精选教育名言名句(32句)

教育名言名句

1、　　当代教育家于漪为师格言：“探索教学原则教学方法，不仅要知其然，且要知其所以然。”

2、3)儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！

3、　　别人后退，我不退；别人前进，我更进。要攀登这座山的人，起初在下部是艰难的，越上升越没有痛苦，最后就和坐着顺流而下的小船一样。——但丁

4、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

5、--屈原，战国诗人真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。--庄周，战国哲学家人背信则名不达。

6、生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意;行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步;工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以没有闪光，但不能有污迹。

7、　　吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”(教育名言名句)。

8、说“有”，是因为在现在的评价背景下，即使老师“会教”，可“教不好的学生”仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，即被“教不好”——都教“好”了，还怎么“选拔”？

9、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。　资料图

10、　　美国著名诗人马克姆：“金科玉律已深植我们脑海，现在则是奉行不渝的时刻。”

11、最难堪的是每早将醒未醒之际，残梦依人，腻腻不去；忽然双眼一睁，如坠深谷，万象寂然——只有一角日光在墙上痴痴地等着！我此时决不起来，必凝神细想，欲追回梦中滋味于万一。

12、教育如果偏于技术，做事虽巧如扒手，好像斯巴达的教育，做得巧妙异常，使人不得而知。这种教育，儿童易于趋于卑鄙下贱的方面，将来技能虽好，但对改造经验的意义太有限，太狭隘。教育是要对生命成长有帮助的，而不仅是为了谋生。

13、　　古人云：“欲寿，惟其乐;欲乐，莫过于善。”

14、　　浙江乐清白象中学的黄玉琴老师提出一种“教育无为法”，即“放手”。

15、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

16、Thelimitsofyourlanguagearethelimitsofyourworld.

17、孩子是活生生的生命，美好的生命，因此对待他们就该像对待同志和公民一样，必须了解和尊重他们的权利和义务：享受快乐的权利，担当责任的义务。——马卡连柯

18、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。　资料图

19、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。

20、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(满江红·写怀)宋代：岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

21、“足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”

22、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

23、、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

24、这句话初看起来有道理，毕竟孩子的成长中需要很多的正面强化。但很多人只知道要夸孩子，却并不知道如何夸才会真正有利于孩子成长。于是在没有掌握使用方法的情况下，对孩子一顿乱夸。

25、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯

26、意大利著名教育家米契斯说：“一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。”

27、著名教育家赞可夫曾说：“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土??

28、教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样，我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。

29、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。——(法)卢梭《爱弥尔》

30、“我们不能做超出我们能力和责任范围的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好——这样，即使个别学生最终也没有被‘教好’，我们也问心无愧！”

31、成功包含着黄连与蜂蜜，黄连在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品尝。

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