精选用刮目相待造句(75句)
用刮目相待造句
1、④即更刮目相待。______________________________________
2、(例句)你还不知道吗？小黄已贵为经理，可不再是吴下阿蒙了。
3、D.抗震救灾中涌现了许多可歌可泣的英雄人物。
4、天翻地覆：覆：翻过来。形容变化巨大。也形容闹得很凶。描写某些事情环境焕然一新变化大的四字成语词语
5、蒙辞以军中多务 辞： 推托 自以为大有所益 益： 好处
6、聘 毕 锲 谣 迥 园 宵 沥 既 慕 贯 瘁
7、在课堂练习本上解释“吴下阿蒙”“刮目相待”并造句。
8、因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。
9、(77)这种境界既使人惊叹，又叫人舒服；既愿低立四望，又想坐下低吟一首奇丽的诗。
10、好，这段话就讲到这里，同学们能不能找出我刚才这段话里的两个成语呢?(如示)对了，这两个成语出自我国一部著名的史学著作，大家知道是什么吗?——《资治通鉴》(用刮目相待造句)。
11、简介《资治通鉴》及作者司马光资治通鉴，由司马光支持编纂的一部编年体通史，记载了从三国到五代1362年的历史。
12、(1)青年人写信，写得太 (轻率 草率)，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
13、应理解为：“蒙以军中多务辞，以：拿，用，介词。
14、吕蒙小的时候家里很穷，靠姐夫接济，没有机会读书，后来跟着姐夫打帐很勇敢，最终得到了孙权的赏识。目不识丁的他以为凭勇敢就能打天下。有一次。孙权很认真地对吕蒙说：“你现在是国家的栋梁，要好好读书啊“。
15、B.几年辛苦，凝结而成“唐诗杂论”的硕果。
16、22)进来的这个人气宇轩昂令屋里的人刮目相看。
17、 学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语
18、①直接引用他人的话 ②表示需要着重论述的对象
19、A.7月3日下午两点，在我校礼堂举行“经典诵读，感悟人生”演讲比赛，请您参加。
20、体会“人家说了再做，我是做了再说”中两个”说”的不同含义。
21、能够从文中得到有关人生方面的启示。投影展示的目标是对学生所定目标的规范、补充和加深，这样学生学起来才心中有数，有的放矢。
22、(出处)：晋·陈寿《三国志·吴志·吕蒙传》：“遂拜蒙母，结友而别”南朝·宋·裴松之注：“士别三日，即更刮目相待。”
23、14)兰花草不仅抗旱抗寒抗盐碱耐践踏，而且还具有较高的观赏价值和经济价值。只有具备前面那些条件，我们才能实现自己的人生价值，改变落后的命运，爬到前方，别人才能对你刮目相看。
24、小王经过几年的磨炼，已非当初的吴下阿蒙，我们真应该对他刮目相看了。
25、①在开头:开篇点题:设置悬念，引起读者兴趣。
26、这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。
27、(18)热烈的，枫的颜色，如团团燃烧的火焰，凝聚着激情，升腾着自信。期待着，从这份浪漫中追寻美好，憧憬着，在惊叹的目光中闪烁辉煌。
28、(7) 阅读全文，说说吕蒙的变化对你有什么启示。
29、方仲永：五岁能诗，贤于材人远矣。少年不学，一事无成。
30、②但当涉猎，见往事耳。
31、下列关于文化常识的说法有误的一项是( )
32、“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。
33、(107)这位天文学学生对星辰之繁多和距离之遥远惊叹不已。
34、(113)凡是看过金山野柳海岸奇石的人，莫不惊叹大自然鬼斧神工的奇妙！
35、鲁肃很高兴地轻轻地拍拍吕蒙的背说：“以前我以为你这个大老粗只是在军事方面有本事，现在才知道你学问很好啊，看法独到，你再也不是以前吴下(吴国)的那个阿蒙了！”吕蒙很自信地笑着说：“士别三日，当刮目相看，你怎么能用老眼光看我呢。”
36、我一向认为儿童的潜能是不可限量的，只要有适当的刺激，他们就能有令人刮目相看的表现。
37、造句：今非昔比，你老是想用老方法解决新问题，和刻舟求剑有何不同？
38、桂花是那么素雅，那么的大方，那么充满生机，叫你不能不刮目相看，特别是它那浓郁的幽香，熏的人都要醉了。
39、②“大兄何见事之晚乎!”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情?
