精选小学语文听课评语100条(72句)
小学语文听课评语100条
1、现农村教学现状：各校教师趋于中老龄段，教师出现教育疲惫，凭老本备课上课改作，埋怨学生字迹潦草，朗读不好，不喜欢看课外书，作文空洞…本次大赛引起反思：解决问题的金钥匙就在老师本身。一位能写一手工整美观的字、爱读书、勤动笔的老师，一定能教出优秀的学生。因为教师本是最好的资源，教师的榜样力量是无穷的。8号何捷老师说明了这一切。所以，要提高学生语文素养必要提高教师素养。
2、 寒假里，几乎天天翻看听课笔记。40多年小学语文教研员生涯，100多本听课笔记，这就是我的财富。
3、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
4、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。(小学语文听课评语100条)。
5、 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
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7、反思自己以往的听课，这五心，我做到了“虚心”和“耐心”，需要加强的是“留心”和“细心”，缺乏的是“研心”。
8、课堂最大限度的减少了教师讲授，满足学生自主发展的需要，做到了学生在活动中学习，在主动中发展，在合作中增智，在探究中创新，教师适当点拨，将学生提出的问题提高一步，深化一层，拓展一圈，培养了学生发现和解决问题的能力及科学思维的习惯，突出了学生的主体地位，有利于学生的终身发展。
9、……老师：课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求。具体而言，对文言基础知识的落实、积累很到位。对文章中重点的文言字词、特殊句式反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。
10、在老师眼里，你是一个聪明、机灵的女孩。你尊敬老师带头参加各项活动，作业字迹清楚，上课时能认真听讲，积极动脑，举手发言各方面都很出色，希望你要从小树立远大的理想，朝着自己的目标奋斗,相信自己！
11、你是一个聪明伶俐、活泼可爱的女孩。学习认真，成绩优良，能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的好助手，同学们学习的楷模。希你戒骄戒躁，力争上游。
12、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。
13、这节课老师通过图片录像课文等多种形式来使学生认识美丽的小兴安岭，使学生对小兴安岭的景色物产有了深刻的印象。老师先带领学生一块分析描写春天的部分，并总结出学习方法，然后让学生分小组来学习课文的其余部分，这样充分体现了学生的主体地位。在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句，让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视学生的学习感悟，体现了人文主义的精神。
14、找到比打勾更好的方法。虽然红勾勾对学生来说是好消息，但我们也可以加上一些更肯定的话语，比如说“好观点”，“做得好”等，都可以大大的鼓励学生。
15、你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但作业较马虎，字迹也不端正，希学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。
16、看到你的脸就能知道你是一个能力较强的学生。你尊敬老师，热心为大家做事，上课也能积极举手，但有时不够自觉、爱管闲事，老师希望你不要惹事生非，讲话要有分寸，一心把自己的学习成绩搞上。
17、 不可以对自己降低要求，因为你能做到更好！
18、你是一位聪明、机灵的孩子。你跑步的速度是那样的惊人。总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。每次的值日工作都能出色完成。上课时能积极思考老师提出的问题。每次的作业都完成得不错。学习成绩良好，但不够拨尖，要继续努力。个人卫生方面还不太注意。老师希望你能成为一个德、智、体全面发展的好学生。
19、注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
20、我是一个小学语文教师队伍里的新兵，观摩了本次大赛，我感到深深的震撼！原来小学语文老师应该是这样的！原来当老师这么不容易！不光要有精深的专业知识、全面的专业素养、扎实的基本功，更要有广博的学识，博大的爱心……真高兴我还年轻，更高兴的是我热爱这份职业！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我相信几年后站在这个舞台上的人是我！
21、4号的教学用语存在严重问题！“老师要检查”、“老师要考考”以及随意地打断学生的回答等，诸如此类一幅居高临下的样子，显然是把自己凌驾于学生之上的旧习性和传统观念阴魂不散使然。你们大概喜欢听好话吧？那我也说一句：刚才那3号的课中规中矩，还真上得不错。我叫蔡志强，前面发过两条评课短信；囿于水平，不当不妥之处请多包涵！
22、(1)三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。( )
23、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
24、找寻干扰的动机。如果干扰持续不断，那可能使学生们厌倦了听课，希望能有一些更明确的任务。这时要避免“既已开始，就要完成”的想法。
25、“简简单单教语文，扎扎实实求发展”。在钟老师朴实的课堂上，却时时涌动着和谐的美的浪花。有老师及时恰如其分的评价，点燃了孩子自信智慧的火花的美；有柔美音乐中孩子潜心自读的美；有老师激情言语中引领孩子感悟课文品味语言的美；有……这课真美！
26、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中。
27、何捷老师思维何其敏捷呀！抓住美丽、极美丽、美名三个关键词理解文章，让我们领略了居里夫人美的内涵，气质之美，精神之美。线条清晰，富有启发性的语言，角色换位体验“极美丽”的理由。揭示了美的真谛：为所有人留下了关于永恒的思考：时间太瘦，指缝太宽，所以每每想握紧它时，时光常在不觉中从指缝间偷偷滑过。春光明媚，夏意葱茏，秋色醉人，冬景冰清，愿我们能掬一捧充实的时光，珍惜每分每秒。
28、教师能面向全体学生，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点和想法。
29、能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。
30、
31、课堂上注重用学术语言讲解知识，真正做到了“格式死，方法活”。
32、学生自由读与默读，让学生进行自主的体会，强调学生的自我体验。充分调动学生的积极性，这些形式多样的朗读方式，都有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的品质。
33、建议方面：①要加强朗读，欣赏美文要从朗读抓起。②板书不能乱。③要有周全计划，不要前紧后松。
34、素养比赛真精彩，读写演教样样精。文本解读深精准，教学方式实活新。导促范讲扎实教，读思说练有效学。人文课堂多灵动，师生互动显生机。
35、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
36、我是三明的张光钍，吴老师的课给我留下了深刻的印象：吴老师注重学生朗读能力的培养，在教学过程中将理解词语与指导朗读、学习课文联系在一起，使学生真正做到“读中悟，悟中读”。他为在农村一线任教的我们指了一条朗读指导明路。
37、田量，你是个开朗的男孩,乐于助人，大多时候能按时完成老师布置的作业。只是，自制能力不是很好，上课容易分心，记住做小动作是不对的，只有聚精会神听讲才能取得更好的成绩。下学期，老师期待你的改变!
