精选关于勤奋的事实论据简短(58句)
关于勤奋的事实论据简短
1、文题一： 让我更出彩。从题目关注的对象看，题目中依然有“我”字，这让学生更容易写真事、抒真情，学生发挥的空间很大，生活的方方面面都可以写——可以是读书生活、可以是家庭生活、可以是校园内的、可以是校园外的，可以是自己爱好的，可以是自己有特长的，可以是感情方面的，也可以是品质方面的，等等。学生不会无话可说。
2、文题二的材料作文是一则寓言，河南省的材料作文近年一直是材料简短，寓意明确，但也具有哲理性与思辨性。材料的关键词是“固执”，“固执”这里要从正面去理解，它是“坚持、坚守”之意。这一点明确了，文章的立意就没有问题。可以是坚持自己的初心，坚守自己的美德、价值取向等。(关于勤奋的事实论据简短)。
3、或者儿子和本家族的其他人规劝。父母不愿意随儿子去做官的地方养老，这在封建时代是很少见的，因为这意味着儿子要遵守封建礼教的约束--辞去官职照料自己。历史书上并没有说明具体原因，可能是父母有病，无法承受路上的颠簸，包公这才辞去了官职。
4、d.联系现实，展示写作的现实针对性，提出解决问题的方法策略，使写作的目的性，针对性突现出来。
5、除了摆事实外，还应有讲道理。可采用事理论据，如名人名言、格言警句、俗语谚语等等。要有点辩证分析，符合哲学观点，短短几十字，还可防止将论点极端化以后出现漏洞。如话题“偏见与关系”，如果论点是“要搞好关系，就不要有偏见”，那么是不是有了偏见就一定搞不好关系呢?再如论点如果是“人必须要有自信”，那么可能有人说自负也是一种自信，所以在议论时必须指出，不能将自信和自负混为一谈。这样，文章严密，无懈可击。讲道理可以巧借名言，把别人的话用自己的语言并结合论点进行议论。如论证论点“勤奋，成功的保证”，可以借名言“业精于勤荒于嬉”来讲道理：“一个人要想在事业上有所成就，就必须勤奋。玩耍，只能荒废事业，使人一事无成。”讲道理亦可从反面来分析，从假设来理解。如论证论点“磨砺铸造人生”可这样写：“假如司马迁在遭受宫刑后萎靡不振，经不住挫折，受不起磨砺，他会完成‘史家之绝唱，无韵之离骚’的《史记》吗?”
6、环境塑造人生。一个适合自己发展的环境可谓至关重要。然而，并非每个环境都是适合自己的，那么，我们就必须去改变它。像卫鞅、像孟母，实大是明智的举动。
7、论点宁可不新颖也绝对不要有争议，更不能出现立场上的错误，否则将变成零分作文。 实在没有高水平的认识，可以选用大众化但绝对没有错误的论点——与报纸上的新闻论调一致是个可以遵循的简单原则。
8、这一段主要是为了体现考生具有辩证思维的能力，不必过多，几十字即可，防止将论点极端化以后出现漏洞。
9、拿到一个题目之后，首先要做的一定是审题。可以发问：要写谁？谁怎样？如何成为这样？根据核心词“我”“出彩”，我们得到的信息是：以学生的自我成长为核心，围绕“出彩”一词，写出对自己生活和成长某个方面表现出色的感悟，同时不要忘记还有个“更”做限制，说明是在本就“出彩”的基础上，如何做到更进一步出彩。
10、又比如特朗普的女儿伊凡卡，6岁就买股票赚钱，高中当模特打工，工作后经常一天只睡4小时。
11、从此，小孟轲勤奋学习，从不偷懒。后来他成了着名的大思想家。
12、 但是以现在大学生众所周知的贫乏的课外知识和思考能力，自己的论述从哪里来？这里有个不诚实但有效的办法：我们可以多多背诵一些名人名言——这一点显然不难办到——然后去掉说话人，把名人的论述当成自己的论述，不但有话说而且效果很好。
13、“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。
14、很多人惯于标榜自己是“辩证唯物主义者”，却同时在不知不觉地犯着“形而上学”的错误。每一种鸟都“敏锐”地发现了别人的“污点”，而对别人所发现的自己的污点浑然不觉，乃是因为它们无一例外地犯了片面看事物的错误，忘记了“尺有所短，寸有所长”的古训，此其一；其百灵会唱歌，苍鹰飞得高，这些都是客观实际，而不同的人在不同的立场、角度，却会做出截然不同的评价，好比苍鹰自己或别的许多人恰以为这是勇气与力量的体现。
15、孙敬刻苦好学每天一早就起来读书，直至深夜。因为疲劳瞌睡，会不知不觉地打起盹来，他就把绳子的一头拴在屋梁上，一头系在自己的头发上。
16、(主体段过短，可能难以深入论证，主体段过长，会有臃肿冗长之感)