40、《孙权劝学》一文篇幅不长，且以人物对话为主，所以本教学设计以语言的诵读与品味为主。本运用小组合作的方式解决句子的翻译问题，小组解决不了的，再全班共同解决。这样做不仅防止了“满堂灌”的情况发生，更能够让学生学到正确、有效翻译文言文的方法。长此以往，学生将会发现文言文翻译不是只能死记硬背，而是有一定章法可循的。解决了文言字词句的问题，学习文言文就轻松多了。
41、(10)大兄何见事之晚乎
42、(38)来参观东方明珠电视塔的游客，对这亚洲第一塔交口称誉，惊叹不已。
43、(26)旅行的好处不胜枚举，诸如：带给心灵的新鲜感，沿途令人惊叹的风光见闻，凝视新城市时的快乐，结交新朋友，学习优雅的礼仪。
44、同学们，上课之前来作一个听力小训练，我来说一段话，要求是你们用心听，并找出我这段话里的两个成语。
45、(1)主要讲了孙权劝吕蒙学习的故事，孙权为什么“劝”，是怎么“劝”的，“劝”的结果怎样？
46、吴下叫蒙:
47、即更刮目相待 更： 重新 刮目： 擦擦眼
48、可通过朗读来揣摩领会人物形象，让学生进行讨论来理解课文。
49、(举例造句)：世界也刮目相看，东亚病夫居然奋起了，睡狮果然醒了。★朱自清《这一天》�
50、请两位同学分角色朗读蒙、肃对话，要求尽量读准说话时的语气语调。
51、③“卿言多劳，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用?
52、 (1)回忆性 人生经历 伟大贡献
53、16)你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅大方的谈吐，一开始就令我刮目相看。
54、(成语出处)《三国志·吴志·吕蒙传》注引《江表传》：“士别三日，即更刮目相待。
55、jū( )躬尽cuì( ) kāng( )慨淋漓 diàn( )基
56、(1)卿今涂掌事，不可不学!”(语气坚决果断，神态郑重严肃，既严要求，又充满关心、期望，希望吕蒙能胜大任。语重心长，谆谆告诫。)
57、世界也刮目相看，东亚病夫居然奋起了，睡狮果然醒了。
58、一个假期后，他的成绩大幅提升，令我刮目相看。
59、15)桂花是那么素雅，那么的大方，那么充满生机，叫你不能不刮目相看，特别是它那浓郁的幽香，熏得人都要醉了。桂花开，十里飘香，更是吸引来了无数美丽的彩蝶，随着这花香翩翩起舞，让人看的如痴如罪，流连忘返。
60、B.“望闻问切”＂是中医诊病的四种方法，分别指望诊、闻诊，问谂、切诊。
61、卿今者才略 今： 现在 才略： 才干和谋略
62、③表示特定称谓 ④表示否定或讽刺
63、A.乃始就学 一蹴而就 就事论事 功成名就
64、(85)老外取笑中国人：你们虚岁没道理。中国人答：周岁是指人从母亲体内出来的时间，虚岁是指人从父亲体内出来的时间。老外惊叹：中国老祖宗太有才了！
65、面目全非：非：不相似。样子完全不同了。形容改变得不成样子。
66、用比喻的修辞手法，通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节，表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度。
67、沧海桑田：桑田：农田。大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。
68、孤岂欲卿治经为博士邪 岂： 难道
69、非复吴下阿蒙 非复： 不再是
70、齐读全文，思考：孙、蒙对话与蒙、肃对话在情调上有区别吗?请说明。
71、(2)“孤岂欲卿治经为博士邪！但……耳”(前一句表反问语气，对吕蒙辞学有责备、恼怒之意，后一句则说得语重心长，言辞恳切，足见对吕蒙的关心、爱护。)
72、2)蒋大春侃侃而谈,给李爽一种士别三日当刮目相待的感觉:“大春哥,我怎么觉得你跟以前不一样了,说起来一道一道的。
73、(1)卿今当涂掌事，不可不学； 你现在当权管事了，不可以不学习啊！
74、孙权的话是认真相劝，显得郑重亲切，表明了君臣的关系；蒙、肃皆为同僚，对话则有一种调侃的趣味蕴含其中。
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