精选尊严的名人简短事例(91句)
尊严的名人简短事例
1、我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。
2、 许多家风图书，都沿用讲故事的方式，很受读者认可。夏一鸣认为：“正因为家风‘羚羊挂角，无迹可寻’，同时又‘春风化雨，润物无声’，故用故事来统领全书，家风之理念可以得到感性的显现。”(尊严的名人简短事例)。
3、可摊开他过去20年的商业履历，人们会震惊于他在商业上所表现出来的判断力、进取心、冒险精神和平衡能力。
4、周总理设宴招待外宾。上来一道汤菜，冬笋片是按照民族图案刻的，在汤里一翻身恰巧变成了法西斯的标志。外客见此，不禁大惊失色。
5、显然，刘江希望时尚集团能够融入更广阔的社会层面。
6、“外界可能会认为我们背靠“时尚”这棵大树，会容易，实际上是“特别不好乘凉”。市场好，我们每天和外面竞争，寸土不让；市场不好，除了和外面竞争，我们集团内部刊物还有良性竞争，更别说跟外面的了。”这位主编说。
7、事例的内涵总是多元的,往往可以从多方面来思考,产生不同的想法,但在教学论文写作时,不能想到什么写什么,不能方方面面都写,而是要抓住感受最深的、有新意的、最有现实意义的一点来展开。在这一层写作中,要注意以下几点:
8、现在看来，这实属稀松平常的策划，可放在当时绝对是高端大气上档次。对方恰好留过洋，有见识，他像知音一样对刘江说，中国太缺这样的杂志了。最后，赛特在《时尚》上投了一个跨页广告，刘江所提的“与你有约”成为一段时间里赛特的广告词。
9、(追忆泉州华侨孝廉故事)梁披云梁灵光：豪杰兄弟共筑家国梦
10、东晋大诗人陶渊明曾任彭泽(今江西湖口县)。到年终时，郡守派督邮来县巡视，县吏对陶渊明说，按官场礼节，要整齐冠冕，束紧衣带，以下属礼参见。陶渊明本来随意惯了，诸事不拘常礼，更何况胸有高情逸志，于是感叹道：“岂能为五斗米而向乡里小儿折腰。”即日辞官归稳，再不出仕。(尊严的名人简短事例)。
11、刘江带领团队用了三年时间，将市场份额从5%做到了接近60%。而另一块的业务却出现了下滑，吴泓专门派人到刘江这边学习。
12、但周总理一贯的思想，还是把当权者和普通美国民众分开。在谈判桌上横眉冷对，那是一点情面也不讲的。
13、一种科学而新颖的方法实施后,往往会取得理想的效果。作为方法型的教学论文,有必要把效果陈述出来,以引起读者的关注。效果有显性和隐性两种,对显性的效果,能够用数据说明的,尽量用数据；对有些无法用数据说明的,可举例说明,选择一两个典型事例。陈述效果时,最忌讳的是光说些大而空的话,比如“提高了积极性,激发了兴趣”。用事实说话,让人心服口服,是这一部分的关键。当然,陈述的效果必须与实施的方法相关,不要把与本方法毫不相干的效果也统统扯上去。
14、“主要是开拓，要么是他做，要么是我做。”刘江选择带着苏芒等得力干将进行“二次创业”，“放弃非常成熟成功的杂志，做一本新刊，落差很大。”
15、齐景公见劝不动他，就趁他出使鲁国之机，处作主张为他扩建了住房。晏婴回国后知道了此事，停车城郊不肯回家，直到齐景公答应恢复邻里房屋，还其房屋旧貌才作罢。
16、“他对我很尊敬，多于对别人的尊重。”当然，刘江说自己比吴泓年长，“我会更宽厚一点。”
17、习近平总书记在2019年春节团拜会上发表重要讲话时强调，在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。孝廉精神是中华优秀传统文化的重要基因之弘扬孝廉文化对孕育和睦家风、和谐民风、清明政风，培育良好的社会风气，有着至关重要的作用。
18、这一次，《时尚》启动了出版人模式，出版人一人对杂志的采编、经营、广告负责。这无疑将《时尚》从传统的期刊经营带入了现代商业世界的经理人阶段。
19、与此同时，谢希德还注重请进名人与复旦师生面对面交流。她任复旦校长期间，复旦大学曾授予日本著名物理学家茅诚司、诺贝尔奖获得者杨振宁等著名专家学者复旦大学名誉博士的学位，接待美国总统里根、巴西吉马良斯议长等国家级领导人来访。通过这样的外事活动，不仅让复旦的师生有机会直面那些学术大师、政要名人，也加强了复旦与国际的联系，极大地提升了复旦的国际知名度。
