精选优秀教师教育箴言(91句)
优秀教师教育箴言
1、富有灵气的教师善于激疑布惑，诱导学生向着未知领域探幽发微，把学生带进“山穷水尽疑无路”的困境，然后或抛砖引玉，或画龙点睛，或点拨指示，或目示点头，或取喻明理，使学生对问题心神领会，如入幽微之境，突见柳暗花明，豁然开朗。(优秀教师教育箴言)。
2、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
3、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长. 魏源，清朝思想家、史学家
4、一位外国作家说：“第一个形容女人像花的人是聪明人，第二个再这样形容的是傻子”。
5、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
6、微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公平地对待每一个学生。
7、 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
8、 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
9、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
10、1993年，已任多年班主任的杨正龙接手新一届高中学生，其中有一名黄姓同学令他印象深刻。“黄同学的学习成绩并不优秀，却提出要当班委，我当时犹豫不决。”杨正龙回忆，一般只有品学兼优的学生才有资格做班委，才能成为学习带头人，但最后，杨正龙答应了黄同学。
11、所谓“教师成长”，第一个是生长智慧，第二个是增加快乐。(优秀教师教育箴言)。
12、20)水滴石穿教师教育格言座右铭21)一切为了学生
13、我们的老师们自己要有梦，让自己有希望，让我们活在我们的希望中，活在我们的梦想中。
14、教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自己。
15、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
16、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
17、 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 《中庸》
18、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
19、 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
20、 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
21、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
22、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
23、学生犯了错误，要给他一个反省的过程。只有他自己首先从思想上认识了错误，老师再去批评，他才能够接受，否则达不到教育目的。
24、教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。
25、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
26、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
27、永远不要嘲笑别人的梦想。教师教育格言勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
28、11)一个教师必须对祖国优秀文化和语言文 字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真 知。
29、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
30、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
31、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
32、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。
33、对学生的宽容(不是无原则的迁就)，加上恰到好处的点拨，就能赢得学生双倍的尊重。
34、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
35、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
36、做一支红烛，默默燃烧，为懵懂的心灵带去知识的灵光；做一个灯塔，默默守候，为迷途的小船指引正确的航向。 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
37、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
38、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。
39、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
40、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
41、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
42、课堂教学的造型艺术不取决于教给的本事，而取决于鼓励、唤起、鼓励。
43、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
44、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
45、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
46、Atoeducationofothers,firstofall,educationisthemosteffectivewaytoyourself.
47、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
48、“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”，积累好你课堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。
49、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
50、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
51、22)星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
52、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
53、培根说：兴趣是最好的老师。所以，在教学过程中要紧抓学生的兴趣点，把孩子们调动起来，才会收到有效的结果。
54、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
55、教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。
56、10)谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
57、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
58、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。(责任感)
59、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
60、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的`生命。
61、学生做错了事，与其批评、责备，不如让他重做，这不仅能陪养他的自信心，更能陪养其责任感。
62、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
63、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
64、13)凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者
65、10)教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看 护儿童(苏赫姆林斯基)
66、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
67、用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。
68、Peoplebecomelazyiseducationoftheworstcrimes.
69、 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
70、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
71、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
72、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
73、 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
74、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
75、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
76、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
77、你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。
78、我愿做鼓荡着爱与温暖春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长天空里翅高飞。
79、 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
80、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
81、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
82、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
83、 学高为师，勤学不辍炼内功；身正为范，春风化雨育新人。
84、 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。 《朱舜水集.劝学》
85、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
86、任凭事先如何周密的设计，教师总会碰到许多新的“非预期性”的教学问题，教师若是对这些问题束手无策或处理不当，课堂教学就会陷入困境或僵局，甚至还会导致师生产生对抗。
87、 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
88、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。
89、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
90、要想得到一年收获，就种谷子；希望得到十年收获，就去栽树；要想得到一生收获，就去育人。
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