精选教书育人的经典名句(79句)
教书育人的经典名句
1、 一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。(教书育人的经典名句)。
2、什么是不简单?把每一个简单的事情做好就是不简单;什么是不平凡?把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
3、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。
4、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (教书育人的经典名句)。
5、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知
6、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
7、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
8、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
9、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。作者：陶行知
10、养己心育他人………………………………………
11、3毛泽东同志曾经说过:“政治路线确定以后,干部就是决定的因素.”
12、发生在我们身边的每一件事情都蕴藏着教育的机会。
13、成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
14、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
15、●开学了，先定个“小目标”，是借100本书看，还是考个全校第一?
16、使用不当，割了自己的手也伤了学生……………………………………………
17、 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
18、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
19、 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
20、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
21、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
22、3清代颜元在《总论诸儒讲学》一文中说:“讲之功有限,习之功无已.”又说:“使为学为教,用力于讲读者一加功于习行在八则生民幸甚,吾道幸甚！”
23、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
24、3“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”陶行知
25、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
26、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找最佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。
27、3明末清初著名思想家、学者顾炎武可以背诵7万字的三字经.据《先正读书诀》记载:“林亭(顾炎武)十三经尽皆背诵.每年用3个月温故,余月用以知新.”
28、勤奋可以弥补聪明的不足、但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
29、 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
30、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。苏格拉底
31、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。——松下幸之助
32、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
33、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
34、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。
35、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。
36、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
37、3孟子曰:“君子深造之以道,欲其自得之也.自得之则居之安,居之安则资之深,资之深则取之左右逢其源,故君子欲自得之也.”《孟子离娄下》
38、3叶澜说过:“一个老师写一辈子的教案,不一定成为名师,如果教师写三年反思就可能成为名师.”
39、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。
40、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
41、 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
42、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。
43、最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。
44、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
45、教师施爱宜在严爱与宽爱之间…………………………………………………
46、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
47、 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
48、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。洛克
49、表扬用喇叭，批评用电话。为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
50、一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱柏庐《治家格言》古文教书育人的句子有哪些“师者也，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
51、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦
52、竞博教育，教书、育人，一群有情怀的老师一起做有温度的教育，孩子成长成才之路，不忘初衷，与你同行。
53、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
54、我不相信一招致胜的方法，我愿意用别人觉得很笨的方法去做成一件事，这需要时间和精力。
55、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地.不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
56、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
57、以情育人，以心育人。………………………………………
58、 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
59、3罗曼罗兰说过:“没有伟大的品德,就没有伟大的人,甚至没有伟大的艺术和伟大的行动者”.
60、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
61、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
62、热爱教育，关爱学生，无私奉献………………………………………………
63、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
64、3苏霍姆林斯基也曾说:“教师的自由时间是根,它滋养着教育艺术的枝和叶.”
65、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯
66、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。明陈献年。摘自清黄宗羲《明儒学案白沙学案语录》
67、 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
68、 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
69、教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。——陶行知
70、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
71、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。(英)狄德罗
72、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
73、3推进素质教育,深化课程改革的本质是培养什么人和怎样培养人的问题,是把沉重的人口负担转化成人力资源、建设创新型国家的必然要求.周济
74、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——(战国)荀子
75、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。
76、名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——(英)洛克《教育漫话》
77、 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
78、10成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
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