38、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。
39、听完这几位老师的课，感觉他们都很优秀，都有各自的教学风格，有些教学方法很值得借鉴学习。希望这样的活动多举行，让更多的老师参与，也让更多的老师获益。预祝参加的老师们都有一个好成绩，因为台上一分钟，台下十年功呀。
40、教会学生图示自己的学习进程。教会他们采用图表。标注每次取得的成绩。这也有助于学生的时间管理能力。
41、教师对学生的激励不能形式化，要具体、诚恳，对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式进行纠正。
42、探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生
43、在最后对课文中心思想的理解和感悟上，还缺乏进一步的提升。小兴安岭向人们奉献出了丰富的物产，作者对小兴安岭的热爱之情，没有引导学生去体会，进而激发学生热爱祖国大好河山的感情。
44、语文教学如一道风景,任人欣赏任人评说。本次大赛我看到了这样的风景:她如一位盈盈而立的少妇,温婉动人;如一位仰天长呤的老者,娓娓道来;又如一位稳步向前的壮士,豪迈从容。不管你欣赏的是哪一道,它都是迷人的。让我们走近语文吧!
45、你是个既聪明又勤奋，有思想、有目标的男生。善于思考，听课认真，做事仔细，尊敬老师，友善同学，尤其是热情为班级服务，协助老师工作，具有很好的综合能力。学习处事都能冷静面对，成绩优良且较稳定。品质好，潜力大，相信你会更加努力，学无止境，争取更好的成绩。
46、欣赏了参赛老师的素养表演,观看了他们的教学展示,获得双本科文凭的我在笔记本上记下了八个字:“不能膨胀,不敢膨胀！”我要从参赛者身上汲取营养，永远探索在语文路上．
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48、知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。
49、教师在组织交流的过程中，抓住重点指导整体感知，读懂课文。在此基础上让学生朗读自己认为优美的段落，背一两部分，积累词句。
50、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
51、?资深语文老师总结：小学语文1-6年级期末必考知识点，建议收藏！
52、X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
53、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
54、教学有个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。
55、……老师：环节非常明晰。并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。课堂容量极大。紧紧围绕目标，夯基础，察学情，重延伸，重思考，倡讨论。课堂语言简练。语言虽然不多，但指示性极强，问题导向明确，点拨干净利落。链接中考实战。课堂针对性强，知识能力兼顾。
56、教师对学生的激励不能形式化，要具体、诚恳，对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式进行纠正。
57、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
58、你是一个文静、善良的女孩。你积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神，上课能认真听讲，作业令老师满意，希你考试时细心、多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。
59、本节课老师在引导学生概括主要内容不够到位。概括文章的主要内容要教给学生方法，或者可复习概括主要内容的方法，让学生学有所依。比如第一个学生就已经说的很简洁了，老师无需再请另一学生再说。老师在总结概括文章的主要内容时没有抓住要点，只是泛泛说：把主要内容连起来简单的说就是文章的主要内容。这是明显的失误，有教等于没教。课堂上老师牵着学生鼻子走课文，语文课堂教学实效性没有得到很好体现。
60、三号选手有两点值得学习：第激励不着痕迹，令人心旷神怡！如戴嵩是个著名的画家，你从哪里知道的？师为让生抓住方法抓紧学习，相机激励：聪明的同学已经开始从文中开始找了，更聪明的已经动笔画下来了！第画龙善于点睛，水到自然渠成。如，浓墨涂抹与轻笔细描的理解，借助视频学生对国画的两种做画方式马上一目了然，更重要的是学生进一步领悟了戴嵩画技之高超！
61、 知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
62、你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶！
63、好的方面：①从小说三要素入手，思路清晰；②从考试内容设计讲来，灵活传授写作知识，重点突出，透彻而明了。③授课过程时刻注意对知识点和方法的指导。
64、钟振裕老师从容自若，游刃有余的大将风度，幽默风趣，博学多才的学识素养令人叹服，实学从来无止境，真情尽在不言中。从教育的智慧积淀中，我们可以体会为师者的情怀：有了爱，就有了一切！与孩子共享阳光，一路同行！与同行们分享几句话春天，不是季节，而是内心的温暖;生命，不是躯体，而是心性。人生，不是岁月，而是永恒。云水，不是景色，而是襟怀;日出，不是早晨，而是朝气。风雨，不是天象，而是锤炼;沧桑，不是自然，而是经历。幸福，不是状态，而是感受。我想：孩子们的快乐成长，就是为师者的幸福了！
65、自查自纠，小组讨论，展示交流，归纳点拨，拓展延伸。课堂流程科学规范。
66、新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，适时开发和利用课程资源，注重联系学生的生活实际。
67、老师在课堂中能够充分扮演组织者、引导者和合作者的角色，不是传授即时方法，而是教给学生解决问题的策略.
68、叶澜：为什么我不赞成简单提“教师专业发展”
69、x老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
70、建议方面：课堂容量不宜过大，否则，课堂结尾收场匆匆，时间安排就会给人感觉有点“败笔”了。
71、你是老师的知音，希望我们共同切磋，共同进步！
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