精选名篇佳作摘抄300字(52句)
名篇佳作摘抄300字
1、在大声朗读的时候，副交感神经也会加强工作，大脑得到放松，心情也会变得愉悦起来。
2、当然，这“有意思”亦有“俗”有“雅”。俗的“有意思”，即生活化的语文，能够给我们的生活添点油加点醋，使得这生活，品起来，很有味道。雅的“有意思”，即艺术化的、哲理化的语文，这种艺术上的雅致，哲理上的高深，不正是我们所一直强调的“意义”吗？一般看来，生活中有了这“非常语文”，并不见得增色多少，但是，少了这“非常语文”，却使生活之味淡了不少。正统语文中有了它，更是看不出什么增光添彩，但是，少了它，却就没有了《红楼梦》等四大名著了。
3、然而，在她走上讲台，静下来一望以后，她看到的，是几十个光彩焕发的面孔，几十个像她从前那样充满了憧憬与渴望的面孔，几十个她
4、在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感。
5、学习积累自己喜欢的成语和格言警句，能背诵优秀诗文20篇(段)或《三字经》精选，总阅读量不少于2万字。
6、此次启动仪式为日后的征文活动乃至学生养成良好阅读、写作的习惯树立了一个良好的开端。希望通过欣赏名篇佳作、记录心得体会、文章征集等一系列后续活动，能够形成学生浓厚的读书与学习兴趣、养成良好的阅读习惯、使家庭与校园沐浴在书香的氛围中。为进一步创建优秀家校文化和砥砺家国情怀、为祖国培养更多的优秀人才打下了坚实的基础。
7、残阳是一支饱满的水彩笔，在云的面颊深情挥洒。云，燃烧起来，绚烂起来。浅红套着嫣红，深红印着紫红。在滚动，在飞升。边缘处，透着明亮，显着灵动；中间处，格外凝重，写满深情。近处的，层层叠叠，虚虚实实，如浓墨重彩在宣纸上点染，晕化。远处的，则如一条条彩绸，飘逸，朦胧。
8、在我的生命世界里，我应该不属于这座城市，不属于这个我自认为过于繁华过于喧闹的城市。可是命中注定我不得不投入到这座城市的怀抱，去分享这座滨海城所带给我的喜怒哀乐，悲欢离合；去分享潮起潮落海的气息，以及他宽广的胸怀，带给我的那份永恒和一直勇往直前的心境。
9、若是你太过急躁，太过随意，也许就会在你的漫不经心或者急不可待中又一次与秋天的味道失之交臂，那么秋天对你来说或许永远只能是一杯不温不热的白水。秋天又像是一支平和单纯的乐曲，它不像流行歌曲的简单直白，没有摇滚音乐的歇斯底里，它只是一曲悠闲和谐没有太多旋律的钢琴曲。喜欢热闹的人会觉得它太单调，不爱简单的人会觉得太它无趣。
10、具有较强的课外阅读意识，能自觉安排时间进行课外阅读。在规定的读书时间内专心读书，能坚持读书60分钟以上，能与人交流读书感受。
11、速读：这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。
12、诵读优秀诗文25篇，在诵读中展开想象，体验情感，领悟内容。积累优美词语、精彩句段，开始阅读中国名著，总阅读量不少于25万字。
13、作者用一个不愿委身侵略者、地位卑微的妓女和当时一些上层人士作对比：作者以过关卡前羊脂球把提篮里的东西拿出来与大家一起分享和经过关卡后他们对她的不屑一顾做鲜明对比。这些是在实处的对照，另外也是对爱国方式的对比。读完《羊脂球》的第一感觉，就是为羊脂球叫不平。仔细想想，这更是与当时的法兰西第三共和国社会背景有关。在资本主义统治下法国人与人间的地位隔阂、建立在金钱上的虚伪友谊和亲密，在作者笔下被淋漓尽致地体现出来。
14、养成读书看报的习惯，学会且能够坚持简单的阅读摘录，能归纳、摘抄好词句。
15、◆优秀播音、配音演员为孩子录制专业音频，伴孩子快乐成长。
16、有了这个念头，再看一些课文，竟然发现原来我们一直很强调“意义”的那些人，都变得有了“意思”。比如《老人与海》中的那个桑地亚哥，真是傻得可爱。当然，也可能是因其“可敬”所以“可爱”，反之亦可。再如《蜀道难》，我们都解读得太认真了，别忘了，人家李白，那是“玩”出来的。
17、在书中，我遇见君子，那是冷先生一袭青衫潇潇而立；在书中，我遇见佳人，那是思嘉行止决绝目光毅然；在书中，我遇见英雄，那是鲁迅身影伟岸言语掷地有声。图书馆的阳光明晃晃的，一架架的纸书，每本书都像一个盒，一个骨灰盒，里面都有一个不死、不同、不吵的灵魂，我在书中遇见他们，阅读他们，爱上他们，一切都是一副人间天堂的样子。 诗工轻裁，长嗟短叹，对酒当歌，墨间辗转。因为书，枯涸的心田盈满甘醴；因为书，不安的灵魂得以寄放；因为书，偏执的思想磨平棱角。如是少年，光景正好，且捧卷而读，年华莫负！
18、想要学会语文，其实没有任何捷径，一定要多读、多看、多写。
