精选关于教育的名言名句陶行知(46句)
关于教育的名言名句陶行知
1、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
2、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
3、生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育
4、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
5、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，()而不是作为一个专家。——爱因斯坦
6、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
7、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
8、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
9、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
11、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
12、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
13、 我们深信教育是国家万年根本大计——陶行知
14、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知
15、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。——陶行知
16、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
17、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
18、陶行知的教育思想十分丰富，需要我们深入学习和理解。下面是小编精心整理的陶行知的关于教育理念的名言，欢迎阅读。
19、做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是探寻出路。
20、乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个“理想的社会”。
21、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
22、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。
23、捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。
24、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
25、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。——陶行知
26、我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。
27、陶行知：要想学生好学，务必先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
28、先生既没有进步，学生也就难有进步了，这是教学分离的流弊。——陶行知
29、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
30、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
31、陶行知：在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
32、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
33、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
34、咱们要虚心，虚心，虚心；承认咱们一无所知，一无所能。
35、捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。
36、陶行知：要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
37、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
38、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
39、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。
40、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。
41、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。——陶行知
42、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
43、陶行知：咱们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上必须有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。
44、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
45、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。
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