20、安永企业家奖被商界确认为全球最具影响力的国际商业奖项之媲美电影界的“奥斯卡”。
21、刘江为赛特写了一个策划，叫做“赛特，与你有约”，“就像商场和人约会的那种，它表达了对一种生活的向往。”
22、 这位老人名叫郑绮，被尊为郑氏“同居一世祖”。他在自己生命的最后瞬间，揭开了郑氏家族尚义一门、十五世同居、共财合食长达360余年的历史帷幕。
23、为什么要运用这种方法?依据是什么?任何一种新颖方法的运用,不可能凭空捏造,总会有一定的背景。背景通常有两种:现实背景和理论背景。现实背景是指当前教学中的实际情况和客观存在；理论背景是指新的教学理论和思想。方法介绍之前,应该把它扼要地写清楚。写清楚背景,有助于增强论文的现实针对性,有助于增强方法的实用性。如果这种方法所涉及的概念比较冷僻,还有必要对概念作些诠释,以便让读者一读开头就能明白。
24、外国记者不怀好意问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫‘马路’呢?”周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主义道路，简称马路。”
25、经过一个多月的海上航行，“广东号”终于抵达了香港。归心似箭的曹天钦、谢希德二人无心逗留香港很快坐上了开往上海的列车。“虽然现在我们国家的科学技术非常落后，没有像样的科研机构和实验室，但是今天我们终于学成归来了！”谢希德在心里把这句话默念了无数遍。列车抵达上海火车站时，正是1952年10月1日，新中国迎来了她的第四个生日，成千上万的市民上街游行庆祝。出站后，曹天钦和谢希德夫妇就被这种热情的气氛包围了，浑身上下充满了力量，一个多月长途跋涉的疲惫早已消失得无影无踪。
26、刘江慢慢地开始讲究起来。他会穿窄脚西裤，而且裤脚遮住皮鞋的面积刚刚好，他也会扎上一条流行的以金黄字母“H”型为主要标志的腰带。
27、“它被叫做“黑色星期一”，”苏芒手下一名主编坦言，面对集团内部的这种“赛马制”，作为出版人制度下的他们，“(感觉)特别惨烈。”
28、在那迷茫、困惑，近似绝望的日子里，他想起了双腿后著兵法的孙膑。青年华罗庚就是这样顽强地和命运抗争。白天，他拖着病腿，忍着关节剧烈的疼痛，拄着拐杖一颠一颠地干活，晚上，他油灯下自学到深夜。
29、他手下的人没让他失望：《时尚健康》创刊号拉来了93万元的广告。同时，《时尚家居》和《时尚旅游》也都实现了“一创刊，就赚钱。”
30、“我们要为快速扩展的白领阶层，打开一扇新的窗户。”可没有人为刘江吴泓他们打开一扇窗户，甚至“窗户”朝哪开都不确定。
31、美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。
32、第二天，刘备就和关羽、张飞带着礼物，去南阳卧龙岗拜访诸葛亮。谁知诸葛亮刚好出游去了，书童也说不准什么时候回来。刘备只好回去了。
33、官渡大战后，曹操打败了刘备。刘备只得投靠刘表。曹操为得到刘备的谋士徐庶，就谎称徐庶的母亲病了，让徐庶立刻去许都。徐庶临走时告诉刘备，南阳卧龙岗有个奇才叫诸葛亮，如果能得到他的帮助，就可以得到天下了。
34、 当年王献之跟父亲学习书法，王羲之告诉他：“你能把院子里这18缸水都写完，字才能练出骨架子。”王献之练完一缸水后，自我感觉不错，就拿着自己写的字让父亲指点，王羲之看到其中有一个“大”字架子上紧下松，便随手在上面加了一点，变成“太”字。随后，王献之又拿着字让母亲看。书法造诣很深的王夫人看完后摇摇头说：“我儿写了千日，只这一点像羲之。”王献之仔细一看，原来正是父亲加的那一点，顿觉满脸羞愧。从此，他更加刻苦练习，勤习不怠，终于有所成就。
35、刘江吴泓他们可以用热情来对抗经验的缺乏，可是他们没有办法去对抗一样东西——钱。
36、观点总是通过对现状的分析提出来的,它是建立在事实的基础之上的,因此,可以先罗列一些现象,陈述一二个具体事实,然后从现象和事实中概括出自己的观点来。这里的现象和事实必须具有典型性,不是个别的偶然的；观点必须是旗帜鲜明的,不要含糊其辞,当然也不能绝对化或极端化。例如浙江有位教师最近通过尚在使用的浙教版小学语文教材和将要使用的根据新课标编写的人教版教材进行比较后,写了篇教学论文,提出了自己的观点:中高年级阅读教学正面临着全新的挑战。这个观点建立于两种教材的比较,由于马上要使用新的教材了,因而有很强的现实意义。有些人,为了让自己的观点吸引人,用耸人听闻的语言形式来表达,这是不可取的。
