精选津津有味造句子简单(39句)
津津有味造句子简单
1、小友人也忍不住要拿起像机来拍可恶的小鸟，红耳鹎吃得津津有味。
2、“行万里路，读万卷书。”读书是心灵的旅行，读书是和智者的对话，我们与孩子一起与书为友，与书为伴，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香，少一点烟酒味。涓涓细流汇聚成浩瀚，爱书、读书，和孩子一起成长，一起快乐，奇妙无穷!
3、《天黑了》是一部精彩的中短篇小说集。在这部小说集中，有被父亲忽略而与年迈的保姆建立深厚情谊的女孩《天黑了》，有和父亲一起闯荡江湖却持续一颗清澈童心的男孩《鸭宝的河》，有一群被饥饿和死亡逼迫却始终不忘与朋友共同守护一树期望的孩子《雪柿子》，有一只神奇而聪明的怪鸟《流氓鸟》，一头看似愚笨却让你吸取人生智慧的小驴子《我是一只蠢驴吗？》，还有一把想要游览柏林的伞《柏林上空的伞》，一片想要寻找自己来处与去处的羽毛《羽毛》……这些形象交织在一齐，构成了一个有情、搞笑、有哲思、有回味的文字世界。
4、老师在上面讲得口干舌燥，我们在下面听得津津有味。
5、津津：兴趣浓厚的样子;乐道：喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。
6、有时，我会在车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津有味地看着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近视了。”我笑着说：“没关系，我眼睛好着呢！”有时，我会边走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说“对不起”，逗得周围的人哈哈大笑！
7、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。
8、丁粤老师分享了她培优转差的经验。丁老师指出，每接手一个班，一定要先了解每个学生的学习情况，做到因材施教。在培优方面，要注重培养学生的自主学习能力，培养良好的学习习惯，进一步巩固、提高他们的学习成绩，明确目标，培养计划要落实到位。对成绩较差的学生，要了解其学习环境，找出成绩不理想的原因，制订有针对性的方法。一定要多与家长沟通，尽量争取到家长的配合。用激励的方法，建立他们的学习自信心，多鼓励，多关注，多提问，多交流，多帮助。发动优生帮扶差生，共同进步。
9、鼓励孩子举例子，哪一个人物或事件给自己留下了深刻的印象，具体谈一谈，加深对故事的理解。
10、有不少人看得津津有味，也有不少人看得啧有烦言。
11、每一页都是一个超大的迷宫，里面有几十样东西需要孩子去找，难度还不低。而且任务发布的文字都是故事性的，可以让他自行挖掘文字意义。一般来说，每一关怎么也得半个小时才能完成。
12、夏季的一天，阳光特别灿烂，蓝蓝的天上飘着朵朵像棉花糖一样的白云。我穿着漂亮的裙子，拿着一瓶泡泡水，高高兴兴地来到我家附近的公园。公园里有五颜六色的鲜花，还有绿油油的小草，真美丽呀！
13、当我看完这本书时，我才知道，原来家庭轶事是那么精彩。秦文君用她那诙谐幽默的语言，通过描写这对兄妹生活、学习中经历的酸甜苦辣，折射出当代青少年的学习、生活方式，颇具时代感和青春的气息，表现出当代中学生青少年时期热爱冒险、活泼机灵的性格特征。
14、氛围烘托法：要设置一个怎样的场景去介绍这本书的内容呢？首先要让书本与环境之间取得联系。
15、一事专注便已动人，一生坚守便是深邃。要想做成一件事离不开“坚持”二字，工作如此，学习如此，对孩子的教育和陪伴亦是如此。从每晚给还是小不点的他讲睡前故事，到帮着不认识字的小人儿自己拼拼音读故事，到现在我们一起共读共写，我们一起为一个小故事感动、为一首诗欢笑，为一句话而共鸣。
16、最近和女儿共读了《今天我是升旗手》一书，书中主要讲述了出生在军人家庭的肖晓，为实现当一回升旗手的梦想而不断努力，终于在临近小学毕业时，亲手升起了五星红旗，实现了自己的梦想。恰逢疫情当前，我们都应该正确面对，学习书中肖晓的精神，在一线的无私奋战，抗击病毒，宅在家中的耗死病毒，不要被这突如其来的疫情吓住，每个人都用自己的积极行动参与这次没有硝烟的战争，阳光总在风雨后，中国必胜！
