精选泰戈尔诗选摘抄赏析(55句)
泰戈尔诗选摘抄赏析
1、亮点聚焦：整体规划，借助助学系统分篇落实诗歌鉴赏策略。
2、泰戈尔出生于印度加尔各答一个受到良好教育的富裕家庭，父亲是一位地方的印度教宗教领袖。在外国泰戈尔一般被看作是一位诗人，而很少被看做一位哲学家，但在印度这两者往往是相同的。在他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解。对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。他的诗在印度享有史诗的地位。他本人被许多印度教徒看作是一个圣人。
3、 语言是文化，阅读是学习文化最好的方式之一。固定一个专门的时间来读书，做一个积极的阅读者，跟着书籍去探索一个个神奇的世界。阅读材料可以是英语课本、英文杂志、报刊、英语小说等，阅读时不要靠汉语翻译哦，努力在阅读中养成用英语思考的习惯。对阅读中遇到的生词进行猜测，只查出现频率高或影响下一步阅读的生词。遇到自己喜欢的篇章、段落，可以做标注、摘抄，熟读甚至背诵。
4、名著阅读知识梳理：《聊斋志异》视频+知识点+练习
5、师评：远方的鱼吐泡、近处的笔摩擦，细微之声正是青春萌动的欢喜。喧闹的书声，清甜的呼唤，是不安的灵魂在渴望挣脱。我听，听见声音，更听见内心。
6、观影篇：观看两部喜爱的电影(推荐电影《追风筝的人》《放牛班的春天》)、观看文化类综艺节目，如《经典咏流传》《中国诗词大会》。
7、离你越近的地方，路途越远；最简单的音调，需要最艰苦的练习。
8、“若是你给我一朵残花。我也要把它戴在心上。”“若是那花上有刺呢？”“我就忍着。”“如果你只在我脸上瞥来一次爱怜的眼光，就会使我的生命直到死后还是甜蜜的。”“假如那只是残酷的眼色呢？”“我要让它永远刺穿我的心”——泰戈尔
9、《少年维特之烦恼》《麦田里的守望者》《偷影子的人》《海边的卡夫卡》《你好，忧愁》
10、当我的心抖战的时候，这丢了围纱，变成___。用怜悯遮住它吧。爱人，请饶恕我的爱。
11、这本书由325篇短小精悍的小诗组成。这些形式自由、语言精湛、短小精悍、气质悠扬、出类拔萃、令人深思、笔法清隽、朴素无华的小诗中，似乎带着一点点童趣，一点沧桑、一点忧郁、一点悲伤、一点心痛。细细品味，仿佛又蕴含着一点儿哲理……总之，一个字：好!两个字：很好!三个字：特别好!四个字：特别的好!说它有童趣，是因为《飞鸟集》中的诗，写的都是生活中常见的“死物”，并赋予它们“生命力”和“说话的权力”。例如：他在第36篇中写道，“瀑布歌唱道：‘我得到自由时便有歌声了。’”这句话就是作者赋予了瀑布“唱歌的权力”;又如他在第86篇中写道：“‘你离我有话中，作者赋予了它们“说话的权力“。说它有哲理，是因为泰戈尔从那些似乎平常的事情中，却能看出许多错综复杂的做人道理。例如：他在第16篇中的诗句：“我今晨坐在窗前，时间如一个过路人似的，停留了一会儿，向我点点头又走过去了。”如果你仔细读的话，那么你就会发现这句话中的哲理并不难找：时间就象一个顽皮的孩童，稍不留神，他就会从你眼皮底下溜过，因此，时间是宝贵的，一寸光阴一寸金也是这个道理。戏剧作家莎士比亚有过一句名言：“在时间的大钟上，只有两个字——现在!”意思是：钟上的时间都是现在的，眼前的，而不是刚才的或是明天的。时间过得很快，在不停向前走。刚刚还是现在的，一转眼已经变成过去了。我们不断看到的都是“现在”，但它们立刻就变成了“过去”，不断地“现在”，不断地“过去”，快得不得了!所以我们现在要抓紧时间，抓住每一个“现在”，好好地努力地读书，从“现在”的这每一分钟、每一秒钟开始努力!
