精选关于教育的哲理句子(45句)
关于教育的哲理句子
1、8:快乐要有悲伤作陪,雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨,如果忧伤之后还是忧伤。请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你!
2、且存方寸地，留与子孙耕。清·史襄哉《中华谚海》把善良美好之心，传留给后代继承。方寸：指心。——史襄哉
3、放过烦恼，烦恼才会放过自己。人生是一场孤旅。你就是你，世上只有相似的人，没有完全相同的人。无论是走在人群中，还是只身站在旷野里，你都要承担起只有你才有的一切。(关于教育的哲理句子)。
4、1人格需“贵我”：自立以树人之尊严，自信以扬人之精神，自学以长人之才华，自爱以见人之崇高，自励以磨人之意志，自警以示人之理智，自强以显人之个性，自谋以图人只发展，自奋以成人之大业。
5、教育的层次：穷则独善其身，达则兼济天下。与这一句有关的是儒家认为教育的递进功夫，也就在于修身、齐家、治国、平天下，所谓的“修齐治平”
6、如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的。——杜威
7、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
8、善不是一种学问，而是一种行为。——罗曼·罗兰
9、善良与邪恶的结合，光明与黑暗的统以凤凰之血为引，穿越了重重阻隔，以神龙之血为结，爱之永生。
10、很多人患病跟自己的错觉有关，你的错觉越多，病也越重，活得越累。
11、是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子?是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是神奇，可以点石成金。
12、善良，不是容颜的闭月羞花，不是举止的温文尔雅，不是财富的腰缠万贯；更不是权势的叱咤风云。善良，是黑暗凄冷中的如豆星火，是干涸枯竭时的点滴甘露，是迷惘徘徊时的一句点化，是沉迷无助时的一把搀扶。
13、名节之于人，不金帛而富，不轩冕而贵。士无名节，犹女不贞，虽有他美，亦不足赎。故前辈谓爵禄易得，名节难保。(关于教育的哲理句子)。
14、关怀别人、合理的善良，是儿童集体生活应有的气氛，是师生相互关系应有的主要品质。关怀——这是多么美好的词，同时又是多么深刻、复杂、多方面的，有人性的态度。如果关怀是相互的，那就是说，一个人可以把自己心灵深处的一切敞开让别人知道。——苏霍姆林斯基
15、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
16、——毛泽东教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。
17、只有理性才能教导我们认识善恶，使我们喜善恨恶。良心尽管不依存于理性，但没有理性，良心就不能得到发展。——卢梭
18、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
19、 再没有比自身良心的审判更痛苦的审判了。 (田德里亚科夫)
20、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
21、 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
22、如果以棋喻人生，那么人生岂不是没有一点回旋的余地?一般来说，人生迈错了一步，是不能往回倒退的，已经不能重来，但事实上迈错一步未必就是没有了希望，因为你还有下一步呢!
23、善良是黑夜的月光，给夜行的人照亮前行的路；善良是寒冬的暖阳，给寒冷的人些许温暖的光；善良是酷暑的微风，给闷热的人一丝期待的凉。
24、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
25、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。鲁迅
26、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
27、他避开人群，用防备的目光扫视这里的每一个人。
28、惊奇是哲学家的感觉，哲学开始于惊奇。——柏拉图
29、 古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣旳使命是金钱所无法衡量旳，教师——这个阳光底下最光辉旳职业。虽然咱们很清贫，但是咱们也是最富有旳，正因，咱们是春天播撒种子旳人，咱们心中有着秋收旳期盼；咱们也是清晨旳一缕阳光，咱们有着勇往无惧旳精神，是任何乌云也挡不住旳；咱们还是夜空中旳启明星，咱们有着奔向光明旳执着！勇往直前吧兄弟姐妹！
30、所谓公正，就是尊重与严格要求相结合。在学校生活中，没有也不可能有什么抽象的公正。教育上的公正，意味着教师要有足够的精神力量去关心每一个儿童。用一个模式、毫无区别的态度去对待所有的儿童，那是漠不关心，不公正的最坏的表现。如果儿童感到别人眼里没有他，不想去知道他个人的小小的不幸，把他丢在一边不管，那么他会认为这是一种痛苦的屈辱和极大的不公正。——苏霍姆林斯基
31、 衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。 (孟德斯鸠)
32、名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。
33、 每一位为人师者，放下了一个学生，可能会减少你旳工作压力，可能会提高你旳教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放下旳却是一个孩子旳完美前程，放下旳是一个家庭旳期望，留给自我旳也将是一个永远旳遗憾！不论此刻或是将来，咱们都有为人父母旳一天，如果换做你旳孩子由于某些原因受到他(她)老师不公平旳对待或是被老师放下了，你又做何感想呢？
34、 不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。
35、爱在左，同情在右.走在生命的两旁，随时播种，随时开花.将这一经长途，点缀得香花弥漫，使穿梭拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦.有泪可落，却不是悲凉.--冰心
36、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”
37、漂亮的脸孔是给别人看的，而有智慧的头脑才是给自己利用的。
38、中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”
39、0 古之学者必严其师，师严然后道尊。——宋·欧阳修(古代求学的人必先敬重老师，老师受到敬重，他传授的学问道理才会受尊崇。)
40、Try to think of yourself as a child.
41、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。门捷列夫
42、人最好不要错过两样东西，最后一班回家的车和一个深爱你的人。
43、认识的人放眼里，重要的人放心里，垃圾人应该放进垃圾桶里。九月你好！
44、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
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