19、因为大语文，非常广泛，包含了人文、语言、写作、常识、语文思维等一系列维度在内的综合素质教育。
20、学习欣赏方法，在提示下能对人物和优美的语言作出评价，有目的地收集资料和网络查阅工作。背诵诗文30篇，全学年课外阅读总量达15万字以上。
21、如果长期坚持，反复练习朗读，能强化人的记忆和提高人注意力，进入兴奋的学习状态，增强学习效果。
22、把最好的成语，揉进最有趣的故事里，送给你！
23、推荐理由：这是一本兼具科学性、文学性和趣味性的书。雨果、巴金夸《昆虫记》是昆虫的史诗。作者以人性关照虫性，以虫性反观社会人生。本书不仅能激发同学们对阅读的兴趣，也能激发同学们对科学的兴趣。
24、悲曲的黎明洗尽苍凉的尘埃，泪在无情的埋葬的雨季，谎言变得悠扬淡淡的轻狂。看不见的心度过忧伤的冬季，从难过的十六楼落到地平线，碎在心中的彷徨。看不见明天爱的留恋，听见谎言中带着千纸鹤鹤的祝福，咖啡中苦涩的爵士乐，轮回在今世的酒中，错过的一句不爱，懒散的把温柔折成千纸鹤。放在手心里。
25、当我看到列车上的人上上下下，他们好比是我生命中的过客，在我记忆里停留了片刻，随后匆匆离去。面对某些人，我所能做的就是笑而不语，一笑而过，他们没有在我生命里划下浓墨重彩的一笔，那我何必为他们写上题记？
26、无论何种感情，不要成为一种负累。若形成压力，总要逃离；若造就牵绊，总会失去。在意，却不刻意；珍惜，却不痴迷。若有若无的联系，是一份随意；或深或浅的交集，是一份默契。可肆意畅谈，也可默然相对；可紧密相连，也可疏于不见。心若相知，无言也默契；情若相眷，不语也怜惜。
27、(感悟)这一部分很重要，这是对文章的理解和消化的过程，没有感悟的阅读是蜻蜓点水，读完有感触，我笔写我心，这才是这套美文的正确打开方式！
28、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗能够展开想象。初步获得情感体验，感受语言优美，学习积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文30篇(段)，总阅读量不少于3万字。
29、推荐理由：本书是作者为青少年朋友们所撰写的一部关于居里夫人的传记。以客观、生动的笔调讲述了伟大的科学家居里夫人在逆境中成 长、执着于科学精神、自强不息的一生。作者希望这本关于居里夫人的故事能给青少年朋友们带来阅读的欢愉与振奋。希望青少年朋友们由衷地喜欢上这位精彩绝伦的夫人，从而萌生自己一生的伟大志向，并且矢志不移。
30、进行专题性阅读。在教师的指导下，选取某个专题的书籍进行阅读，阅读该专题下的经典书目，做到系统阅读。完成某专题阅读后，通过摘抄、摘录；做卡片；提要钩玄；写读后感等形式完成阅读的记录和整理。
31、 “初学写作者，无一例外，要经过模仿的阶段。”著名作家汪曾祺。
32、网络美文：在各种竞争日益激烈的今天，在网络中，很多人都会喜欢一些比较伤感的美文，人们通过阅览这种文章来对自己的心情进行调解，以此为一种精神上的寄托。从而延伸出了人们平时所说的伤感美文、唯美美文之类的一些分支。
33、看，前两句真的很雅，雅得让人不禁赞叹。后两句却又很俗，俗得止不住要笑，哈哈哈……
34、训练：“学习”再解读 “量变”与“质变”
35、人生路漫漫，蹉跎与欢笑会陪同我们一路前行，而我们总是把挫折牢记于心，把随行的欢笑淡漠，用回忆的方式，反复的去蹂躏那些已经过去的不愉快，残酷的对自己进行精神上的折磨，那些留在生命里的错落，已经无法再回到原来的起点，也就没有必要抓住过去的尾巴不放，而卑微现在的美好生活。生活需要的不只是奔波，还有一路相伴的心情，假如把昨天的不愉快带到今天来过，我们会被阴影所掩盖，看不到曙光，看不到未来，当我们用快乐的心态去感受晨起的朝阳，用感恩的心去欣赏落日的余辉，就会在满足中睡得更加香甜，才会解除人生旅途中的疲惫。一直以为是生活主导我们前行，慢慢的懂得了，是心情主导着生存的意义
36、读书能使你智慧。我们获得知识，获得生存的本领有两个途径：一个是我们通过书本获得知识；另一个是靠你的经验去积累。读书就是在阅读许多许多的人生，用他的人生丰富自己的阅历，读书能使我们在知识的海洋里遨游，去获取无限知识，去丰富你的人生，让你变得更智慧。
37、发货时间：出版社直发的是48小时内发货。周末和节假日不发货。
38、都说“得语文者得天下，得作文者得语文”，写作文的能力提升了，孩子的语文成绩当然能蹭蹭蹭往上涨。
39、童年，你是不是在我，升入初中，离开了。我好想，在和你玩一会。