17、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的——英国谚语
18、 但是以现在大学生众所周知的贫乏的课外知识和思考能力，自己的论述从哪里来？这里有个不诚实但有效的办法：我们可以多多背诵一些名人名言——这一点显然不难办到——然后去掉说话人，把名人的论述当成自己的论述，不但有话说而且效果很好。
19、所有题目作答时要对应好答题区域，字迹不要太靠近边线。要充分利用答题空间，在字迹大小疏密适当和时间允许的情况下，尽量多答，保证所答的内容有足够的信息含量。将答题区域写满，尤其是实用类文本阅读的探究题。
20、徐霞客志在天下。有一天，江边发生了一件怪事，很多人在打捞落水的石狮，却怎么也找不着。这时，一个叫徐霞客的小孩说，只要溯江而上，就能找到石狮。果然石狮找到了，大家都赞誉这个聪颖的小孩。原来他就是长大后成为伟大地理学家、旅行家的徐霞客。
21、又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
22、②最好不要用人尽皆知、烂大街的名人事例，比如：马云、俞敏洪等×。因为用的人太多了，不新颖。
23、德摩斯梯尼含石子练习。古希腊德摩斯梯尼，小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，于是每天含着石子，面对大海朗诵，无论春夏秋冬，坚持五十年如一日，终于成为全希腊最有名气的演说家。
24、祁同伟，一个读过有字之书的人，而且读得很用功很优秀。
25、精选列举，学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？——辛弃疾
26、主编：丁学松 程国斌 侯传涔编委：邱利群 陈玉蓉 刘苏梅 陈海峰 吉红艳 戈浩卓 仇玲丽 张春华 蔡兆霞 沈一凡 李少卿 李宗洲 沈 金 曾江保 戴静蓉本期制作：曾江保
27、而富二代从来都不需要用时间去买金钱，他们可以租离公司最近的房子，打车上下班，买最轻薄的电脑，随时随地都可以开始工作，请健身教练以省去学习健身攻略的时间。
28、何谓“一例贯之”，就是用一个典型的事例论据作为支架贯通整篇文章。一般而言，考场作文为了不冒险，考生选用多个事例进行论证可以降低写作的难度，从而获得一个相对稳定的分数。但是就文字功底较为深厚的考生而言，运用“一例贯之”的用材却可以推陈出新，彰显考生驾驭文本的能力，于“你无我有，你有我新”中取胜。事实上，高考议论文的成功不完全在于事例的多寡，而在于由表及里、由浅入深、由现象到本质的的层层分析。运用“一例贯之”论证，其优点是可以使文章笔力集中，文气缜密，且逻辑严密，剖析深入，令阅卷者既似曾相识，又颇耐寻味。但是，“没有金刚钻，不揽瓷器活”，对此，考生需要量力而行。下面，笔者结合自己的一线教学经验，谈三点技法。
29、标志词：固然(诚然)……然而……；“虽然……，但是……”；“不可否认，……确实……，但是……”；应当说，……，但是……”。
30、请就上述材料，联系生活实际，写一篇800字以上的文章。
31、在辍学期间，他一边在父亲的杂货铺里帮忙打理，一边在空余时间学习数学，甚至到了茶不思饭不想的地步，可见他对数学的痴迷。白天，他在店里帮助父亲招呼客人，顾客来了便招待一下。顾客走了，他再次埋头苦读或做练习。有时候实在是太专注，客人来了他也不知道。日子一长，父亲便很生气，于是把他的练习或草稿撕烂扔到大街上或是扔进火炉烧掉。每当这个时候，华罗庚就拼命护着自己的宝贝，不让父亲抢走。
32、研究进化论。英国生物学家达尔文研究进化论，花了22年时间，写出了《物种起源》一书。
33、*注意：在议论文的实际写作中，观点句和阐释句并不总是截然分开的，有时会把观点句和阐释句结合在一起，写出较为详细充实的论点句，但引用和对偶的修辞，依然是增强文采的首选修辞。
34、文言文翻译要有字字落实的意识，尤其是针对其中的关键字词，可以组词，可以解词，不能不翻译。要格外注意主语的省略。遇到倒装句式要调整顺序。使动和意动用法要体现。留意常见的通假字。
35、要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