12、读书笔记要求：书写整洁工整、全部字数不少于五千字。返校后会进行全校评比，择优奖励。
13、第四层：泰戈尔的世界观和价值观是什么？短短两句诗，实际上浓缩了泰戈尔的世界观和价值观，即泰戈尔认为什么样的人生才是有意义的。在泰戈尔看来，人的尊贵卑微，不取决于其社会地位，而在于是否有一颗爱人之心：人的能力有大有小，但哪怕只会唱歌，只要爱人，能为别人带来益处，这样的人生就是有价值的；若一心只想着自己的悲喜，自私自利，不为别人带来益处，即使位高权重，仍将孤独于世，这样的人生就是毫无价值的。这是典型的泰戈尔式的人生观和价值观，是其一生所坚持的人生态度，也是其一生坚持劝谕世人的价值观。当然，也是理解其诗歌的钥匙。
14、弟弟反驳说：“当妈妈从窗外探望我们，你能说她远吗？”
15、当我坐在宝座上，用我暴虐的爱来统治你的时候，当我像女神一样向你施恩的时候，饶恕我的骄傲吧，爱人，也饶恕我的欢乐。
16、利用假期完成七年级下册的古诗文背诵，做到熟练背诵，书写无错别字，请你的家长帮忙监督并完成下列表格填写。
17、 摘抄所读篇目的好的语句文段，整理成精美丰富的摘抄本，对所摘抄的内容进行鉴赏，最好还能进行有针对性的仿写。以备开学作文使用。
18、为了进一步积极发展学生健康生活、法治意识、责任担当、公共参与、政治认同等核心素养，完成一份社会法治小论文。
19、名著阅读知识梳理：《钢铁是怎样炼成的》视频+知识点+练习
20、泰戈尔的作品，不同于鸿篇巨制，可以令人惊心动魄，却能在片刻之间轻轻掀开尘埋网封的岁月一角，触动我们被市侩缠裹的心灵深处，荡起一串或一往情深或遐思悠悠或略带伤感的清凉的琶音，我深深相信每一个句子都是诗人心灵坦诚的形势，是他爱无限延伸的地方。
21、我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空。
22、结合教材做好“家庭小实验”,进行小制作“简易喷雾器”、“测力计”、“不倒翁”,形成作品。
23、名著阅读知识梳理：《寂静的春天》知识点+练习
24、如果你想撇下嬉游跳进水里，来吧，到我的湖上来吧。
25、当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。
26、我将披散我的头发,我的青蓝的披风将在黑夜一样地紧裹着我.
27、(1)在每一章中，总结其中重要的若干种题型。针对每一种题型，要总结出三个方面：突破口、解题思路、需要注意的细节。
28、还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。
29、如果你因失去了太阳而流泪，那么你也失去了群星。
30、《新月集》中的诗篇全部都是献给孩童的。作者用成人的心理揣摩着孩童的志趣，以朴素的笔调，明快的语言，清新的意境，刻画出一幅孩提时代欢乐的生活图景。
31、你微微地笑着,不同我说什么话.而我觉得,为了这个,我已等待得久了.You smiled and talked to me of nothing and I felt that for this I had been waiting long.
32、 (1)全托生：吃住在学校，两周休息一次。
33、经过了一学期紧张忙碌的学习生活，愉快的寒假即将来临。墙角数枝梅花开，当是亲子共读时。在这个寒假，我校将继续开展“书香寒假”活动，请爸爸妈妈们与孩子共同经历书籍带来的喜怒哀乐，在共读中与孩子像朋友那样谈书论道，感受孩子的心理和思想，为孩子创造良好的家庭环境、学习环境，让孩子健康快乐地成长。因此，我们特意向家长们、同学们提出以下阅读倡议：
34、人生短短数十载，最要紧是满足自己，不是讨好他人。——《美丽新世界》
35、每周一三五预习7-8单元，每次一课时，同时完成课后练习及相应的一课一练
36、拓展荐读：《莫泊桑短篇小说集》《儒林外史》《三国演义》《红楼梦》
37、七下文言文《陋室铭》《爱莲说》《河中石兽》
38、只管走过去，不要逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵会继续开放的。
39、日来年往，就是他永远以种种名字，种种姿态，种种深悲和极乐，来打动我的心。
40、赏：拟人手法，对比反衬。把“光明”比作“小孩子”，天真快乐、所以无知无觉，正直往往不知道世界的欺诈之处。有赞叹、惋惜和警戒等多意。
41、你是一朵夜云，在我梦幻中的天空浮泛。我永远用爱恋的渴想来描画你。——泰戈尔
42、名著阅读知识梳理：《傅雷家书》知识点+练习
43、小学：一年级8个班，二到六年级各招3个班级，每班45人；
44、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。
45、(1)在每一章中，总结其中重要的若干种题型。针对每一种题型，要总结出三个方面：突破口、解题思路、需要注意的细节。
46、就像那在你的枝上筑巢(cháo)又离开了你的鸟儿似的孩子？
47、预习3-1的课本内容：第二章《恒定电流》，并做好预习笔记。
48、天空中没有翅膀的痕迹,但我已飞过。
49、除了中学阶段这些必读书目和选读书目，我们还推荐其他书单给大家：
50、不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。
51、“让生命如夏日花朵般美丽，死亡如秋叶般平静。”“鸟儿愿为一朵白云，云儿愿为一只鸟。”“天空没有留下痕迹，但我已经飞过。”这是多么优美的句子啊!这些句子让我印象深刻，它们都出自泰戈尔的经典诗集——《飞鸟集》。
52、我之所以把我的痛苦不当一回事，是因为我怕你会那样做。
53、 (3)六升七年级分班考试前100名，或各乡镇和县城中心校综合成绩前10名的六年级学生，当学期3000元培养费全免。(仅收食宿费)
54、赏析：在这首诗中，榕树成了那孩子的朋友。诗人运用第二人称，生动描写那孩子对一棵高大的榕树的沉思和幻想。“站在池边的蓬头的榕树”，“池边”是写榕树生长的位置，为下文进一步对话伏笔。
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