精选设问句的例子(44句)

设问句的例子

1、在这再给妞们展示下里面的文物，每一个文物都是以一张高清大图展开的，比如镶珍珠宝石金项链，芊随手翻到这张图就喜欢的不得了，说像是英国皇室的东西。

2、假设句：通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成，所以称为“假设句”。

3、最后一段描绘和平幸福生活的排比句，把读者引入一条幸福的大河，这就是平常的生活，此时用细腻的笔触罗列出来又深深触动读者心弦，掀起爱的波澜。(设问句的例子)。

4、即提出一个设问句，紧跟着写一个答句。此种设问，能迅速集中读者注意力和吸引读者。(设问句的例子)。

5、变成 Can you help me？(你们能帮我吗？)

6、②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。

7、例："难道数学有这么难么?"----说话者在强调数学不难。

8、生：它们之间有一种逻辑关系，好像是层层深入的。

9、(思想感情)迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

10、教学中，重视了学生的自主阅读感受，让学生从文字中感受作者的思想情感，提高了学生的自我阅读能力。

11、变为Did you finish your homework yesterday？(你们昨天完成作业的吗？)

12、　　系列动词写出了战士们和敌人同归于尽的情态，表达了革命英雄主义气概

13、生：心情不同。考试成功了，感觉到路边的舞动的杨柳枝都在冲着我笑；考试不好的时候又觉得它们像是在嘲笑我。

14、过了一会儿，海龄问我：“怎么样？走得动吗？”我说：“还行，唱起歌来我就有劲了。”接着他带领我们把在学校里学唱的革命歌曲唱了个遍，越唱越有劲。说也怪，这歌声给予我的力量竟是那么大，它使我忘记了风雪，忘记了疲劳，走了120里路没有掉一步队，到达宿营地后，指导员在队前表扬的头一个人就是我。使我感到惊奇的是，海龄平时不吭不响，也很少听到他哼唱歌曲，但是每当行艰苦的时候，只要条件允许，他都会主动带领大家唱歌。有时还讲一些民间故事、笑话给大家鼓劲。这是什么原因呢？直到1948年冬季部队进关以后，他成为我们这批学生兵的第一个共产党员，才使我找到答案。

15、选择好助动词后就可以把原句跟上去，要注意的是后面的动词要用原形了。如例子中的speak,finish等。

16、放纵zòng：放任纵容；对错误的言行不加干涉，不加制止，任其发展。

17、即先集中提出一连串设问句。然后，集中加以回答。此种设问，能增强论辩力量，引人深思。

18、文中写了哪几个事例?分别体现了志愿军战士怎样的精神品质?

19、你瞧，前半句是提问，后半句是回答。句法即文法，这种“自问自答”的方式，用在句子里叫“设问”，用在文章里叫“问答结构”。

20、改为：Have you ever been to Beijing？(你曾经去过北京吗？)

21、后面还有华而不实的造句、近义词、反义词、成语接龙和典故，也就是说孩子没学一个成语，会涉及延伸到至少3个以上的成语。

22、此外，面对提问，无论这之前你是在回味刚刚吃过的美味也好，还是在经历着沮丧也好，大概都会振作起精神，将注意力集中到问题上来。所以说，问题会引起读者的注意。

23、边读边划出文中表明作者观点的词、句，划出文中表明文章结构的词、句。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。第二遍阅读时可以只看这些划了的词句，寻找答题的区位，根据题干要求确定答案位置，根据分值和字数限制来组织答案。第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨。

24、难道一座让人怀念的城市,让人难忘的回眸一笑不是一种美吗？当然是。

25、师：咱们今天不是真正地解数学题，如果联系生活进行思考，这个问题的答案是——

26、这类疑问句的特点是重复动词或形容词，并且句末不使用“吗”，可以使用其他语气助词，比如“呢”或者“啊”等。

27、生：后面的3个问题之间特别明显。先说创造性思维必需的要素，再说创造性思维是否任何人都具备，是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别。

28、无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。

29、比如讲到如何写作文的开头时，有个方法是合理想象法，其实就是联想

30、生：站在一个高坡下把乒乓球往坡上打，把握好力度它能自己溜回来。

31、(表达方式有)叙述、描写、抒情、议论。(说明)

32、议论和抒情。总结三个事例，赞扬战士可爱，引起读者共鸣；呼应开头，使文章浑然一体。

33、师：这样改就显得材料和观点一致了。不过，也提醒大家，在叙述事例时，一定要体现观点的内核。

34、后来芊再写有关人物的作文时，这三要素从来没少过，也不会描写过于多，敲到好处。

35、我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。(    )

36、第2自然段描写实验准备，讲一讲这个实验所要用到的器材有哪些，分别是什么；

37、答题技巧：看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句;变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子，后选出符合要求不出语病的句子作答。

38、通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式。按照内容,可分为人物通讯、事件通讯、风貌通讯、工作通讯等;按照形式,可分为记事通讯、访问记、新闻故事、巡礼、纪实、特写、侧记等。严格的真实性、报道的客观性、与消息相比较弱的时间性和描写的形象性是通讯的基本特征。

39、师：要往下说，答案还有很多。你看，创造性思维不仅能帮助我们识字，多多地了解成语，还能在阅读和写作中帮助我们产生灵感呢。就是对于语文学习，它都是那么重要，生活中需要创造思维的就更多了。

40、正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。

41、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？毛泽东在沁园春·长沙

42、生：第5到8段是说积累知识和活用知识；10到12段是说留意自己细小的想法，

43、生：据说，贾岛当年去长安郊外拜访一位朋友，没有遇到，晚上回来的时候根据这次经历，作了一首诗，其中有一句“僧敲月下门”。开始贾岛既想用“推”，又想用“敲”字。骑在驴上想来想去的时候，一不留神冲进了韩愈的仪仗队。韩愈了解了情况后，想了想，说：“就用‘敲’吧。”两个人从此成了好朋友。

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