精选如果就造句感叹句(24句)

如果就造句感叹句

1、　　教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。

2、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

3、给自己一记耳光，OK？如果不够响亮，就再来一记。

4、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

5、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。(如果就造句感叹句)。

6、我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？

7、如果你想在这一行生存下去的话，就得逆来顺受。

8、如果我们不种树，就没有美丽的城市，也就没有新鲜的空气。

9、我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！

10、Howhermotherworried!她母亲是多么地担心啊！

11、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好宝宝！

12、我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走(我示范从门外快速走上讲台)，那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？

13、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

14、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

15、如果我们早知道结局，就不会做出这样的决定了！

16、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

17、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

18、命运如果有门名字就叫心门，并不是能不能而是肯不肯。

19、马上期末了张老师总结了一些复习资料，现在统一免费分享给大家，有需要这些资料的家长和老师，可以直接领取电子版，过些天就过期了哦。

20、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

21、　　教学时，我就充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是我在我课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。

22、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

23、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

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