精选经典的教师格言(38句)

经典的教师格言

1、2大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

2、3用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。(经典的教师格言)。

3、不许东张西望，不许窃窃私语，更不许在桌洞里摆弄东西。课堂上，您不止一次数落我们，我却嗤笑您管得太宽。现在才知道，这是为了我们好。

4、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》

5、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯

6、　　有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

7、2我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。

8、1在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。——苏霍姆林斯基

9、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！——韦素江

10、　　一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

11、体育课总是被占用，考完试您总是说我们不动脑子。“最差的一届”——也许您对每一届同学都是这么说，我们知道您是恨铁不成钢。

12、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

13、　　能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

14、　　名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

15、如何才能得到快乐？抛弃仇恨、远离烦恼、生活简单、淡泊名利、常设身处地为别人着想、笑口常开、心中有爱。

16、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培：《蔡元培美学文选》

17、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

18、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。

19、"Saquenunahoja"…yvostequedásheladadelmiedo!!老师一说，“拿出一张纸”，你就会惊吓不已。

20、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

21、　　教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

22、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。

23、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

24、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林

25、“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》

26、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

27、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

28、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

29、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法、自序》

30、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》

31、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

32、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

33、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

34、　　教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

35、2自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

36、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

37、1任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立

免责声明：
以上内容除特别注明外均来源于网络整理，权益归原著者所有，本站仅作效果演示和欣赏之用；
若以上展示有冒犯或侵害到您，敬请联系我们进行删除处理，谢谢！