37、“我们面向所有成功者，”刘江如此解释企业家登上封面的意义，“社会一定是成功者导向，成功者一定有他的逻辑，精神肯定是高贵而顽强的。这需要一个参数，无论在商业、文化和社会，我们希望通过报道他们给社会带来更大的影响力。”
38、转眼过了新年，刘备选了个好日子，又一次来到南阳卧龙岗。这次，诸葛亮正好在睡觉。刘备让关羽、张飞在门外等候，自己在台阶下静静地站着。过了很长时间，诸葛亮才醒来，刘备向他请教平定天下的办法。
39、(追忆泉州华侨孝廉故事)泉州籍女华侨白雪娇：瞒着父母回国抗日的南侨女机工
40、 在《郑氏规范》的168条家规中有3条涉及廉政廉洁，这是专门为出仕当官的子孙制定的。在漫长的岁月里，这些规则发挥了有效的威力。共居十五世期间，郑家有173人出任七品以上的官员。尽管职位差距巨大，任职地域相隔千里，令人惊叹的是，郑氏子孙中竟无一人因贪墨而被罢官。
41、一位军士长听罢，大声对狄龙说：“长官，要是你不提悬赏，全体士兵都会发起冲锋的。”
42、第一次世界大战期间，有一次，他率领的法国军队与敌人进行了一次恶战。他带领第80步兵团进攻一个城堡，遭到了敌人的顽强抵抗，步兵团被对方火力压住无法前行。狄龙情急之下大声对他的.部下说：“谁设法炸毁城堡，谁就能得到1000法郎。”
43、此后，诸葛亮成为刘备的主要谋士，果然帮助刘备建立了蜀汉政权，形成了与东吴、曹魏三国鼎立的局面。
44、一种科学而新颖的方法实施后,往往会取得理想的效果。作为方法型的教学论文,有必要把效果陈述出来,以引起读者的关注。效果有显性和隐性两种,对显性的效果,能够用数据说明的,尽量用数据；对有些无法用数据说明的,可举例说明,选择一两个典型事例。陈述效果时,最忌讳的是光说些大而空的话,比如“提高了积极性,激发了兴趣”。用事实说话,让人心服口服,是这一部分的关键。当然,陈述的效果必须与实施的方法相关,不要把与本方法毫不相干的效果也统统扯上去。
45、师：小朋友们好，很高兴和大家见面。你们认识我吗？
46、 故事的关键在共鸣，而引发共鸣的关键则在于文化。《中国家规》中的家规故事之所以能打动人，不仅仅因为作者会讲故事，更在于这一个个故事的精髓是来源于中华五千年的历史沉淀，来源于中华文明的“DNA”——孝悌忠信、礼义廉耻。
47、现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，难道不是轻视我吗？唐雎回答说：“不，不是像你说的这样。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅五百里呢？”
48、(追忆泉州华侨孝廉故事)张文裕：学成只为报效祖国的院士
49、C.分析要旁征博引,要打开思路,从多方面简述,以增强文章的深度和广度。还是《教学的尊严在于思想》一文,在分析原因后,有这样一段引申和发挥“四百年前法国著名思想家、哲学家帕斯卡尔曾经说过:‘人只不过是一棵芦苇,是自然界最脆弱的东西,但他是一棵能思考的芦苇。’因而他又说:‘人的全部尊严就在于思想。’帕斯卡尔一生体弱多病,只活了39岁,但在身后却为自己留下了高耸的纪念碑。他的《思想录》给无数人带来心灵的慰藉。帕斯卡尔后面的这一句,粗粗一听,似乎有点不可理解,细细一想,却颇有道理:一个没有思想的人,一个被别人的思想牢牢控制的人,一个有思想却无法表达的人,还会有多少尊严?那还不是奴才!这里,我想冒昧地引申一下:教师教学的全部尊严也在于思想。一个教师想在教学上获得尊重,就必须有自己的个性和思想。一个没有自己教学思想的人,是不可能赢得学生尊重的,也是不可能赢得同行的赞赏的。”这段旁征博引,不但突出了立意,而且使论述更富有力度,同时,也增加了文章的生动性。
50、 老板是这儿的地头蛇，凶相毕露，小男孩吓得直哆嗦，男人轻轻地推开小男孩的手，对老板说：“把钱还给我，然后道歉。”
51、 为了让这些约定成为族人自觉而持久的行动，郑氏先人从第五世开始，着手制定“以法齐其家”的治家准则，经过几世子孙持续修订补充，形成了168条《郑氏规范》，对郑氏族人作出详细严格的界定。
