精选教育格言经典语录(99句)

教育格言经典语录

1、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。

2、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

3、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。

4、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

5、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。(教育格言经典语录)。

6、关于幼儿——人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹(美国心理学家、哲学博士)

7、早把甘旨当奉养，夕阳光景不多时。(《增广贤文》)

8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

9、舍父母一缕分享，得小孩一份责任；舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信；舍父母一缕宽容，得小孩一份大度；舍父母一缕关爱，得小孩一份孝心。

10、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

11、人道主义伦理学的最高价值不是舍己，不是自私，而是自爱，不是否定个体，而是肯定真正的人自身-----弗洛姆

12、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。

13、一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么----杜威

14、不患人之不己知，患其不能也。——《论语》 

15、科学的博爱精神把分散在世界各地、各种热心科学的人联结成一个大家庭。

16、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。    ——(英)斯宾塞《教育论》

17、君子周而不比，小人比而不周。——《论语》 

18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

19、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

20、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

21、我认为，人生有两个基点支撑：家庭与工作。如果一个人对工作总是不满意，不断抱怨，牢骚满腹，得过且过，能混则混，那么，他无法拥有欢乐富足的人生，很正常。正因，是他自我，主动放下，或者毁掉了一半的人生。反之，对家庭，也是。

22、在未知中生存，你必须抓住你已知什么。——刘安婷

23、未有和气萃焉，而家不吉昌者。未有戾气结焉，而家不衰败者。山阴金先生。

24、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人

25、家庭教育是一种平等的双向、互动教育。平等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是"和平探讨"出"真理"的共同进步的教育。

26、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；

27、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——《劝学》 

28、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。

29、家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。古德。

30、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《庄子》 

31、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领。 ——(英)洛克《教育漫话》

32、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

33、与其给他知识，不如让他感动，与其让他感动，不如让他去实践。

34、父母的美德，是儿女最大的财富；父母的心房，是儿女广阔的天空。

35、儿童需要管教和指导，这是真的，但是他们无时无刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的----阿林格伦

36、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。

37、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。──文天祥

38、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。　——爱因斯坦

39、家庭教育不是一味的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

40、败坏之先，人心骄傲；尊荣以前，必有谦卑《圣经》

41、不做亏心事，不怕夜敲门，不怕树影斜，只要身心正。

42、人皆因禄富，我独以官贫。所遗子孙，在于清白耳。

43、最有价值的知识是关于方法的知识。　　　——达尔文

44、关于父母——做父母的不可常用命令式的语气去指挥孩子。小孩子未睡之前，应当有适当的娱乐。不要在别人面前责罚孩子。

45、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

46、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。──陶铸(现代无产阶级革命家、政治家)

47、行是知之始，知是行之成。——陶行知名人教育格言经典语录师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

48、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

49、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；

50、我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。

51、我最大的心愿就是看见学生们满心愉快地走进教室，意犹未尽的迎来下课。

52、唯一让人恐惧的，是恐惧本身------罗斯福

53、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。(美)赫钦斯

54、因为有您，莘莘学子才能成才;因为有您，世界才会如此文明。老师，您是明灯。为迷失方向的孩子找回家。老师，您是天使!

55、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。(美)爱德华兹

56、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联)苏霍姆林斯基

57、拿破仑说过：“世界上只有两种强大的力量，即刀枪和思想。从长远来看，刀枪总是被思想战胜的

58、若你想征服全世界，你就得征服自己---陀思妥耶夫斯基

59、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

60、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

61、关心而不干涉，协助而不代替。家教经典格言百善孝为先。(《赠广贤文》)中国传统文化

62、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

63、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

64、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

65、教育的目标应是促进整体的人的学习与变化---卡尔.罗杰斯

66、我可能成不了优秀的教师，但我必须要成为合格的教师。——陈祥田

67、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

68、这也启发每个老师只有通过不断实践，不断进行反馈总结，才能使得自己进步，达到教学相长的效果。

69、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

70、我觉得，应该从小就培养孩子的理财能力，要让他尽早了解成人世界的运行法则

71、思想应当诞生在学生的心里，教师仅仅应当像助产士那样办事---苏格拉底

72、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子

73、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。

74、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

75、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。(捷克)夸美纽斯《大教学论》

76、评价不是为了排队，而是为了促进发展。《素质教育观念学习提要》

77、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶，这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断退步-----斯赛宾

78、关于习惯者——所谓习惯者，非必写字、读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。——蔡元培(中国教育家、政治家)

79、关于儿童的自尊感——如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基(前苏联教育家)

80、自卑固然不好，自负也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。鲁迅：《鲁迅书信集》

81、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。

82、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。

83、责己之心责人，爱己之心爱人。(《增广贤文》)

84、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

85、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

86、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

87、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 ——(英)罗素《教育与美好生活》

88、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

89、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

90、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。　——布鲁诺

91、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

92、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

93、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”　　

94、不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗

95、关于心灵——教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。 

96、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

97、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

98、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。

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