40、眼前是一个银色的大水球。水珠娃娃们挣脱水珠妈妈的手，他们拥挤着，欢笑着，欢快地跳出来了，好热闹。他们跳跃的声音，奏成了一首优美的交响曲。清晨的阳光照在他们身上，顿时，他们穿上了五光十色的外衣。
41、遇见靠的是缘分，相守靠的是用心，不是所有的相遇都是一场怦然心动，也不是所有的情缘都能相伴一生。曾经的美好，越来越模糊;曾经的时光，越来越凌乱。不是不想念，而是太感性怕忧伤了的眼睛;不是不怀念，而是不敢去触碰那回不去的曾经。
42、 坚持每日写一篇读书笔记。读书笔记统一写在信纸上，标清楚读书笔记的日期，1~6年级采取“好词、好段、好句”的格式进行。7~8年级采取摘抄精彩片段的格式进行，每日摘抄的字数在300字以上。
43、青春，让我感到莫名的惆怅，我以为所有的相遇都是久别重逢，其实不然，我不得不对去年夏天说声再见。岁月太单薄，我还是太年轻，一时半刻收不回思念，红尘困住了我的流年，我感到无比的失落，那是无言的痛和内心痛彻心扉的惆怅。青春太美，山和水可以两两相守，日与月可以毫不相关，只是曾经许过地老天荒的城，在细雨中越发的清瘦单薄。《致青春写给痛彻心扉的惆怅》
44、学会运用已学的语文知识、技能和工具书阅读理解读物的主要内容，体会文章表达的思想感情。能欣赏所阅读的文章，与人交流阅读的感受；能对感兴趣的内容提出问题，在老师的指导下进行资料收集，并参与专题讨论。
45、大车店对联：迎送远近通达道/进退迟速逍遥遊
46、居家学习的日子里，无法做到“行万里路”，不妨试着“读万卷书”吧！古人云，布衣暖，菜根香，诗书滋味长。阅读，是一个民族精神发育和文化传承的基本途径。书籍，是人类进步的阶梯。
47、万老师在本期还提供了这套书的姊妹篇《千字文》和《三字经》，本本经典，爱不释手！
48、育人，用心聆听成长的声音，琢玉成器，孕育满园桃李；教书，勇于探索课改的新潮，乐学善教，打造多彩语文；创作，快乐栖居诗意的大地，悦读码字，歆享文艺情怀。他把心血奉献学校，用激情逐梦青春，于浮华世界，他淡雅如菊，静默绽放。
49、岁月是一池春水，泛起过层层记忆的涟漪。也曾有过“大鹏一日同风起，博摇直上九万里”的激昂，“天生我才必有用，千金撒尽还复来”的豪迈；也曾有过“无可奈何花落去，似曾相识燕归”的感伤，“花自飘零水自流，一滴相思几时愁”的惆怅；也曾有过“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困挫，“长风破浪会有时，直挂云帆挤沧海”的信念；更喜“明月松间照，清泉石上流”的韵致，“蝉噪林愈静，鸟鸣山更悠”的空灵……但无论怎样去感怀身世，去悲春伤秋，都只能像枯枝残花，终将凋落，化为尘土，掩埋与世……
50、繁华过后，青春落地成伤。夏天给了我满满的悲欢，回望过去，竟也觉得荒凉。谁的青春都曾灿烂过，可惜过后也只剩回忆飘香。青春如烟花般，给人一种扑朔迷离的美，可烟花稍纵即逝，繁华过后一切转眼成空。《成长的向日葵》
51、雨，好像是千万支魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。春雨柔软，夏雨粗犷，秋雨苍凉，冬雨肃杀；因季节变化，情调各异。但是，雨色一样美丽，雨声一样动听。在图画音乐和诗歌里，有许多描写雨的佳作。线条色彩和音乐旋律，空灵剔透。轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸，微微觉着痒；又轻轻濡湿着衣裳。雨伞仿佛是风帆，在雨色蒙溕中载浮载沉；也像一只只大翅膀，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。沉默的雨，无声胜有声；逗人的雨，真叫人喜悦。可以不必穿雨衣，在户外踯躅漫步，雨似蜜似酒，滋润着心灵。——这梦幻似的雨，这奇异的雨，梦幻似的教人幻想。记得杏花春雨的江南，雨点敲打着船蓬，雨中也有梨花的幽香。记得西湖的夏雨，元气淋漓，满湖荷叶被打的笃笃地响。记得天目山的秋雨，重雾深锁，万木萧萧，撑天的松柏经雨洗涤，显得格外苍劲。记得富春江的冬雨，如泣如诉，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉，像一幅染湿了的铅笔画。细雨微风的夜，适宜读诗和散文。暴雨狂风的夜，则宜恐怖神怪小说。要不然，便邀几位知己，泡几杯浓茶，买一包花生米，点上一支洋烛，又当另有一番情趣。风雨更宜怀人，怀人常不寐；一声风一声雨，都似离人低诉。
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