精选陶行知关于教育的名言(55句)
陶行知关于教育的名言
1、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都
2、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
3、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
4、 教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
5、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。
6、说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。
7、陶行知，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。下面是我为大家分享的陶行知教育励志名言精选大全，供大家参考借鉴，欢迎浏览!
8、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。(陶行知关于教育的名言)。
10、陶行知：咱们必定要发奋把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。
11、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。
12、陶行知我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。
13、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。——陶行知
14、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
15、※我要有一句话奉劝办学同志，这句话就是“待学生如亲子弟。”
16、⊙一位老教师总结的19个教学经验，值得所有老师借鉴！
17、 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
19、教育部高校教学指导委员会名单(涵盖109个专业)
20、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
21、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。
22、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。
23、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 ——陶行知
24、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
25、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
26、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
27、陶行知：不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使咱们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。
28、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
29、10教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
30、人生天地间，各自有秉赋：为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知
31、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
32、要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。
33、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。 资料图
34、陶行知：咱们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
35、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
36、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
37、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
38、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
39、感情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。
40、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
41、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
42、古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。
43、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
44、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
45、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
46、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
47、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
48、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
49、※我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
50、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
51、教师务必具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
52、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
53、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。
54、※教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
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