17、我组织夏令营，一个很小的孩子看着煮鸡蛋发呆，我说：
18、阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。我们真诚地希望也非常乐意与大美实小一起将亲子阅读一直进行下去。
19、《男生贾里》给我们带来一种浪漫。也许有不少人听过这样一句话：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。自从我读了《男生贾里》中的《口吃患者》后，我才对这句有了更深的了解。书页从我眼前一张张翻过去，我低头看看，完全被书中的情节所吸引了。文中的阿伦，是一个口吃、四肢粗壮，为人并不凶恶的胖男孩。可是，有些平时像兔子一样温和的人，发起怒来会变成一头猛兽。阿伦就是这样的人。一天，贾里在气头上自言自语了一句“笨瓜”，因为阿伦小时候的绰号就叫“笨瓜”，他痛恨这一切，当贾里再次骂时，他便用发火来保护自尊心。就这样，好朋友吵了起来。
20、请你跟我这样记：大口地呼吸，肺活量上去了，体育分数才能及格！
21、一只油煎老鼠，如果非吃不可，我也可以津津有味地吃下去。
22、还有一个很有效的训练，可以让孩子试试。我让他标记出每一个自然段和每一句话，这是标点符号的基础训练，也可以让他对为什么分段落这件事有所感觉。
23、不过不推荐买这个版本，正文没多少，前后是大量介绍性文字、书评、照片、动画配图与作者的回忆文字。买回来做纪念不错，给孩子看的话，还是买个更单纯的版本好。
24、梦想是什么？每一个人都应该有梦想，并朝着这个方向坚定不移地努力，《骑鹅旅行记》讲的就是这样一个故事。
25、一沙一世界，一叶一菩提。每本好书都是一粒求知的种子，带着他们读各类好书，从而给孩子纯洁的心灵播种下五彩斑斓的种子。绘本是“画出来的书”，它用文字与图画共同叙述一个故事，来表达特定的主题和情感，它也是孩子阅读初期最感兴趣的阅读方式。美丽的童话故事为孩子树立了好榜样，教给他们各种行为规范，引导他们健康快乐成长。富有儿童语言的科普类故事激发了孩子对周围世界的认识思考。我们得根据孩子的年龄和兴趣选择最合适他们的阅读材料。
26、小明已饿得饥不择食，任何食物都吃得津津有味。
27、他的评书，讲得娓娓动听，把听众全给听得津津有味。
28、虽然匹诺曹骨子里想做一个好孩子，但是总被坏的行为牵着鼻子走。他渴望得到金币，是不是像极了生活中的我们，每当考试，就开始临时抱佛脚，希望好成绩“从天而降”；有时候，也会在小伙伴的呼唤中，忘记了该写的作业还没写……
29、小白对小花说：“天哪！差点把我的心都摔碎了！”大白鹅对小花说：“你以后到这里一定要小心哦！”小花说：“我知道了。”
30、都说现在孩子心理承受能力差，经受不起挫折，这是因为家长不给他们接受磨炼、承受失败和挫折的机会。
31、星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。
32、小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。
33、我们用脚步丈量这片土地，黄河之畔，董家村里。
34、小明已饿得饥不择食，任何食物都吃得津津有味。
35、以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。
36、“哎呀，你怎么又……”充满抱怨或无奈的话很容易脱口而出。允许孩子犯错，给孩子自我成长的机会，失败后的孩子更需要肯定。教育孩子是疏而不是堵，不要给孩子乱贴标签，告诉孩子每天做好一件事。
37、今天是星期天，天气很晴朗，天上漂浮着一朵朵白云。一丝丝风也没有。小明拿着网和瓶子兴高采烈地去抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了满满一瓶子蝌蚪。
38、这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
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