精选用见微知著造句六年级(28句)

用见微知著造句六年级

1、用关联词连成一句话：                    

2、本片文章没能以小见大、见微知著，缺乏立意的新颖和深刻。

3、例：鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡、兔各有多少只?

4、(5)人们对自然现象往往还能见微知著，而对社会现象却不能见微知著，原因就在于不能“静”，为“好恶”“利害”所惑。

5、(英语)广州版小学口语第一册(一年级第一学期)U4-U6音频

6、另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。

7、弗：不。  矣：了。   为：因为。  其：他的，指后一个人。

8、②敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！

9、他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”(并列关系)

10、邯郸学步——比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。

11、2020小学英语教师期末工作总结案例10篇

12、这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。

13、《我为少男少女们歌唱》是一首抒情诗。第一节写了歌唱的是什么。在第二节中，出现了“飞到年轻人心中，去找你停留的地方”这样的佳句，使诗的意境逐渐形成。第三节着眼于“飞”，写出两个漂亮的意象：“不管它像一阵微风/或者一片阳光”。最后一节诗人又用了一个绝妙的意象：“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”，与全诗起句的“歌唱”相呼应，构成了浑然一体的意境。这首诗以严谨的结构、明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。

14、前一个“幸福”是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

15、题目中的“百年”指的是永恒，居里夫人的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永恒。

16、见微知著，母亲的一言一行、一举一动，都渗透着丝丝爱意。

17、(1)人非生而知之者，孰能无惑？          《师说》

18、课文列举了科学发展史上的三个代表性事例：一是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；二是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸；三是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。

19、改为反问句：                     

20、好好培养你见微知著的能力对你今后的发展会有很大的帮助的。

21、   jiān(监督)      bǐnɡ(屏息)

22、(4)她发现教练的眼中同她一样闪烁(  )着喜悦(  )的光芒。

23、好好培养你见微知著的能力对你今后的发展会有很大的帮助的。

24、水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。刚刚把春天送走，又要送你归去。要是到江南赶上春天，千万要把春天的景色留住。

25、空(空间)   棵(一棵)   坐(坐下)

26、上文选段出自《真理诞生于一百个问号之后》,作者是叶永烈,这是一篇议论文。

27、见微知著,由小见大,诸如此类,乱七八糟,反正我是生出了很多感慨,想到了很多事情,很多细节,此间与你们回忆一二。

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