你从不鄙视水潭的浅陋，你像岩石那样的坚定，你把风暴当作前进的动力，你是我学习和生活中真正的友人。夸奖小孩子的话你真可爱！多美妙啊！
4、家长一定要表达为孩子高兴的感情。这种为孩子取得成绩而替孩子高兴的感受，是一股巨大的推动力，使孩子会继续把事情做下去。
5、Youdidagreatjobofparticipatingtoday.
6、夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。
7、(3)互相夸奖：“我家的是小公主，您家的是小王子，郎才女貌真是一对啊”
8、“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒！”、“真好！”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。
9、你想做的事情由你自已决定---对孩子进行自主自立教育。
10、我们就像四季的风云，不停吹动，飘向南北东西。
11、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
12、四是关注孩子读书的好习惯。勤读书，让孩子多读书，读有益的书，能增长孩子的见识，让他们获得更多的知识。要潜移默化的培养孩子勤读书的好习惯。
13、 你很重视别人的意见，这点做得非常好。——表扬开放虚心的态度
14、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
15、你是一个聪明机灵的小女孩，有一双漂亮的大眼睛，喜欢帮助老师做事情，热爱劳动，集体荣誉感强，语言表达能力好，热爱学校生活，有时能严格要求自己，还望能扬长避短，做个优秀的学生!
16、二是采取鼓励为主，批评为辅的方法。多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。多表扬，多鼓励，少批评，少指责。每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和朋友们打打牌，聊聊天……所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他快些把手头的功课做完了再去玩。
17、美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。” 接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。
18、表达对老师的感谢。孩子的成长中肯定有老师的付出,特别是小学生,特别是如果那孩子还特调皮。这种感谢是一种礼貌。
19、你是否意识到自己是一个完整意义上的人，是一个有用的人，现在的一切努力都是为将来做准备?
20、你是一个有责任感的孩子，你的人生也会因此而亮丽！
21、24)你的办法很好，你能把这件事认真完成吗?
22、父母们也许都有过这种经历，当孩子因为在某方面突出的表现被别人夸奖时，我们的第一反应往往是很“谦虚”地说一句：“哪里哪里，您过奖了！”
23、当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的很伤感，只有爱依旧灿烂，友谊万岁，考试顺利，共闯人生这一关!
24、欣欣妈回答：“哪里哪里，您过奖了！她就是瞎弹，随便玩一下，没指望她将来能弹得多好！”
25、Iamsoproudthatyoumadethatchoice.
26、(4)搞笑幽默：“可爱是可爱，不过就是脸太肥，可能是婴儿肥的后遗症吧”
27、你可以锻炼一下自己的嘛---鼓励孩子对自己的事情做出决定。
28、1)你和书本一定是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。
29、 当孩子帮助他人完成某件事情的时候(比如帮妈妈洗碗，帮路人指路等)，不妨用这句话夸奖他。要让孩子明白“赠人玫瑰，手留余香”，鼓励孩子多多帮助别人，做一些力所能及的事情。
30、我深知习惯养成的重要性。我在告诫自我：“好习惯养成应从娃娃抓起”。从小我们就十分重视孩子点滴好习惯的养成，上学后我们对徐威在好习惯的养成上又细化要求：饭前便后、写作业前后，要洗手；自我的书桌在学习过后要收拾整齐；作业本和书本要包皮，用后作业本收入专用袋内，课本平整放入书包内，尽量别出现折角；记作业的小本要充分利用，不要空页；作业书写要工整、大方，杜绝潦草；读课文、背课文要声音洪亮、声情并茂。要求有了，重在落实，落实需要监督和持之以恒的坚持。在孩子生活中我们坚持用父母的行动引导孩子的行动，每一天检查、整改、鼓励。好习惯的养成不是一天两天构成的，坚持经常才会习以为常。我们对孩子的学习成绩看的比较重，但并不教条，我们一致认为在小学着重培养的就应是一种良好的学习习惯，一次两次成绩不好代表不了什么，更用不着大惊小怪，但必须要给孩子施加一点压力——养成好习惯。
31、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！
32、当孩子的某个行为有进步时，切忌用笼统性的词语来夸赞结果，比如(你画的真好)、(你真棒)等。应该用描述性的语句，夸赞画的过程与行为，比如：
33、因此，我们在赞扬孩子又或者是回复别人的赞扬时，可以尝试用以下15种话术表达：
34、Nowyou’vegotit!现在你掌握了
35、你的想法很独特，是个自信而有思想的好孩子！
36、孩子小时候都喜欢随便乱画，在本子上，在墙上，家具上，只要能画的地方他都想试一试。我的孩子也是。或许很多家长会斥责孩子。而我却开始了我的美术启蒙教育当我发现他在墙上画画时，我就会找出早已准备好的白纸，坐下来对孩子说："孩子，我也很喜欢画画。今天我们就来画画比赛怎么样？"孩子听了就会满口答应，这时我就会选择，他平时喜欢画的事物来和他进行比赛。画好以后，我们都会叫家里的第三个家庭成员来评分，结果儿子的画总是能多得一个五角星这多出的一个五角星是家长对孩子的鼓励，孩子就会开始喜欢画画。画画有时候也是一项非常辛苦的劳动，一张画要半天才能完成，孩子有时候就不乐意画，于是双休日下雨天不能出去玩的时候，我就会陪孩子一起画，有时候我们临摹同一张作品，有时候我们合作完成一幅作品。孩子的绘画能力就在我的一次次变着花样的练习中进步了。在江山市级比赛中荣获过金奖，二等奖。这是我感到自豪的两大点。
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