52、这个事例无疑是新颖而有新意的。事例的叙述应该简洁而不粗略,具体而不烦琐,不要用笼统的概括,也不要用细腻的描绘。事例是否具有典型性,在很大程度上决定了随笔的价值。因此,精心选择事例是写好随笔的第一步。引出事例后,可以说说自己的感受和想法。
53、谢希德还在复旦大学推行导师制，要求导师们深入学生中间，除了指导学生学习、解答学业问题外，还要关注学生的思想，引导学生树立正确的人生观。除此之外，谢希德还在学校设立“校长信箱”“校长论坛”“新闻发布会”等，通过多种形式，让广大师生参与学校的建设和发展，真正发挥复旦人“主人翁”的作用。她的一系列做法，获得了师生们的广泛好评。
54、光有观点是没有说服力的,只有通过具体的论证,才会使观点站立起来,才能为读者接受。这一部分就是论证观点。论证通常有理论依据或事实依据。理论依据就是用逻辑思维进行推理、演绎或概括,常常要引用一些名人的观点作为佐证；事实依据就是摆出看得见摸得着的事实。一般而言,依据越充分,就越有说服力。例如上文说的“中高年级阅读教学正面临着全新的挑战”这个观点,作者就是从如下几个方面来论证的:A.课内分量明显增加；B.课外阅读要求提高；C.课文理解难度加大；文本内涵丰富多元；E.知识分布松散无序。对这些依据,作者自然都作了详细分析,或举例说明,或用统计数字,或运用对比等。这一部分是此类文章的重点,它的篇幅应该占全文的三分之二以上。
55、 这就是郑义门，朱元璋亲赐的“江南第一家”。
56、师：咱们把这句话也送给听课老师：“你们很棒，你们真的很棒，你们真的真的很棒！”
57、逆风前行的身影最美丽。谢希德的归国路无比艰辛，历经坎坷，她却矢志不移。“我觉得我这辈子做得最正确的决定就是回到祖国的怀抱”，谢希德朴实而真挚的表白，令人感慨万千。无论遭遇什么挫折和磨难，她都能够泰然处之，无怨无悔。她用一生的不懈奋斗，践行报效祖国的志向。所以说，不论是对中国物理学的开拓性贡献，还是治校育人的出色成就，抑或个人情感价值的独特坚守，谢希德都是令人钦佩的。
58、(追忆泉州华侨孝廉故事)白刃：用笔杆子作战的军旅作家
59、周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”
60、吴泓是江苏人，毕业于南京大学中文系。在大学里，他选修了文字学和书法理论专业。这成为他与刘江的共同爱好之一。
61、教育随笔往往是由一个具体事例作为由头。对这个事例的要求是:真实、生动、有新意。真实,就是事例必须是生活当中确实存在的,是自己所见所闻甚至是经历过的,而不是随意捏造的,或者道听途说的；生动,是指事例有一定的故事性,而且比较有趣,或者有经典细节的,可读性较强,不是那种平淡无奇的老生常谈；有新意,指的是事例能折射出某种新的动向、新的意识,或者是一种新的现象的端倪。例如下面这个事例:
62、然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜。这时很多人在围观，看周总理如何处理。周恩来略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后——走到拐角处，把这个手帕扔进了痰盂。他说：“这个手帕再也洗不干净了！”
63、一位熟悉刘江和吴泓的资深传媒人这样评价说：“吴泓和刘江的性格，还是有很大不一样的。刘江比较开朗，比较直接，反应灵敏，表达清楚。吴泓非常聪明，细致，比较内向，他说话有江浙口音，不是很清楚，慢一些。”
64、他甚至专门找到吴泓，对其说：“刘江吴泓两个人，一生只做一件事，一直做，一直合作。”
65、(追忆泉州华侨孝廉故事)庄希泉：永爱中华此志不渝
66、生：孙武，他曾经写过一本有名的兵书《孙子兵法》。
67、师：今天，我们就来学习一篇写普通人的文章，他是一个扫路人。
68、他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》)。
69、“首先是尊严，借钱的时候，要拉下脸来，”刘江沉默了一会儿，说，“有一个朋友答应借我钱，我在人家办公室天桥下转了好几圈，才上去，可人家变卦了，我硬着头皮提出借一万块钱，最终还是没借到。”
