精选缺少宽容的反面事例(23句)
缺少宽容的反面事例
1、人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。——(俄罗斯)斯宾诺莎(缺少宽容的反面事例)。
2、所谓横比，是指同类事物间的对比。如《赞公仆精神》一文，用两个事例作对比：孔繁森同志不幸殉职，他留下的遗物是仅有的几元人民币和发展阿里经济的12条建议；原北京市副市长王宝森任职期间，利用人民给他的权力，大肆贪污受贿，造成了严重的损失和极其恶劣的影响。这样一对比，孰清廉孰贪婪，泾渭分明，有力地凸显了作者的观点。
3、 编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个：
4、①按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。
5、写详细提纲，可以把时间、地点、环境、打算引用的材料、开头结尾、过渡照应等，用简练的语言概括出来。编写详细提纲自然要比编写简单提纲费事，但是，有了详细提纲，作文的时候就可能更加顺手。
6、齐桓公也是宽容大度的人，不记射钩私仇，采纳了鲍叔的建议，重用管仲，任命他为相国。管仲担任相国后，协助桓公在经济、内政、军事方面进行改革，数年之间，齐转弱为强，成为春秋前期中原经济最发达的强国，齐醒公也就了“九合诸候，一匡天下”的霸业。
7、要让学生清楚校园欺凌的危害，以便警钟长鸣。可以列举典型的反面事例，如复旦大学投毒案等警示学生：一点小矛盾就可升级为大事故，最后可能成为杀人案件，其后果是失去年轻的生命，也给家庭造成巨大的伤害。更要从思想深处剖析校园欺凌的危害：欺凌别人也会对自己造成伤害，校纪和法律都是不可逾越的雷池。警示学生不能为了一点小矛盾而大打出手：一旦造成事故，轻则受学校处分，重则遭法律严惩。教育学生做事要三思，遇到矛盾不要冲动，有问题可以找老师或家长解决，要学会寻求正当的途径解决问题和矛盾。
8、例：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”这里把“骐骥”和“驽马”、“蚓”和“蛇”从自身条件优劣、奔跑寻食态度、最后努力结果等进行对比，自然得出结论：学习要持之以恒、专心一致。
9、如果我们自己心中没有自由与宁静，如果我们内心深处和隐藏最深的自我只不过是一潭酸臭污浊的死水，那么争取身外的自由又有什么价值呢？———梭格
10、与人为善就是善于宽谅。——(美)弗罗斯特《新罕布什尔》
11、促进教育公平、科学选拔人才、推进素质教育；现代化的教育是公平的教育。教育公平是社会公平的基础。我们的目光要关注千千万万身处不同环境中的孩子，我们的政策要惠及千千万万身处不同环境中的学生。要把抓好教育作为扶贫开发的根本大计，让每个孩子都能接受公平的有质量的教育。
12、人民日报：抗疫作文素材7大关键词归纳，快来收藏！
13、例如有同学写《十年以后返校来》时，其提纲是：
14、“浪费犹如河决口，节约好比燕衔泥。”只有时时不忘节俭，社会主义这个“家”才能日益兴旺发达，四个现代化才能指日可待。当然，和发达国家比较起来，我们还没有富，要讲节俭。倘有一天，我们富了，也应该节俭，因为日本丰田公司的“小家子气”是我们走向成功的秘诀。
15、以我的教育背景、个性、能力等因素，我更适合从事教育工作。与天真无邪、纯洁美丽的孩子们相处在一起，这些像天使一样可爱的小朋友，熏陶影响着我保持着一颗珍贵的童心。
16、 课后，两位学区领导对邬晓薇老师的课进行了点评和指导。两位领导都高度评价此堂课程，觉得道德与法治课能上成一堂生动课实属不易，对课堂氛围和学生参与度给予表扬。也提到，学生在事例和情境中体会宽容的品德时，可以引导思考:在生活中，如果没有宽容这个品质会造成什么样的后果，反面事例也许会对学生更大的情感共鸣。对文本内在逻辑联系备课时可更深入思考，并对学生宽容的事例进行课前收集，对丰富学生事例有帮助。最后提出后续宽容教育是个持续性的德育教育工作，希望能与语文学科进行融合。
17、应试教育导致师生关系变得日趋紧张，学生、家长和老师都把追求考分和升学成绩作为唯一的教育目标，三者最缺少的就是彼此之间的沟通、理解、体贴和宽容。一旦学生成绩退步或表现不好，不管是家长还是教师，总是以结果论成败，很少会站在学生的角度设身处地为他们想想原因何在，只知斥责辱骂。
18、例如，有同学写《说“功夫不负有心人”》的提纲是这样写的：
19、第二个步骤就是把坏人当好人写，把坏人身上人的部分表现出来。好人身上有七情六欲，坏人身上也有七情六欲。共通的人性应该是作家要着力地描写和始终不能忘记的。
20、反面事例有很多：近年来，老师们的专业素质在不断提升，但是职业道德却一直下滑。很多的虐童事件，各种“教兽”和“校长”层出不穷，应该引起老师们的重视。
21、勤奋，是学习进步的法宝。(“勤能补拙是良训”、“书痴者文必工，艺痴者技必良”、“梅花香自苦寒来|”；鲁迅：哪里有时间，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。)
22、未来，有你有我;未来是你的，也是我的。让我们这些真正的人才去推动历史的车轮，更快更平稳。
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