36、《义务教育语文课程标准》(2011年版)对于写作的要求有“写作要有真情实感”“多角度观察生活”。这是最基础的两条，也是最重要的两条。此命题要求写的是学生最熟悉的自己的成长过程，“我”是写作的主要对象，学生有话可说，当然易于写出真情实感；横线上要填的内容又给了学生自由选择的空间，学生在自身认知的基础上能筛选出有用且新颖的素材来写，是多角度观察生活的体现。内容选择补充题目的精彩度来自平时老师对学生“多角度观察生活”的训练程度，这又考查了学生对生活的认识能力和语文素养的积累情况，属于较稳的题目。
37、这个语段运用比喻论证，借助生活中的“喝茶”的感受，来说明如何“探知”。用“前两泡冲击了茶叶上的蜡质与灰尘”说明探知路上应该“逐渐抛下认知的阻碍”、“抛下感情亲疏的羁绊”，用“第三泡才泡出茶叶的真醇之味，香味才更浓郁”来说明“在探知的道路上取得丰硕的成果，领悟认知的真谛”，说理深入浅出，生动形象。
38、②是重视拟题(标题一定要明确)，我竟然见过没有题目的作文，结果被白白扣掉五分，痛心之余，深感莫名其妙，但愿不再有人犯此类低级错误；
39、用这些看起来大众化却毫无争议的论点，别看其并无新颖之处，但是放在考场上，是最为稳妥的。
40、(“联”)其实，何止建筑要质量，学校的教学，育人育本，更要讲究质量。青年学生是祖国的未来，是四化建设的未来力量。然而由于他们阅历较浅，辨别是非能力差，所以学校在抓教学质量的同时，不可忽视加强思想的教育，育人育本，质量第一。(联系老师、学生、学校实际来谈)
41、①是多多记诵名人名言与伟人事迹，记得越多考场上应对能力越强；
42、而左右砚台上竟有不少糯米粒。本来，苏洵只顾埋头念书，误把砚台当成了糖碟。恰是凭着这种细心刻苦的精力，苏洵成为了文学大年夜家。
43、译文：你为什么不这样说，他这个人，发愤用功，连吃饭都忘了，快乐得把一切忧虑都忘了，连自己快要老了都不知道，如此而已。
44、李白吃惊地问：“哎呀!铁杵这么粗大，怎样能磨成针呢”
45、联，或个人，或集体，或社会；或中国，或外国；或自然，或人类社会。反反正正，多角度，多侧面地阐述。还可指出论点在现实生活中的指导意义，比如证明论点“创新是一个民族的魂”，可以联想到“嫦娥一号”：“正是许许多多的航天科技工作者，从无到有，开拓创新，踏踏实实，才成功发射‘嫦娥一号’卫星，扬了军威，长了民族志气。”
46、(分析)段首中心句(分论点)+讲道理+列举事例+事例分析+总结句。其中事例分析采用了本质揭示法，即再次强调事例中人物的做法与精神。
47、这一段主要是为了体现考生具有辩证思维的能力，不必过多，几十字即可，防止将论点极端化以后出现漏洞。
48、无论是严肃的育良书记，还是副国级的赵立春，哪个人没读过有字之书，哪个人不精通无字之书。然而，他们都忽视了一本心灵之书。于是，人生迷茫，罪恶丛生，到头来作茧自缚。“昔日权贵今何在，囹圄深深叹息了？”狱中的育良书记，或许会在《好了歌》中加上这么一句。
49、当时的读书人中甚至流传着这么几句口碑:“无说《诗》，匡鼎来;匡说诗，解人颐(没有人能解说《诗经》，匡衡恰好来了;匡衡给大家解说了《诗经》的疑义，大家开心得都笑起来)。”
50、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符
51、但是，祁同伟又是不一样的，他最后还是读到了心灵之书。
52、路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义——萨克雷
53、主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书(用书资助匡衡)。于是匡衡成了一代的大学问家。
54、古时候男子的头发很长，于是他就想出了一个特别的办法。
55、比如：坚持就是胜利、勤奋就能成功...等等。
56、终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。
57、多年的经验告诉我，凡是试图让阅卷人费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文，绝没有什么好的结果，及格的话就算比较走运了。
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