70、(追忆泉州华侨孝廉故事)陈水俊：倾尽家资报效故土的赤子
71、“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。
72、经过详尽论证后,往往要有一段结论性的论述。这段陈述,可以是观点的重申,可以是主要观点的概括,可以是观点的延伸,也可以提出一些建设性的意见和希望,还可以提出一些新的思考。这段文字不必多,但必须集中、有力。
73、不过，这样的会议带来的益处让这些中层主管很受用。“我们真的会珍视每次会议上大家的交流，这些交流的内容都来自于市场上的真枪实战，例会不再是歌功颂德，而是让我们从传统的有杂志情节的人，真的变成一个小公司的负责人。”
74、创办杂志借了20万，后来又借了50万，刘江把家里的钱也拿出来了。
75、(追忆泉州华侨孝廉故事)罗浪：新中国军乐事业奠基人
76、“我非常能理解煤矿工人酗酒，性格暴躁，”刘江沉思了一会儿，说，“基本上天天和阎王爷见面，一下井就不知道能否回来，一旦回到地面，就会比较释放。”
77、当时，《时尚健康》的同事去谈广告，听到最多的说辞是：你们想法非常好，可是看半年吧，半年之后再说，有的甚至说一年之后再考虑。
78、(追忆泉州华侨孝廉故事)郭瑞人：福建经济启航有他一份功劳
79、师：我姓孙，咱孙家有个名人，他叫孙悟空。大家知道他有什么本事吗？
80、周总理对此也感到突然，但他随即泰然自若地解释道：“这不是法西斯的标志!这是我们中国传统中的一种图案，念‘万’，象征‘福寿绵长’的意思，是对客人的良好祝愿!”
81、陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一见，于是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说：“大人，参见督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体统，督邮要乘机大做文章，会对大人不利的！”
82、在教学实践中,许多教师通过不断地学习和思考,往往会产生一些新的观点和想法,不吐不快；一旦有了新的观点和想法,又觉得它会对现实有一定的警示意义和指导意义,就总想把它表达出来,于是就有了观点型教学论文。观点型教学论文是直接阐明作者观点的,常常用这样的句子形式作为标题《要……》《……是……》《应该(必须)……》等。例如《低年级学生要特别注意学习习惯的养成》《教学设计应该简单扼要》。
83、观点型教学论文是表达个人思想观点,特别是全新的观点,往往会有一部分人接受不了,这并不重要,也不要考虑得太多,关键是要能自圆其说。此类论文的观点必须鲜明,如果怕有不同意见而不敢直说观点,故意表达得含含糊糊,那就写不成任何文章了,这也是观点型教学论文的大忌。
84、“他们现在比我做得好，我觉得现在真的干不过他们。”刘江感叹说。
85、一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道。
86、对于处于教学第一线的教师来说,最喜欢看的就是方法型的教师教学论文,因为它最实用,学了马上可以在自己的实践中运用；最容易写的也是方法型教学论文,因为它来自自己的实践,都是自己曾经做过的和想过的,写起来比较顺手。如何使方法型教学论文上升到一定的理论高度,如何使介绍的方法更有普遍的指导性,这是写作方法型教学论文的关键所在。
87、西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。
88、这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的怒气还没发作，上天就降示了凶吉的征兆。现在，(专诸、聂政、要离)加上我就成为四个人了。如果有才能和胆识的人一定要发怒的话，就要使两具尸体倒下，血流五步远，天下百姓都是要穿孝服，今天就是这样。”
89、“在他这代企业家里，他的裤腰是比较合适的，”集团年轻一代主编徐宁笑着说，“他在这代企业家里，穿衣应该是最得体的吧。”
90、(追忆泉州华侨孝廉故事)陈清机：实业救国的华侨骄子
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